第九课 划船
教学目标：
1.在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。 2.学会《划船》这首歌，并大胆、自信的演唱。
3.了解并体验民族传统文化——赛龙舟，强化集体主义精神。 教学重点：
1.体验音乐的速度、力度的变化；
2.学会《划船》这首歌，并大胆、自信的演唱。 教学难点：
按不同的速度和力度演唱《划船》歌。 教学课时：一课时
教学准备：多媒体、小鼓、钢琴 教学过程：
一、组织教学：
听音乐进教室：（放《划船》歌的音乐）
师生问好。
二、随着琴声动一动：
师：小朋友，我们一起来做个游戏，这个游戏的名字叫《随着琴声动一动》，仔细看，音乐有什么变化？他们是怎么表演的。 出示课件。老师放音乐，学生聆听。 生：
师：有轻重、快慢之分。
师：请小朋友起立，我们一起来表演吧！耳朵注意听音乐！ （学生站起来随音乐做动作，老师弹琴伴奏。）
师：小朋友反应真快，下面请小朋友随着音乐走到自己的座位上去。
三、新授： 1.导入：
（1）师：看到小朋友做得这么高兴，我也想动一动了！你们看，我在干什么？ 生： 师：我们今天就来学习《划船》这首歌 （2）听划船
师：小朋友听了这首心情怎么样类？ 生：
师：请小朋友带着开心的笑容跟老师一起来划船。在音乐中加入划船的动作。 （3）画船：边画边听音乐。
师：小朋友这么开心，老师也很开心。所以我想和小朋友玩个游戏。我们选两个小朋友上来画一条船，音乐一响就开始画，音乐一停就不准画了！看哪一组最遵守纪律，画得最好！其他小朋友跟我做，注意听音乐！ （课件放划船的音乐）
师：你最喜欢谁的画？为什么？（画各有所长，每个小朋友都有自己心目中最美的船。小朋友看到了这么美的船，听到这么美的音乐，高兴吗？那我们一起来学唱这首歌吧！ 2.学唱歌曲： 1）师带唱 2）试唱歌曲
师：请小朋友跟着音乐轻轻的唱一遍！哇，唱得真棒！ 3）注意休止符的唱法
师：小朋友，在演唱时要注意休止符的停顿。先听我唱一遍，，你们也来试试！ 4）发现难点，突破
（1）小
船 划
得
快
划
得
快
呀！（师击掌）
师：小朋友跟我一起念念！
（2）学唱这一句，并配上动作。
师：你们会划船吗？哪一个同学到前面来表演一下！我们为他伴唱！他做得好不好？为什么？还有没有比他做得更好的？
5 5 6 1 | 2
5 3 | 2 —
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0 | 5）有感情地演唱：
师：假设我们变一下速度，唱出来会怎么样？我们试试！
慢慢地唱第一段，体会到一种悠然自得的感觉；快速演唱第二段，体会到一种急切、有力的感觉。
四、表现与创作：
1.加入动作演唱：（刚才小朋友的演唱非常不错，你们还能不能加入一点动作？哪个小朋友上来表演表演。你们为他伴唱。）
评价：他的动作作得怎么样？为什么？
五、音乐与相关文化： 1.介绍中国的传统文化--赛龙舟
师：小朋友，划船不仅好玩，而且还是我国的一个传统活动。（课件显示图片）
师：你们看到了一些什么？为什么有这么多人参加？这是一个什么活动？为纪念谁？船是怎样的？站在船头的是什么人？他在干什么？ 2.模拟赛龙舟： 1）出示乐器：
师：今天我也带了一件乐器为小朋友助兴，你们看，这是什么？ 师：谁想来当鼓手？我们一起来为他伴唱 师：他敲得怎么样？为什么？（评价） 3.分组比赛
师：一人敲鼓，其他人划船，要求动作一致。看哪一组最齐心！其他组成员伴唱。（给一两分钟时间，各组安排好动作和鼓手。）
六、课堂小结
师：今天，小朋友的表现都很不错。我们不仅学会了唱歌，而且还赛了龙舟，体现出了强烈的集体精神！非常不错！谢谢
