教学总目标
小学音乐二年级上册教材（湖南文艺出版社出版）共十二课，每课涉及“歌曲演唱”、“音乐欣赏”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括演唱、听赏、认识乐器、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，能够让学生较好地感知歌词与旋律的统一，并能大胆地歌唱。听赏：欣赏不同风格的歌曲和乐曲，感受音乐的不同情绪，并能引导学生了解少数民族音乐文化及常见的乐器和演奏形式，认识乐器：通过听唱和视图来认识和分辨不同的乐器，同时衍伸音乐文化，了解少数民族音乐。视谱：通过学习感受简单的节奏音型，初步认知音高唱名等乐理知识。 教学目标：
1.认识音高唱名及其简单的节奏音型。
2.通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
3.学生通过歌曲的表演与演唱，使其正确使用正确的口形唱歌，并能知晓歌唱的断句与呼吸，看得懂一些简单的指挥手势。
4.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养学生对于音乐画面感的表达能力。
5.通过认识和区分乐器，让学生认识和分辨乐器，并能了解少数民族音乐文化。
第一课 阿里里
教学目标:
1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点：
能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 教学难点：
能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。 教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，你们知道哪些少数民族？我们国家有多少个少数民族？今天，我们来学习一首纳西族的民歌《阿里里》。
二、歌曲学唱
（一）初听歌曲
1.纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 2.了解歌曲内涵，讲解歌词阿里里、花花赛、撒小秧的意思。
（二）复听歌曲
1.仔细听学上两句，学会用打节拍唱念歌词的方式初步认识歌词和感受节拍。
2.听钢琴伴奏，熟悉旋律并能小声跟唱。 3.听老师弹琴，随琴学唱。
三、分组唱歌
我们分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边劳动边唱
《阿里里》。
1.师领唱，学生合。
2.一队领唱，二队合。（反过来一次。）
3.加入身体律动演唱《阿里里》，告别纳西族小朋友。 教学意图：让学生从听觉出发整体感受音乐，通过认真聆听，记住云南纳西族歌曲《阿里里》中最具特色的衬词：阿里里。在一系列的参与活动中使学生对歌曲《阿里里》有更深的理解。
四、评价小结：
五、课后反思：
第二课时
教学目标: 1.知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日。
2.能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。 3.情感目标：感受少数民族的音乐并激发学习了解少数民族音乐的兴趣。 教学重点：
指导学生听赏《阿细跳跃》，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。
教学难点： 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 教学过程：
一、复习上节课歌曲《阿里里》
二、欣赏民乐合奏《阿细跳月》，学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。
1.提问：你想做什么？ 2.为什么？
你听
1.听，听到音乐出哪个音乐重复出现的次数最多？
三、细听音乐主题
1.唱一唱 老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙。 2.动一动 老师示范在 5 2 1处动起来。 3.启发学生动一动。
4.请学生上台展示自己设计的动作。
5.全班分成四组进行合作，用不同的方式表现主题音乐。
四、彝族文化
我们上节课唱了哪个民族的歌曲？（纳西族），刚刚我们听的《阿细跳月》是哪个民族的？（彝族）。《阿细跳月》：阿细人是彝族的一个支系。传说很早以前， 彝族人民过着刀耕火种的生活，每当春耕时节，他们白天给土司头人干活，夜间才能借着月光赶种自己的“火地”。在火灰尚未熄灭的地里，人们光着脚板劳动，脚被烫疼了就抬起来跳两下，还“啧啧”地喊两声，这就形成了舞蹈的基本步伐。由于这种舞蹈是在月下跳的，后来又演变为青年男女娱乐和恋爱时跳的舞蹈，所以就叫“阿细跳月”。我们再来听一遍彝族的歌曲《阿细跳月》，小朋友们动起来！
五、再听音乐
手拉手一起律动，并能加上跺脚、拍手、微笑表情感受音乐的气氛。
六、评价小结：
七、课后反思：
第二课 我们的音乐天地
教学目标：
1.知识目标：通过学生对歌曲的演唱和欣赏，掌握基本的音乐知识并能快乐歌唱。
2.能力目标：能在玩中体验，玩中创造。随音乐律动并能参与表现音乐的活动。
3.情感目标：通过课堂教学激发学生学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学重点： 能够体会每个歌曲的内容并演唱。
教学难点： 通过游戏渗透基本的音乐常识，并能加入表演。
第一课时 小红帽
教学目标：
1.用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。 2.学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重点：
1.学唱歌曲中的唱名。 2.即兴创编动作进行歌表演。 教学过程：
一、师生问好
二、模唱小动物的歌
教师：小鸡怎样叫？ 学生：叽叽叽„„略
三、模仿小动物跳舞。
播放歌曲（老爷爷赶鹅）
师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）
四、课题导入
师：讲故事（略）
五、学唱歌曲 1.师范唱
师：喜欢这首歌曲吗？
2.歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆„„）
3.师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼 物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学
一起跳舞呢。（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力„„）
4.学生听录音范唱，体会歌曲的内容。 5.学唱名
师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
（1） 师：弹琴（ do re mi fa sou la xi ）七个音符
（2） 师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略）
（3） 师：我们再看看它们长的漂亮吗？
粘贴：（小红帽贴图符 1 2 3 4 5 6 7 的写法）
（4） 师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会 把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！ 6.学唱旋律
（1） 师：弹琴
（2） 师：教唱数遍
（3） 纠正难唱乐句 7.学唱歌词
（1） 按节奏读歌词
（2） 师弹一句，学生唱一句
（3） 纠正难唱乐句
（4） 熟悉歌词
（5） 师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？
（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？
（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？
（满意）
提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？
（略）
（6） 齐唱歌曲《小红帽》
（7） 独唱歌曲
（六） 歌表演
师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗
（1） 分组表演
（2） 师指导
（3） 成果展示
（七） 小结本课
师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子
