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诚信，从我做起
姓 名：齐 慧 洁
单 位：官场总校
《诚信，从我做起》班会教学设计
官场总校 齐慧洁
教育目标：
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 教育重点：懂得诚实守信的重要性。
教育难点：如何把诚实守信落实在日常的学习、生活之中 教育对象：五年级学生
课前准备：
1、收集大量和诚信有关的资料。
2、课前收集诚信的故事和不诚信的行为。
媒体材料：PPT课件 教学过程：
一、创设情境，明确主题：
同学们，喜欢听故事吗？今天，老师准备与你们分享一个小故事，想听吗？师讲故事----《曾子杀猪》。
师：听完了故事，老师想问你们，曾子为什么杀猪？ 生：（回答）
可以看出曾子是一个怎样的人？ 生：（回答）
师：也就是说，曾子是一个诚信的人。（板书：诚信）并且也是一个令人尊敬的伟大的父亲。
师：那你认为什么是诚信？ 生：（试说）
师：说得真好！（投影出示：什么是诚信？） 师：那你们想不想做一个像曾子一样信守承诺的人呢？非常棒！那就让诚信，从我做起！（板书）
二、感受诚信—明白诚信的重要性：
诚信，是做人的基本准则和最起码的道德修养，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举，现在就让我们来感受一下吧！
（一）投影出示：商鞅立木取信，一诺千金。
1、生读故事。
2、提问：商鞅为什么会取得成功？
（二）投影出示：一个留学生的经历。
1、生读事例。
2、提问：条件那样优越为什么没有被录用？
（三）师小结：这两个片段可以说明，诚信起着决定性的作用。你们说诚信重要不重要？我们有没有信心做一个诚信的人？
三、寻找诚信—诚信现象，感染学生；不诚信行为，辨析改正。 我们是一名学生，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》都在诚信这方面对我们提出了明确的要求，（投影出示）大家齐读一下，试问一下自己，你做到了吗？做得怎样？
1、讨论交流：以小组为单位，找一找，说一说生活、学习中的诚信现象和不诚信行为。
2、交流分享，学生汇报：
3、小结：通过大家的发言，列举的事例，我们应该向诚信的人学习，与不诚信的行为作斗争。对于我们自身，应该做到有则改之，无则加冕。诚信，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的付出和行动，希望大家将诚信放在心里，落实在行动上，从小做起，从自身做起，从点滴做起，做一名大家都喜爱的诚信学生。
四、老师寄语：（投影出示）让我们携手将诚信传递！
五、课下任务：收集诚信的故事和格言，大家互相交流。
