七年级语文
一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌。结果事与愿违，鹿大量病死，森林也遭严重破坏。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！‛ 8．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）两岸连山，略无阙处。（）（2）夏水襄陵，沿溯阻绝。（） ．．（3）清荣峻茂，良多趣味。（）（4）属引凄异，空谷传响。（） ．．9．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
Ａ、开端和结局Ｂ、发展和高潮Ｃ、高潮和结局 Ｄ、发展和结局
13．皇帝、内臣和百姓们明明没看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见一样？（2分） 答：
14．第6节中划线部分是皇帝的描写和描写。从中可以看出皇帝是一个的人。（4分）
15．作者让一个天真无邪的孩子揭露骗局，是为了启示我们：（3分）
烧炭工和绅士 亚米契斯
(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——.吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：‚你父亲是个乞丐!‛倍梯委屈得要①自非亭午夜分，不见曦月。
命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。②虽乘奔御风，不以疾也。10．仿照示例用四字短语概括三峡四季的景物特征：（6分）
夏水：→ 春冬：→ 寒秋：
①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
②这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：‚乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！‛谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
③‚可是他什么衣服也没穿呀！‛一个小孩子最后叫了出来。
④‚上帝哟，你听这个天真的声音！‛爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 ⑤‚他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！‛
⑥‚他实在没穿什么衣服呀！‛最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：‚我必须把这游行大典举行完毕。‛因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 12．按照故事情节的安排，这段文字在全文的结构上，是故事的（）（2分）
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。
(3)‚是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，‛老师回答。(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：‚你说那句话了吗?‛诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：‚快道声对不起。‛
(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：‚算了吧，算了吧。‛
(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：‚照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!’‛
(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：‚我不愿意。‛绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气，断断续续地说：‚我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!‛(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)‚老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?‛绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着步子慢慢走开了。
(11)‚孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。‛老师语重心长地说，‚这是本学年最精彩的一课了!‛(选自《爱的教育》，略有改动)
17．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分)
18．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(3分) (1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 ．．．．(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 ．．
19．第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)(3分)
20．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)
幸福常常伴随着我们，当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到‚有家真好‛；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到‚有朋友真好‛；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到‚有梦真好‛……‚真好‛是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。请以‚有，真好！‛为题，写一篇作文。
要求：
1、在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整；
2、除诗歌外，文体不限；字数不少于550字；
3、文中不得出现真实的人名、班名。
题目
