2019年暑假赴**大学学习心得体会
**市卫城中学**
2019年8月4日到8月9日，我参加了2019年贵州省**市乡村教师能力提升培训。在**大学举行的为期六天的培训学习，我受益匪浅，收货了很多。这次培训让我们这个教师群体开阔了眼界，获得了知识，为我们在教育教学过程中产生的困惑找到了解决的方法。
给我们做讲座的讲座，都是专家型的教授，都有着丰富的教学实践经验，理论知识和经验都非常丰富，我仔细回味专家们的理论，对我们的帮助实在是太大。教师行业不是一个简单的行业，要与书为伴，要做好学生的引路人，但前提是我们必须提升我们自己的素质和能力。因此，我们就必须不断的学习，在学习空中感悟，在感悟中积累知识和经验，将专家们的先进的教育教学理念和自身的教学实践有机结合，促进自我发展。
咱们教师群体都要走同一条道路，那就是不断学习，关注专业，关注教育，关注学生。教育和学生理应成为我们工作和生活的重要组成部分，所以，学习就成了我们自己生活的重要组成部分。8月4日上午，我们听取了《数据驱动的精准教学原理与技术》，授课教授从技术的素养，教学的素养，学科的素养三个方面给我们阐述了《数据驱动的精准教学原理与技术》讲座。根据课程标准，教科书和学生的实际情况，遵循学科教学规律，认知规律，教学价值，来确定教学的目标和任务。教授还给我们讲了精准教学的起源，精准教学的基础，包括数据采集，课堂师生行为等等。8月4日下午，来自重庆市教科所研究院钱金涛给我们讲授了《课堂高效教学》的讲座，任务建构的能力包括行动主义教育和教育的核心以及教育的模式。向颢老师给我们做的《班级制度文化建设策略》讲座生动有趣，例证详实。向老师给我们列举了很多的名言，如叔本华说的：独立思考才是一个人真正的灵魂。卢梭说的：任何真确的教育理论，都必须具备一点根本特征，就是一套系统的消极教育法。荣格说的：所谓教育就是一个从到逐渐放手的过程，文化的最后成果是人格。落到实处，向老师的成功案例和经验告诉我们，法治意识是人们对法律发自内心的认可，遵守和服从。因此，在培养学生的过程中，我们就要培养学生的规则意识，程序意识，把学生的规则意识，程序意识培养好了，班上形成一套完整的运行程序后，班级管理工作就能自动运转，这样的班级管理就是成功的班级管理。向老师的方法值得我们学习、借鉴并付诸实际的班级工作管理。我想，向老师的方法对我们的教育教学工作有着非常大的帮助。
最后，我们听取了来自江津区教科所所长刘晓红老师的《名师成长案例启示》。刘老师强调要不断学习，要孜孜以求，要手不释卷，要有时时处处皆课堂的意识。她说，每一次锻炼的机会都必须全力以赴，因为你无法预测这次机会回个你的未来带来什么样的变化。她还说：名师是在剑客的环境中成长起来的，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的冲劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现，自己要比想象的优秀很多。敢于吃别人不敢吃的苦，乐于花别人不愿花的时间，勤于下别人不愿下的苦功，不断挑战自己，超越自己，勤于思考，形成常态。教师的成长等于经验加反思，在思考和创新中前行，做研究性教育工作者。她还教我们如何做好职业规划：客观的认识自己，科学的规划自己，及时的反思自己，有效的明察自己，勇敢的超越自己。还教我们如何区分君子与小人：小人只说不做，君子言行合一；小人只看见空中的乌云，君子能看见乌云背后的蓝天；小人说想说的，君子说该说的。刘老师还引经据典引用了培根的话来告诫我们。培根说：学会了感恩，你就学会了做人。感恩是一种处事哲学，也是生活中的大智慧，感恩是一种美好感情，是一种健康的心态，是一种良知，也是一种动力。
为期六天的学习培训，通过反思和与专家们的互动，收获了先进的教学理念，思维方法，开阔了眼界。反思自己一路走来的教育教学工作，还需要下大力气反思工作的不足和缺陷，还需要不停的学习，不停的努力，加油！
