《你很特别》绘本教学设计
江西会昌筠门岭中心小学
刘俊英
一、教学设计
1.通过教师的讲述，清楚故事内容， 在猜想、看图、说话的过程中走进文本。
2.激发学生的阅读兴趣，让学生产生阅读期待，播种一颗热爱阅读的种子。
3.让孩子们领悟到不要太在意别人的评价，做自己，每一个人都是最特别的。
二、课前准备
为每个孩子准备一张星星贴纸
三、教学过程
（一） 谈话导入
1.教师：孩子们，大家手中都有一颗星星，你想把手中的星星贴给谁呢？生说。
2.进一步深入话题：当你得到别人的表扬时，你是什么感受？如果有人瞧不起你，你又是怎样的感受？生说。
3.边出示课题，边说：今天，刘老师为大家带来一个绘本故事，相信听完这个故事后，大家会有不一样的感受哦。
（二）教师讲述故事，学生参与
1.出示封面，了解作者、出版社等信息，学生可猜一猜故事内容。
2.播放背景音乐，教师绘声绘色讲述故事。
3.选择重点画面1进行话题预设：①仔细观察，微美克人身上的贴纸有什么不一样？②猜一猜：你觉得怎样的人被贴上星星，怎样的人被贴上圆点点呢？
4.揭开真相,教师继续讲述故事。
5.走近胖哥：生自己默读关于胖哥的片段，说说自己的感受。 6.质疑：为什么这个木头人身上没有星星，也没有圆点点？生说。
7.师生演读伊莱与胖哥的对话 8.结局呈现，音乐再次缓缓响起。
（三）结语
1.读完这个故事，你最感兴趣的是哪一个片段？为什么？生交流。
2.话题延续：胖哥回到微美克村后会怎样生活？可续写一个故事。
《绘本《你很特别》教学设计.doc》
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