结业报告—清华印象
作者：荷塘一蜻蜓 分类:当年的那些记忆 提交日期：2009-5-5 9:06:00
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怀着某种情结，在清华大学继续教育学院修完了《中国移动设计院企业创新管理高级研修班》的课程。
我出生在七十年代初期，从小被深刻在脑海里的就是“学好数理化，走遍天下都不怕”的理念。这种已经渗透到潜意识当中的，早已成为用于衡量武功高强的标杆，让我时刻仰视着“水木清华”这四个字。清华在我心中已经不是简单的一个学府，它是武林中的“达摩院”。
还记得上小学时课本当中写着，“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”每当想到这里，我就觉得清华就是一个清凉世界，可以存于意境，让你为之缥缈。如今真到了清华，那种清凉神圣的感觉，让我忍不住时常独自在夜色中，流连在那还是寒冰覆盖的荷塘。
整个学习被分割成了两段，第一节是1月11日至1月13日。利用三天的时间上了《危机管理能力》《团队领导能力》《管理沟通能力》三门课。教授们从各个角度，科学的剖析了能力的产生、培养和发展。整体思想中贯穿着周易这种古老的管理哲学。即“简易”、“不易”、“变易”。我是从来没有读过易经的，我一直认为易经是一本用于占卜的卦书，玄学教材。但是听的这三门课中，老师不断的引用易经之哲理来分析人、分析事、分析规律，这让我感到很是惊讶。上网一查才发现，全世界都开始关注易经中的道理了。原来那些说来说去的佳句，都出自易经。什么“天行健君子自强不息”，降龙十八掌每招的名字等等等等„„，很多耳熟能详的佳句都是摘自周易。这促使我决定听老师的话：“读读‘易’”。回到家我就挑选了一本普读本拜读了一下，但是由于天生愚钝，难以悟出其中之哲理，看到巽卦就停住了。
冬日里三天讲的都是能力，面对危机，我们应具备什么样的能力。面对率领团队，我们应具备什么样的能力。面对管理中的沟通，我们要具备什么样的能力。我们都知道，能力对于每一个人都非常的重要，他是实现你人生价值的基础，是你区别于他人的标志，是你走向未来的工具。能力多种多样，品种繁多，每个人不可能具备所有的能力，你能做的就是尽量平衡你的能力。这种平衡其实就是将各种能力交织在一起，让他成为能够起到一定作用的综合实力。能力总是在遇到问题的时候体现出来，在没有遇到问题之前，你不会知道你缺少什么能力或是具备什么能力。因为能力其实就是解决问题的思路和手段。他不能被创造，只能被发现和培养。这种能力的培养需要一个过程，更需要克服诸多自身已经定型的模式。只有自学能力加上自适应能力之后，才能完成自行分析、自行判别、自行解决的过程，最后成为一种应对问题、解决问题的巨大力量，这就是我理解的能力。
无论是在最紧急的危机面前，还是在团队协作管理面前，还是在管理沟通面前，都需要我们具备各种各样应变的方法，和引导前进的手段。能够做到这些，也就称之为具备了能力，就会优于他人成为领袖。其实一事通，万事通的道理就是这样，这也是为什么用“易”能够解释很多东西的原因所在。比如阿拉伯数字“1”，它会随着你赋予它意义的不同，成为千变万化的主宰。易经的“易”，道家的“道”等等不都是这个阿拉伯数字“1”吗？数字本身没有发生变化，只是看数字的角度和思路改变罢了。
事物就是这么客观存在并发展的，发展当中就会遇到这样那样的困难，想办法解决的过程就是能力培养的过程。你解决了什么问题，你相对的能力就得到了发现和提升。能力就是要不停的思考如何运用各种手段、放法来解决问题。
第二节的课程安排在了春暖花开的四月，这是一个生机盎然的季节。开学不久的清华学子，英姿飒爽的穿行在校园中。伴着欢快的鸟鸣，各种开满花朵的枝条轻轻抖动。天空时而阴霾，时而晴空万里。阳光时而明媚，时而低斜暗淡，让校园在光影中不停的变换。上一节的培训住在校园的熙春园宾馆，上课也在宾馆。那是学校放寒假的时节，所以整个冬日的校园里，显得特别的冷冷清清。走在路上，冬日的暖阳虽然懒散温暖，但是还是让你心中涌出丝丝清静，一切似乎都是那种清淡如水的感觉。我似乎感到这种天之骄子们的学习生活，犹如佛家弟子的打坐参禅，清清静静中，任由脑子里的知识回旋荡漾。
当时冬日的清华校园，真的很清静，只有寒鸦噪鼓。枯黄的草上映着树枝间散落的阳光，斑驳一地。静静的校园似乎都听不到风吹枝条的声响。懒散的沿着荷塘走向学生宿舍区，一路上古树参天，楼舍斑驳，人际寥寥，散发着寒窗的清苦。校园当中时而也会有人穿过，但是那根本打碎不了这里的寂静，整个校园浑然一个清凉世界。
随着春天的到来，校园虽然还没有满塘的荷叶，但是已经是人影婆娑了。原本以为象冬日校园一样清高的清华学子，原来也是这样的活泼激昂。从操场到课堂，从课堂到饭堂，无处不闪动着那些极具智慧的眼神。他们的穿着时尚中透着朴素，就像那正在盛开的紫荆花一样。成片的紫色透着娇艳，但是每个花朵却是那样的清新恬淡。
四月里各种各样的花开满了校园，在参天古树的下面尽眼全是灿烂。有一群住在清华园门前的灰喜鹊，叽叽喳喳的整日喧闹不停，我想这里应该是清华校园里最为吵闹的地方了吧。
饭堂还是那种老后勤式的饭堂，菜不用说还是那种官办食堂的味道。其实有的时候我想，如果校园没有了这种味道，那校园还是不是象牙塔了。
食堂饭菜的种类好多，多到了我都不知道该选什么的地步，都挑花眼了。用来盛饭的是那种能反复使用的不锈钢圆盘，这餐具显得有些落后了，为什么不用那种分了好几个格子的方盘呢？我不知道，反正这圆盘总让我想起饲养场里狐狸和貂的餐盆，感觉有些怪怪的。
几天当中我逐一吃遍了所有的食堂，感觉每个食堂的味道各有特色，菜的品种好像也是略有不同。在吃遍校园的食堂后，我居然从未发现浪费的现象，这让我感受到清华学子的道德素养。我们现在虽然不用为了吃而整日忙碌，但我们绝不应该浪费掉那些用辛勤汗水换来的粮食，不能因为食堂的菜价便宜而不去珍惜它。如果你浪费，扔掉的不光是自己父母的汇款，同时你也糟蹋掉了学校和国家对学生的补贴。从自己知道能吃多少来看清华学子的品德，我只能说那是一种高尚。
说实话，吃了好几天还真没有什么能够让我记住的菜，或是根本就没有什么味道超好或超差的菜。这里的饭菜绝对的食堂化，就是那种材料有所差异，味道绝对统一的标准食堂口味。
四月学的五门课是《技术创新管理》《绩效考核与薪酬体系》《组织行为学》《时代呼唤卓越领导》《创新思维能力提升》。基本的理论基础都来自心理学。从人性的角度来剖析人，从而阐述如何激励人。
人的生理差异决定了人的潜在能力，潜在能力的开发，决定了人解决问题时的能力差异。因此如何有效的激发一个人的能力，成为了这五天学习的重点。基因带来的能力差异，产生了聪明的孩子和一般的孩子，这时还不能够区分优秀。后天的学习培养，人生观的建立，确定了你的群体地位，和发展方向。创造性的思维方式，奠定了你走在别人前面的基础。一个跨越性的机会，铸就了你最终成为卓越领导的必然。
细想我们从出生那天起大家都不一样，身体有强弱之分，脑子有聪愚之别。聪明的孩子没有抵挡住残酷世界的侵蚀，他的聪明都没有昙花一现就丧失了。坚强存活下来的孩子，首先身体基本都得扛得住。这里面还是有聪愚之别，那些生活在幸福家庭中的孩子，过着幸福的生活，最后他们通常会成为一个精英。那些在不幸中挣扎的孩子，他的聪明在残酷生存中给消耗殆尽，环境没给他开花的机会，他也就泯灭了。接下来那些在幸福中成长的孩子，还是有聪愚之别。有些光顾着幸福，聪明发育成了小聪明，这也就和普通人没什么差别了。只有那些知道聪明是用来干什么的人，他们健康成长着，最终他们来到了清华、北大，成为一代英才，成为领袖人物，成为国家栋梁，这就是聪明人的人生道路。
在清华的学习虽然短暂，但是我觉得给我人生挂上了一颗闪亮的星。虽然它不足以照亮我的前程，但是它却装点了我的人生。我没有聪明过人的脑力，也没有强健的身体，甚至没有超好的运气。但我还是来到了清华，还是在“达摩院”般的武林最高学府体会了德智体的全面发展。我知道了骑着车穿梭在校园中的惬意，感受到了学府中的清新雅致。虽然短暂的学习不会改变我的人生，但是这次体会却永远会让我牢记。
