期末试卷教学反思（精选多篇）

推荐第1篇：六年级数学期末试卷教学反思

六年级数学期末试卷教学反思

六年级数学期末试卷教学反思

一、卷面印象：

测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念的理解与运用、计算能力、动手操作、解决问题等几个方面考查学生的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。同时，考察了学生做题方法的灵活性，利用画图、举例、排除等方法的灵活应用能力。其中加大了动手操作的题目的考察。

二、考试结果情况：

六年级共有94名学生参加了此次测试，总分是100分。两个班总分100的一共11个，90分以上的67人，不及格的1人。平均分是93.7分，及格率为98.9%，优秀率为90%。总体成绩很好，我很满意，这是同学、老师和家长辛勤的汗水换来的满意的成绩。

三、试卷反映存在的问题主要有：

第一大题：填空。

此题共有12个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对小学一共12册教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

第1题：考察的是大数的写法、改写以及求近似数。两个班一共13人出错，主要是最后一个空，把1124000000元改写成“亿”作单位的数是（ ）亿元。这些同学对“改写”和省略亿位后面的尾数求近似数这两个类型混淆了，或者没有仔细审题。其实“改写”成用“亿”作单位的数，就是换一种形式写，不改变数的大小。我在总复习的时候强调过，并且还让学生在“改写”一旁注明“不改变数的大小”，但是依然有不听课，做题不认真的同学。

第2小题：考察的是三角形内角和、三角形的分类和按比例分配的应用题，我也是反复强调和讲解过这个类型的题目，但是还是有十几个同学出错，只能说明每个班总有那么几个同学，不管你怎么讲他就是不听。一是不知道三角形的内角和是180度，180°÷（3+4+5）=15°，然后3×15=45°，4×15°=60°，5×15°=75°，三个角都是锐角，所以是（锐角）三角形。二是，有可能根本就没有算就蒙上了。

第3小题：主要考察的分数与除法，以及分数、小数和百分数的互化，这个题目类型反复练习过，基本没有同学出错，除非那几个特别差的学生。

第4小题：考察的是分数的意义方面的题目，很少有同学出错。这个类型强调了多遍了。

第5小题：考察的是可能性的问题，学生掌握的不错，只有几个同学误填成可能性小了，人家问的是可能是（ ），就是几分之几。

第6小题：考察的是百分数应用题，16比20少（ ）%，这个类型考前也刚强调过，两个班一共5人出错。

第7小题：考察的是圆柱和圆锥之间的关系，一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。孩子们掌握的不错。

第8小题：考察的是把正方体的钢锻造成长方体的问题，求长方体的长的问题，孩子们做的都不错。

第9小题：考察的是循环小数的简便写法，最后复习的时候，综合题上很少见到，练习的少了一些，出错率稍高一些，有一半的同学点了三个循环点，应该只在循环节的首位和末位的上面点上循环点。拿试卷的时候再讲一下，避免小升初的时候考到。

第10小题：考察的是平年和闰年的问题，这个题目做的很好。

第11小题：考察的比例的问题，基本没有人错。

第12小题：考察的是抽屉原理，也基本没有人出错，这个数学广角掌握的还真不错。

第13小题：考察的是最大公因数和最小公倍数的题目，考前刚重点练习过，所以效果也不错，错的人很少。

第14小题：考察的是写最简单的整数比，但是有同学不认真写反的。求成活率倒几乎没有人出错，都知道是成活的棵树除以总棵树。

第二大题：判断。

此题包括10个小题，总体来说，判断题做的相当好，说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错。只有一个题目出错稍多一些，圆锥的体积一定，它的底面积和高成反比例是对的，因为这个三分之一的问题，有些孩子还是不理解。

第三大题：选择。

这次的选择题还是有几个容易出错有点难度的。

第2题：一台电视机，先提价1/6后，降价1/6，这台电视的现价和原价相比，这个类型当时学的不错，但是复习的时候习题中也遇见过，讲过一次，以后就没有练习过这个题目了，这次学生出错的就多。

第四大题：计算。

第1小题：直接写得数。这次的口算题，正确率还是相当高的，全对的同学很对。

第2小题：解方程或比例。这次做的出乎意料的好。

第3小题：分数的加减混合运算，能简算的可以简算。这次学生的计算我比较满意，很少同学被扣分，比刚开始练习好多了，我最担心的学生的计算问题，还是不错的。

第五大题：操作。

第1小题：用数对表示点，学生掌握的相当好，几乎没有出错的。

第2题：考察了三个方面，对称、旋转和平移。主要是第一步对称出问题了，原来画对称抽或画出图形的另一半，这次是画出三角形的轴对称图形，并且是上下对称，是个难点，不如左右对称简单，还有图形离对称抽还有两个格的距离，对学生来说也是难点。然后是图形的旋转，对于三角形的旋转，我强调的比较多，考前的两天我还亲自检查全班同学画旋转图形的题目呢，效果还是不错的。平移问题不大。

第3小题，其实并不难，但是三个小题分值比较高，有算直角梯形的面积的时候，忘记除以2的，3分就没有了。还有算圆锥的体积又出错了。

第六大题：解决问题。

第1题：主要考察有关比例尺和行程问题的综合应用题，看样比例尺这个地方，我教学的还是比较扎实的，学生错的很少。

第2题：有关单位“1”未知的应用题，学生也比平时掌握的好，说明最后的复习还是效果很明显的。

第3题：主要是分数应用题和按比例分配题的综合题目。学生做的很不错。

第4题：这是这次应用题里面出错最多的一个题目。题意理解的不是很透彻，单位“1”问题转化没有弄清楚。“修一条公路，已修的与未修的比是2:3，如果再修560米，已修的正好是全程的3/4，这条公路全长多少米？”通过第一个条件应该得出已修的是全长的2/5，很多同学错误的用成了2/3，它的意义是已修的是未修的几分之几，结果就错了。

第5题：从圆柱里挖一个最大的圆锥问题，求剩下的体积。学生掌握的不错，只有几个程度差一些的孩子出错。

第6题：折线统计图的问题，这个题目学生丢分反而比较多，一是折线上没有标数，自己在看和算的时候出错。一个填空就2分或3分，好几个孩子丢分多一些。

四、学生卷面分析：

1．基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2．综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，缺乏做题的灵活性。

3．没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。

五、改进措施：

1．在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2．任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

3．六年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

4．做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

5.六年级的最后复习阶段，范围太广，时间太紧，导致不能面面俱到，有些题型掌握的不是很扎实。

推荐第2篇：小学六年级上册英语期末试卷分析的教学反思

本次检测依据义务教育《英语课程标准》

一、二级所规定的教学目标与要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，结合小学英语的教学实际情况，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，较为全面地检测了学生听、说、读、写各项语言技能，内容以六上的词汇为主，要求学生掌握常用时态的各类句子，充分体现了小学生英语的书写能力和阅读能力，体现了学生语言运用的综合技能。试题的设计能面向全体学生，充分注意各类学校教学水平存在的差异，有利于保护学生学习英语的自信心，激发学生学习英语的积极性。

一、基本情况分析

本次六年级共两个班，共51人。基本数据分析如下：

班级

优秀数

良好数

合格数

六（1）

210

1

1六（2）

311

10

二、答题情况、典型题例分析（共八大题）

1.看图写出单词。主要考查学生对单词的语境做出准确判断图片的能力。得分率为99%，在这部分得分率最高。学生对于大部分的单词都能够正确区分，但有几个别学生记忆力差，背会的单词都遗忘了。

2.选出不同类型的单词。这一题考查的是学生对于单词词义的正确判断能力，从卷面上看，很多学生对于单词词义不能很好的掌握，导致了失分率较高。说明在平时的教学过程中，单词的理解和掌握还是重点特别是部分学生对第5小题的（moon）不理解是什么意思，造成失分。

3.单项选择。其目的是考查学生根据所听对话的语境和意义作出准确判断图片的能力。得分率一般，为89%。学生在第1小题现在进行时这个句型中，学生忽略be的运用。同时对于第2小题过去式学生也比较混乱。所以这两个小题失分较多。

4.连线。这一题相对来说就显得简单了，学生的得分率也高，说明对于整个单词的阅读能力还是有的，不过对于部分学生也还是要加强。

5.用所给词的适当形式填空。其目的是考查学生根据词义选出适当形式的能力。得分率较低64%。词形变化。将单词变成第三人称单数形式。很多学生对于哪些单词该加es，哪些该直接加s，还是模糊不清。在以后的教学中，还是应该予以强调。

6．连词成句.着重考查学生对语篇的理解，把所提供的单词，会准确的连成一句话。得分率为88%。第五小题出错率高。（loulysingwantIeveryoneto）大部分同学都做错了。

7.情景交际，选择正确的答案。在平时的教学过程中就教育学生要根据相应的问题从而到文中去找到相应的答案。大部分学生也都能根据要求去完成题目。可是也还是存在部分学生没有弄清题意而急忙做出选择。对于这样的学生，还是教育他们应该用正确的方式回答问题。

8.写英语小作文。Mybedroom或llikewinter选作一个，大部分同学都能完成，但有些语法还有错误，落分还有一个最大的弱点就是书写太差，单词与单词之间相差太近，看不清。说明学生的书写能力还有待于加强和提高。

三、从考试反映出的问题

1．教学和总复习经验相对欠缺，英语教研活动和学生英语课外活动的开展较不规范。再者，学生每周的英语课时只有2～3节，接触语言的机会很少，无法给学生提供足够的时间进行知识再现、复习巩固和语言运用，遗忘率就高，部分学生就容易掉队，从而过早地出现两极分化，导致教学质量此文来自优秀斐斐,课件园不高。

2．从各题基本情况表中可以看出，教师比较重视听说能力的培养，大部分学生掌握了一定的听力方法和技能，能通过听音理解和获取相关信息，并对信息进行相应加工，完成相关任务。

3．从试题基本情况可以看出，在平时的教学中忽略了小学生英语书写能力的训练和培养，不够重视和强调书写的规范性。

4．从试卷的典型错例中不难发现，在词汇、必要的语法教学方面指导不够，训练不到位；学生没有养成良好的朗读习惯，语感不强。因此学生对常用的词汇、句型掌握不够。

5．学生没有养成良好的认读习惯，英语认读能力普遍较弱，用英语分析、解决问题的能力较差。从抽样试卷的提示选词填空完成句子、第六大题阅读理解这些题型中可以看出，部分学生不会认读和理解词句，无法完成相关任务。

推荐第3篇：有效教学期末试卷(新)

有效教学复习题

有效教学复习题

（一）

一．辨析题

1.发现学习有利于激发学生的学习兴趣，所以发现学习越多越好。（ × ） 答：发现学习的局限性：（1）通过发现学习来掌握知识效率很低；（2）发现学习的适用范围有限；（3）发现学习对学生要求较高，不具备条件就会变成一种盲目的碰运气式的发现，变成一种形式主义；（4）不可能成为唯一的学习方式。

2.课堂管理就是控制并矫正课堂问题行为。（ × ） 答：课堂管理是通过协调课堂中的各种关系，创建有效的学习环境，促进学生的学习，从而有效实现教学目标的过程。课堂管理不等于问题行为。

3.衡量一节课的标准是看教师教得怎么样。（ × ） 答：衡量一堂课的标准不仅看教师的教，更要看学生的学。一节课是否是好课，要看教学目标是否达成，教学方法是否得当，目标、方法和内容是否协同一致，教学组织形式、教材的运用，以及师生关系、课程管理等等方面的因素的综合反映。 4.评价是教学的一个有机组成部分。 （ √ ） 答：评价是教师的教学决策和学生的学习决策的基础，是教学过程的一部分，而不是凌驾于教学之上的一个孤立的环节。

5.辅助教学行为就是不直接影响教学效果的行为。（ √ ） 答：辅助教学行为是指教师在课堂上直接处理学生心理或教学情景中的问题行为。通常表现为间接的、隐性的，可以预设，但更多的是生成。它为主要教学行为服务，间接地影响教学效果。

二．简答题

1.简述反向教学设计的程序。答：（1）课程标准相关陈述； （2）学习目标；

（3）评价任务； （4）学习活动，包括内容和实施。 2.简述讲述法的有效策略。

答：（1）语音准确、语词恰当、语流连贯、语速适中；

（2）依据讲述内容选择适宜的组织形式；

（3）运用“规则——例证——再规则”程式；

（4）有意识地使用连接词；

（5）适时地运用肢体语言。 3.简述有监管功能的教学特征。

答：（1）预防课堂问题行为的关键在于良好的教学；

（2）良好的教学应当是同时兼顾监管的教学；

（3）随时保持对学生活动的警觉；

（4）同时兼顾多种课堂活动；

（5）保持教学进程的流畅；

（6）维持团体的高度注意。

有效教学复习题

4.简述常用的课堂强化技术。答：

（一）言语强化：

（1）口头语言强化；（2）书面语言强化

（二）非言语强化：

（1）面部表情； （2）眼神的运用； （3）体态语的强化； （4）服饰语强化；

（三）替代强化：

（四）延迟强化

（五）局部强化

（六）符号强化

5.简述处理轻度问题行为的策略。答：

（1）忽略小而且转瞬即逝的问题行为 （2）使用非言语线索和细小的停顿 （3）表扬与问题行为相反的正确行为 （4）表扬其他学生 （5）言语提醒 （6）反复提醒 （7）执行结果

三．论述题

1.请谈谈学习动机的基本要素，并讨论如何培养和激发学习动机。答：

（一）学习动机的基本要素

（1）动机的内在需求；（2）外在诱因；（3）自我中介调节作用

（二）如何培养和激发学习动机

● 内在需求的培养与激发

（1）内在需求多是由学习而产生的

（2）个体需求有不同的类型和层次

（3）需要的满足和激发是同时存在

（4）需求激发与对目标的认识有关

● 外在诱因的设置与运用

外在诱因主要是指目标和奖惩；奖惩其实就是不同的强化。

● 自我调节能力的培养

（1）合理预期的调动

（2）自我效能信念的培养

（3）意志的磨练

（4）反馈的运用

有效教学复习题

2.请论述教学中掌握知识与发展智力的关系，并谈谈教学中应如何处理二者关系。四．案例分析 答：

（一）掌握知识与发展智力的关系：

知识和智力是完整的能力结构的有机组成部分，掌握知识和发展智力是两个不可分割的方面。发展能力包括：（1）传授知识，陈述性知识和程序性知识，后者更重要；（2）发展智力，提高学生的认知潜能。

（二）如何处理掌握知识与发展智力的关系：

学校教育中，应该以掌握知识为主，做到掌握知识和发展智力相结合。 1.掌握知识应成为教学在智育方面的主要目标。

（1）无论是陈述性知识还是程序性知识，都对人生具有重要价值。人的各种实际能力的形成和实际成就的取得，都以知识为重要条件；

（2）如果教学策略得到，教学中向学生传输大量的知识是完全可能的，而且学生的知识保持也是可能的

2.发展智力则不能成为教学在智育方面的主要目标。

（1）学校教育对智力的发展实际是很有限的；

（2）智力不能决定一个人的成就和贡献大小，发展智力是教学中重要的目标，但不宜过分强调。

3.掌握知识和发展智力之间不是彼此孤立对立的，是相互制约相互促进的。（1）一方面， 智力的发展水平制约着知识的掌握（条件、速度、质量等）； （2）另一方面，知识的掌握能促进智力的发展

1.请介绍学习目标的“ABCD”法，并用“ABCD”法判断案例中的教学目标是否正确，并改正。

答：ABCD目标陈述法适用于结果性目标。行为主体（Audience）即学习者，行为描述的是学生的行为，不是教师的行为。行为动词(Behavior)，用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，如：写出，列出，认出，辨别，比较，对比，指明，绘制，解决，背诵等等。行为条件(Condition)，是指影响学生学习结果的特定的限制或范围等。如，“根据地图”，“看完全文后”等。表现程度（Degree），指学生目标所达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。如：“至少写出三种解题”， “完全无误”等。

有效教学复习题

有效教学复习题

（二）

一．辨析题

1.学习目标支配教学的全过程。（ √ ） 答：学习目标既是教学的出发点，也是归宿。它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。

2.确定教学目标的根本依据是教材。（ × ） 答：教师确定教学目标的主要依据是课程标准。而教材是基本的课程资源，教材的编写遵循了学生的发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识和经验，它在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对教学质量的提高起着关键的作用。但它只是在课程标准指导下编制的“教学材料”，是达成标准的辅助资源之一。

3.消极强化就是惩罚。（ × ） 答：“消极强化”，是指你通过取消不愉快的刺激物来激起学生的某种行为动力时采取的强化；“惩罚”，是指呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激以降低一个反应的概率。不能把消极强化和惩罚混为一谈，对学生来说，强化不管是积极地还是消极的，都是一种奖赏，都是为了增加积极行为反应的概率，而惩罚是不能选择的，是为了抑制消极行为反应发生的概率。

4.相比主要教学行为，辅助教学行为是不重要的。（ × ） 答：辅助教学行为是为主要教学行为服务的，它是指教师在课堂上直接处理学生心理或教学情境中问题的行为，而主要教学行为直接关注的是教学目标或教学内容。主要教学行为多是预先设计的，辅助教学行为多是生成性的，更能体现教师的专业素养。辅助教学行为和主要教学行为是相辅相成，互相影响的，两者都是重要的。

5.评价的目的在于促进学习。（ √ ） 答：学生是学习过程中最关键的决策者，任何决策都必须通过学生自己的决策才能发挥作用。因此，学生必须成为评价信息的关键用户。

二．简答题

1.有效的反馈应具备的特征。

答：真正意义上的反馈必须能够让学生准确地回答三个问题：我要去哪里？我现在在哪里？我怎么去那里？

（1）反馈必须是清晰的，不仅是分数或等级；

（2）反馈必须是及时的，间隔太长的时间给予反馈往往会使反馈失去意义； （3）反馈必须是持续的，应基于评价结果持续地给出反馈的信息；

（4）反馈必须鼓励学生的自我评价，有效反馈对学生的学习促进作用最终是通过 学生自己的评价、调整来实现的。

有效教学复习题

2.简述教学目标的“ABCD”法。

答：ABCD目标陈述法适用于结果性目标。

（1）行为主体（Audience）即学习者，行为描述的是学生的行为，不是教师的行为。

（2）行为动词(Behavior)，用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，如：写出，列出，认出，辨别，比较，对比，指明，绘制，解决，背诵等等。

（3）行为条件(Condition)，是指影响学生学习结果的特定的限制或范围等。如，“根据地图”，“看完全文后”等。

（4）表现程度（Degree），指学生目标所达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。如：“至少写出三种解题”， “完全无误”等。

3.简述有效提问的几个策略。

答：（1）发问策略：基于教学目标；清晰具体

（2）候答策略：足够的两类候答时间

（3）叫答策略：尽量保证学生足够而均等的机会

（4）理答策略：根据学生具体应答给予不同理答

4.简述教师应对课堂教学行为应考虑的几个方面。

（1）干预会在多大程度上妨碍教学活动，处理问题时产生负面影响不应该比要去处理的问题负面影响更大； （2）中断课程的干预越少越好。

（二）问题行为的性质和严重性

（1）违规行为不同教师的反应也应该有所不同； （2）还应注意干预措施的多样性和针对性；

（三）问题行为发生的不同时间

同样的行为发生在不同的时间，教师的干预决定是不同的。 5.简述新型评价文化的基本假设。

答：（1）教育评价是教育的一个重要组成部分，教育评价鼓励学生思考二不仅仅是记住或复述事实；

（2）教育评价不是一种精确的科学，评价所涉及的领域和结构是多维度的、复杂的，学生、成就和评价之间的互动十分复杂；

（3）教育评价依赖于清晰的标准，对评价的理解不应只是教师的事，也应当是学生的事；

（4）教学评价应引出学生的最佳表现；

（5）在教育评价中，决定分数的不是正确答案的数量，而是任务完成的整体质量，并要借助于对成就的多维度描述；

答：当学生发生问题行为时，教师必须确定是否干预、什么时候干预以及如何干预。 （6）教师的课堂评价比大规模测验更重要；

（一）干预所产生的后果

（7）元评价（对评价的评价）非常必要，教师评价素养也非常重要。

有效教学复习题

三．论述题

1.为什么教学是一个认知的过程，也是一个情感的过程。答：

（一）教学是一种认知过程

1.认知即认识事物的心理过程，涉及感知、记忆、想象、思维等心理过程。2.教学是一个认知的过程，表现在：教学过程受各种认知因素的影响； 在教学过程中，教师和学生进行着各种认知活动。

（1）影响教学的认知因素

认知因素是影响教学过程的一个重要因素。学生个体的认知因素包括： 学生的认知结构、认知发展准备和认知风格等。

（2）教学过程中学生的认知活动

学生的四个认知系统：感觉、记忆、加工、反应，以及五种

基本的认知过程：

注意、编码、复述、联结、监控，构成学生多样的认知活动。

（二）教学也是一个情感过程

1.情感指一切态度体验，包括情绪体验，核心意义是一种心理过程，反映客观事物与人自己需要之间的关系。

2.教学同时也是一个情感的过程，主要表现在：教学过程受各种情感因素的影响；在教学过程中，教师和学生都进行着各种情感活动；教学过程中产生各种情感的结果。

（1）影响教学过程的情感因素

教学过程中，种种情感因素在起作用：包括，学生个人的情感因素（人格因素和动机因素等）、教师的情感因素（教师的人格特征、教师对学生的态度、教师在教学中的情感投入、教学风格等）、教材中的情感因素（显性的、隐性的）、教 学环境中的情感因素（物质环境、心理环境）。 （2）教学过程中教师和学生的情感活动

教师和学生在教学过程中会有各种的情感活动。理想地，教师充满情感地教、学生充满情感地学、双方及时进行种种情感交流。 师生能体验到成功、满足、欢乐、自尊、兴奋等正面情感。

2.请简述“教学”的规定性定义，并论述这样定义的理由。

答：“教学”的规定性定义： 教学即教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。

这样定义的理由：

（1）教、教学经常是通用的； （2）教与学在理性思维中是可分的； （3）教的行为是教学理论的中心问题；

（4）教学的本质：教师引起、维持和促进学生学习的所有行为； （5）教学即探究。 四．案例分析

1.请谈谈学习动机的基本要素，并讨论如何培养和激发学习动机。答：见复习题

（一）三.1

有效教学复习题

有效教学复习题

（三）

一．辨析题。

1.确定教学目标最重要的依据是教材。（ × ） 答：教师确定教学目标的主要依据是课程标准。而教材是基本的课程资源，教材的编写遵循了学生的发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识和经验，它在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对教学质量的提高起着关键的作用。但它只是在课程标准指导下编制的“教学材料”，是达成标准的辅助资源之一。 2.课程资源就是教材与教参。 （ × ） 答：教材是基本的课程资源。教材的编写遵循了学生的发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识和经验，它在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对教学质量的提高起着关键的作用。但它只是在课程标准指导下编制的“教学材料”，是达成标准的辅助资源之一。

3.评价目标就是教学目标。（ √ ） 答：评价目标和教学目标具有（1）相应的内容主题，（2）同样的认知要求，（3）评价目标与学习方法是匹配的，（4）学习目标融合于评价与学习活动整合之中。 4.课堂问题行为就是干扰别人的行为。 （ × ） 答：课堂问题行为，定义为学生在课堂教学中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或者影响教学效率的行为。

5.好的教学要看教师备课怎样。（ × ） 答：

二．简述题

1.简述“教”与“学”的基本关系。

答：新的观念：教与学是性质不同但又紧密联系的两种活动 （1）教与学是两种不同性质的活动 （2）学是教的依据，教依据于学

（3）教影响学，既有正向作用，也有制约作用 （4）教与学在时空上是部分重合的 2.简述新型评价文化的基本假设。 答：见复习题

（二）二.5 3.简述有效提问的策略。 答：见复习题

（二）二.3

4.简述如何有效地组织讨论（讨论的策略）。答：（1）讨论的准备策略

讨论前，教师应确定清晰的讨论主题，并考虑讨论开展的方式以及教师扮演的角色，然后告知学生相关的事项。

（2）讨论的实施策略

讨论中，教师应首先引导学生明确讨论规则和自己的职责，并避免教师的过多参与，给出足够的时间让学生讨论。但出现一些特殊情况时，应及时处理。

（3）讨论的结束策略

讨论后，教师应与学生一起对讨论过程和结果进行汇报和总结。

有效教学复习题

5.简述监管功能的教学特征。答：见复习题

（一）二.3

三．论述题

1.论述教学中接受学习与发现学习的关系，以及这种关系的教学意义。答：

（一）接受学习和发现学习的关系

接受学习和发现学习，既有显著区别，又有密切联系，同等重要。

联系： 发现学习需要接受学习为基础；发现学习也是促进接受学习的重要条件。

（二）接受学习和发现学习关系的教学意义

（1）总体来说，学校教学应以接受学习为主，发现学习为辅。 （2）接受学习和发现学习的相对地位，随教学目标的变化而变化。 （3）接受学习和发现学习的相对地位，随教学内容的不同而不同。 （4）教师应根据自己的教学风格采用适切的学习方式。

（5）这两种学习方式没有好坏之分，只有适合之分。并共同起作用。

2.请谈谈学习动机的基本要素，并讨论如何培养和激发学习动机。答：见复习题（1）三.1

四．案例分析

1.请谈谈处理课堂行为应注意的几个方面，并说说不同的课堂问题行为的干预措施。

答：● 课堂行为应注意的几个方面：

当学生发生问题行为时，教师必须确定是否干预、什么时候干预以及如何干预。

（一）干预所产生的后果

（1）干预会在多大程度上妨碍教学活动，处理问题时产生负面影响不应该比要去处理的问题负面影响更大； （2）中断课程的干预越少越好。

（二）问题行为的性质和严重性

（1）违规行为不同教师的反应也应该有所不同； （2）还应注意干预措施的多样性和针对性；

（三）问题行为发生的不同时间

同样的行为发生在不同的时间，教师的干预决定是不同的。

● 不同的课堂问题行为的干预策略

（一）一般性原则

（1）提出清晰而明确的要求，使干预过程尽可能简短，明确、清晰、正面。 （2）建立合理的干预层次。根据干预的破坏性程度排列。

（3）对行为不对人。 （4）保持公正和一致。

有效教学复习题

（5）坚持到底。

（二）轻度问题的干预策略

（1）忽略小而且转瞬即逝的问题行为

（2）使用非言语线索和细小的停顿

（3）表扬与问题行为相反的正确行为

（4）表扬其他学生

（5）言语提醒

（6）反复提醒

（7）执行结果

（三）重度问题行为的干预策略：可以惩罚，但要慎用。

2.针对该案例，针对其原意及其类型，并谈谈这个老师的策略有无问题，你该怎么做？

推荐第4篇：期末试卷

ⅠREADING COMPREHENSION (2’*15)

Paage one

When the steam engine was invented in the eighteenth century, it began one of the greatest revolutions that have ever happened in our world.The invention of the petrol engine at the end of the nineteenth century led to another enormous change in our lives.And the computer is almost certainly going to be no le important an invention than these engines were.

Just as there was a Stone Age, an Iron Age and so on, we have been living for centuries in a Paper Age, during which almost all information was kept and sent on paper; and so much of it is wasted after it has been used once that enormous number of trees have to be cut down every year to provide us with this paper.But now, with the computer, enormous amounts of information can be stored and sent without any paper at all, using small discs or Internet.

Computers have made it poible to do very difficult calculations very much faster than any earlier machine could.Computers also allow one to send information to others anywhere in the world, via the telephone line, and to receive information from them.One can send a very long meage more quickly from England to Australia, for example, than from one’s house to someone in the garden.Computers are not only used for writing; they can produce diagrams and pictures, and they can be used for playing games.One now sees them at airports and railway stations, in hotels and restaurants; in fact, almost everywhere where people gather.

1, The author seems to say that the invention of the computer is ＿＿.

A) not so important as that of the steam and petrol engines

B) at least as important as that of the steam and petrol engines

C) le important than that of the steam and petrol engines

D) far more important than that of the steam and petrol engines

2, According to the author the disadvantage of using paper to keep and send information is that ＿＿.

A) it is hard to get enough paper

B) it wastes our time

C) it damages the environment

D) there is too much paper around

3, We may infer that the fastest way for the computer to send meages is by using ＿＿.

A) paper

B) discs

C) the telephone line

D) air mail

4, Which of the following functions of the computer is NOT mentioned in the paage?

A) Handling information

B) Doing office and busine work

C) Offering entertainment

D) Making phone calls

5, The title that best exprees the main idea of the paage is ＿＿.

A) Computer Age

B) Paper Age and Computer Age

C) Computer and Our Daily Life

D) Computer and Our Future

Paage two

For many years, scientists couldn’t figure out how the atoms and molecules on the Earth combined to make living things.Plants, fish, dinosaurs, and people are made of atoms and molecules, but they are put together in a more complicated way than the molecules in the primitive ocean.What’s more, living things have energy and can reproduce, while the chemicals on the Earth 4 billion years ago were lifele.

After years of study, scientists figured out that living things, including human bodies, are basically made of amino acids and nucleotide bases, carbon, nitrogen atoms.How could such complicated molecules have been formed in the primitive soup? Scientists were stumped.

Then, in 1953, two scientists named Harold Urey and Stanley L.Miller did a very simple experiment to find out what had happened on the primitive Earth.They set up some tubes and bottles in a closed loop, and put in some of the gases through some water, sent them back for more sparks, and so on.After several days, the water that the gases had been bubbling through turned brown.Some new chemicals were diolved in it.When Miller and Urey analyzed the liquid, they found that it contained amino acids—the very kind of molecules found in all living things.

6, When did scientists come to realize how the atoms and molecules on the Earth combined to make living things?

A) 4 billion years ago.

B) After several days.

C) Many years ago.

D) In 1953.

7, Scientists figured out that human bodies basically made of ＿＿.

A)hydrogen, carbon, nitrogen and oxygen atoms

B)water vapor, ammonia, carbon dioxide, methane and hydrogen

C)amino acids

D)molecules

8, Harold Urey and Stanley L.Miller did their experiment in order to ＿＿.

A) diolve some new chemicals

B) find out what had happened on the earth 4 billion years ago

C) simulate bolts of lightning on the ancient Earth

D) analyze a liquid

9, At the end of the last paragraph, the word “it” refers to ＿＿.

A) water B) the liquid C) a closed loop D) an electric spark

10, According to the writer, living things on the Earth include ＿＿.

A) atoms and molecules

B) chemicals

C) plants, fish, dinosaurs and human beings

D) the primitive soup

Paage Three

The man of Many Secrets---Harry Houdini---was one of the greatest American entertainers in the theater this century.He was a man famous for his escapes---from prison cells, from wooden boxes floating in rivers, from locked tanks full of water.He appeared in theaters all over Europe and America.Crowds came to see the great Harry Houdini and his “magic” tricks.

Of course, his secret was not magic or supernatural powers.It was simply strength.He had the ability to move his toes as well as his fingers.He could move his body into almost any position he wanted.

Harry started working in the entertainment world when he was 17 in 1891.He and his brother Theo performed card tricks in a club in New York.They called themselves the Houdini Brothers.When Harry married in 1894, he and his wife Be worked together as magician and aistant.But for a long time they were not very succeful.Then Harry performed his first prison escape in Chicago in 1898.Harry persuaded a detective to let him try to escape from the prison, and he invited the local newspaper to watch.

It was the publicity that came from ’s succe.Harry had finger’s trained to escape from handcuffs(手铐) and toes trained to escape from ankle chains.But his biggest secret was how he unlocked the prison doors.Every time he went into the prison cell, Be gave him a ki for good luck ---and a small skeleton key, which is a key that fits many locks, paed quickly from her mouth to his.

Harry used these prison escapes to build his fame.He arranged to escape from the local jail of every town he visited.In the afternoon, the people of the town would read about it in their local newspapers, and in the evening every seat in the local theater would be full.What was the result? World-wide fame and a name remembered today.Choose the correct answer according to the paage

11, Harry’s succe in prison escapes depends on ＿＿.

A)his magic tricks and superman powers

B)his special tricks and a skeleton key

C)his unusual ability and a skeleton key

D)the help of his wife and his food luck

12, In the fourth paragraph, the word “this” refers to ＿＿.

A)his first prison escape

B)the local newspaper

C)the detective

D)the publicity

13, Harry gave his performance most often ＿＿.

A)In the local theaters

B)in rivers

C)in the local prisons

D)in clubs

14, It can be inferred from the paage that Harry became famous ＿＿.

A)when he was about 24

B)when he was about 17

C)after the year 1894

D)before the year 1898

15, From the paage we can learn that Harry ＿＿.

A)gave his first performance in a prison

B)was first recognized widely in Chicago

C)entered the entertainment world together with his wife

D)owed his great succe principally to his small skeleton key

Ⅱ Cloze (1’*20)

Directions: There are 20 blanks in the following paage.For each blank there are four choices marked A), B), C) and D) on the right side of the paper.You should choose the ONE that best fits into the paage.Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.

For the past two years, I have been working on students’ evaluation of claroom teaching.I have kept a record of informal conversations __16__ some 300 students from at __17__ twenty-one colleges and universities.The students were generally __18__ and direct in their comments __19__ how course work could be better __20__.Most of their remarks were kindly ___21___ — with tolerance rather than bitterne—and frequently were softened by the __22__ that the students were speaking __23__ some, not all, instructors.Neverthele, __24__ the following suggestions and comments indicate, students feel __25__ with things-as-they-are in the claroom.

Profeors should be __26__ from reading lecture notes.“It makes their __27__ monotonous(单调的).”

If they are going to read, why not __28__ out copies of the lecture? Then we __29__ need to go to cla.Profeors should __30__ repeating in lectures material that is in the text-book.“__31__ we’ve read the material, we want to __32__ it or hear it elaborated on, __33__ repeated.” “A lot of students hate to buy a __34__ text that the profeor has written __35__ to have his lectures repeat it.”

16.A) involving B) counting C) covering D) figuring

17.A) best B) least C) length D) large

18.A) reserved B) hard-working C) polite D) frank

19.A) over B) at C) on D) of

20.A) presented B) submitted C) described D) written

21.A) received B) addreed C) made D) taken

22.A) occasion B) truth C) case D) fact

23.A) on B) about C) at D) with

24.A) though B) whether C) as D) if

25.A) diatisfied B) unsatisfactory C) satisfied D) satisfactory

26.A) interfered B) interrupted C) discouraged D) disturbed

27.A) voices B) sounds C) pronunciation D) gestures

28.A) hold B) leave C) drop D) give

29.A) couldn’t B) wouldn’t C) mustn’t D) shouldn’t

30.A) refuse B) prohibit C) prevent D) avoid

31.A) Once B) Until C) However D) Unle

32.A) remember B) argue C) discu D) keep

33.A) yet B) not C) and D) or

34.A) desired B) revised C) required D) deserved

35.A) about B) how C) but D) only

Translation (3’*10)

1, 除了向我要东西，他从不跟我说话。 （other than）

2, 做任何重要决定之前都要慎重思考。 （think twice）

3, 在文化交流中，误解常常是不可避免的。 （unavoidable）

4, 在西方国家，向老师赠送圣诞节贺卡，是一种常见的表达敬意的方式。 （a common way）

5, 这次事故造成两名乘客死亡。 （result in）

6, 修建这条路是为了缓解交通拥挤。 （be designed to）

7, 非洲大陆的一大片区域有变成沙漠的危险。 （in danger of）

8, 我们都十分清楚，市场竞争是非常残酷的。 （be all aware）

9, 饭后散步有助于消化。（promote; digestion）

10,由于开车速度太快而引起的交通事故在不断增加。（due to; on the increase）

Ⅳ WRITING (20’)

我对在校大学生结婚问题的看法

1.有些人持反对意见。

2.有些人表示支持。

3.我的看法……

推荐第5篇：期末试卷

期末检测

（二）

一、根据音节在括号里写上恰当的汉字。

zào 干( ) 急( ) ( )音

xí ( )击 出( ) 复( ) lì ( )声叫骂 ( )( )在目

shì 不甘( )弱 目不斜( )

二、按要求将答案的序号填在括号里。

1．下列词语带点字注音正确的一项是 ( ) A．规律(lǜ) 腊月(1à) 号召(zhāo) ．．． B．均匀(yún) 涟漪(qí) 脸颊(jiá) ．．． C．资源(zī) 鸟瞰(kàn) 暂时(zàn) ．．． D．堤岸(tí) 惩罚(chénɡ) 淘汰(tài) ．．．2．下列词语书写正确的一组是 ( ) A．逻辑 洋溢 凝视 应接不遐 B．敏捷 缝隙 智慧 金碧辉煌 c．铿锵 搜索 侍侯 神青气爽 D．谴责 折除 懒惰 腾云架雾

3．下列词语搭配有误的一组是 ( ) A．改善生活 改进缺点 改正方法 B．发扬传统 发挥作用 发展生产 C．磨炼意志 坚持真理 提高效率 D．爱惜粮食 珍惜时间 征服自然

4．下面的文章中( )组全是安徒生童话。 A．《鳄鱼的眼泪》《白雪公主》《睡美人》 B．《渔夫和他的妻子》《小红帽》《穷人和富人》 C．《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 D．《巨人的花园》《稻草人》《去年的树》

5．从说话要文明、得体的角度看，填入下列横线上恰当的一项是( ) 菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说：“同志， ” A．你怎么搞的，不能再剥了。 B．不卖了，把菜放那儿。

C．小心点儿，别把菜叶碰掉了。 D．你注意些，哪有你这样买青菜的。

三、我的收藏夹。

1．根据要求，写出成语。

(1)古人刻苦学习的成语： (2)形容时间过得快的成语： (3)体现人多热闹情景的成语： 2．读句子填古诗或名言警句。

(1)当我们陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句

“ ， 。”来形容。

(2)当我们从不同角度观察事物，得到的结果各不相同时，常引用苏轼在《题西林壁》中的“ ， ”来表达。 (3)《送元二使安西》中表达朋友之间情意深厚、依依惜别的诗句是

“ ， 。” (4)每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用“ ”这句诗表达自己的思念之情。

(5)当遇到困难时，我总是勉励自己：“ 。” (6)当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：

“ ， ”

四、句子训练营。

1．把下面的句子改成意思不变的反问句。

万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

2．照样子，仿写句子。

教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。

这玫瑰真香， 。 3．用修改符号修改病句。

(1)秦兵马俑，在古今中外的我国雕塑史上是绝无仅有的。 (2)老师经常鼓舞小明要勤奋学习。

五、阅读下面的文段，做练习。

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！” 1．从文中找出下列词语的反义词。

模糊——( ) 动摇——( ) 2．“崛起”的意思是 。“为中华之崛起而读书”的意思是 。 3．从这段话中可以体会到 4．你读书的目的是： 。

六、阅读短文，完成后面的练习。

只要弯一弯腰

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神(秘 密)的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几(棵 颗)石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立(既 即)变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深(常 长)，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”

不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！ 1．在文中括号里选择正确的字。

2．与文中画线句子意思一样的句子是 ( ) A．昨晚我没有多捡些石子。 B．昨晚我应该多捡些石子。

C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？

3．文章中提到的“弯腰”指的是 ( ) A．做一些小事情 B．谦虚 C．付出劳动 4．读文章填空。

(1)第一个故事是( )讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们： (2)第二个故事( )讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们

七、作文。

从下列两题中任选一题进行作文。

1．平日里，我们享受着学习的快乐，体验着游戏的乐趣，感受着发现的喜悦„„快乐是我们生活的主旋律。请以“快乐的 ”为题写一篇作文。

要求先将题目补充完整再写，所写内容要生动，重点突出，体现“快乐”二字。 2．在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来：请以“ ，我想对你说”为题写出你的心声吧！

要求先把题目补充完整，文中要表达出真情实感。

参考答案

一、燥 躁 噪； 袭 席习； 厉 历历； 示 视

二、1．C 2．B 3．A 4．C 5．C

三、1．(1)手不释卷 囊萤映雪 悬梁刺股 (2)光阴似箭 日月如梭 稍纵即逝 (3)川流不息 车水马龙 摩肩接踵 2．(1)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (2)不识庐山真面目 只缘身在此山中 (3)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 (4)每逢佳节倍思亲 (5)有志者事竟成

(6)尺有所短 寸有所长

四、1．万里长城难道不是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶吗？ 2.略

3．(1)删掉“我国”。 (2)“鼓舞”换成“鼓励”。

五、1．清晰 坚定

2．兴起 为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗 3．周恩来在少年时代就有了远大志向和博大胸怀

六、1．秘 颗 即 长

2．B 3．A 4．(1)科学家巴甫洛夫 以前学的科学知识是珍贵的宝石，我们应该在小时候多学一点

(2)歌德 小事不干，将来就会在更小的事情上操劳

推荐第6篇：期末试卷

2013-2014学年八年级下学期期末

语文试题

一、积累运用（完成1-9题）（共17分） ⒈下列加点字注音完全正确的一项是：（）（2分） ．．．．

A、杳无消息（yǎo）匿名（nì）畸形（qī）解剖（pōu）．．．．B、广袤无垠（mào）嬉戏（xī）棘(jí)手虐待（nüâ） ．．．．C、藏污纳垢（gòu）污秽（huì）迸射（bâng） 诘责（jiã） ．．．．D、冥思遐想（xiá）小憩（qì）姮娥（huán） 滞留（dài） ．．．．

2.下面词语中没有错别字的一项是：() （2分） ．．．．．A.鹤立鸡群龙吟凤哕混然一体任劳任怨 B.千山万壑相辅相成莫衷一是油嘴滑舌 C.相形见绌沧海桑田深恶痛急美味佳肴 D.慷概大方繁花似锦随机应变一视同仁 3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是：（）（2分） ．．．

A.尽管我们没有周杰伦的酷，没有比尔盖茨的富，但我们并不相形见绌，因为我们拥有最宝．．．．贵的青春。

B.2013年2月26日，我国首艘航母辽宁舰离开大连港，驶向青岛胶东航母基地正式服役，这真是骇人听闻的大事。．．．．C．2013年除夕之夜，郭德纲首次登上春晚舞台，他带来的相声《败家子》，让现场的观众忍俊不禁，成为春晚一大亮点。 ．．．．

D．莫言获得2012年诺贝尔文学奖以后，成为家喻户晓的人物。一时间，莫言火了，莫言．．．．的书也火了，所有的书店，凡跟莫言有关的书抢售一空，出现脱销。 4．下列各句中，有语病的一句是：（）（2分） ．．．

A.党的十八届一中全会胜利闭幕，人们在学习了习近平总书记的重要讲话后，对新一届国家领导人充满了期待。

B.去年公布的国际成人阅读能力调查显示，阅读能力是否强的人不但容易找到工作，而且报酬也比较高。

C.由于《江南style》“骑马舞”红遍全球，有些学校大胆改革，将广播操改编成了骑马舞。D.“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明的交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。

5.名著阅读（2分）

《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼。罗兰。《名人传》叙述了国音乐家贝多芬，国画家和雕塑家，俄国作家____________三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

6.古诗文默写。（7分）

（1）走进古典诗词，走进古典的情怀。 “采菊东篱下，”，这是悠游自在的隐居生活； “安得广厦千万间，，”这是忧国忧民的情怀 。 （2）《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：东风不与周郎便，。

（3）遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“，。”

（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春景写

雪景的诗句是：，。 二．语文综合性运用（4分）

7.2012年12月2日，被国务院正式批准为首个“全国交通安全日”，主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。学校就此开展社会实践活动，请你参与完成以下任务。

(1)下图是对某校学生路遇红灯后，行为与心理状况的统计。请结合活动主题，将图表信息转化为两条主要文字信息。（2分）

信息：①；②。

(2)．在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出至少2条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。（4分）

甲:我知道红灯停，绿灯行。可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。

乙:不就过个马路吗，不看信号灯也不至于出事啊！哪儿那么巧，交通事故就让我遇到了？丙:司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干嘛非得站在那里等绿灯呢？

丁:交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。 建议：①；

③； ④。

三．阅读（ 39分）

（一）（完成8-9题4分）

(三)说明文阅读（10分）

学会看食品的“简历”

在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的湖上

是哪些项目？徐元杰

首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛

8．全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？（2分） 奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养9．第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析。（2分） 价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，

不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。

（二）阅读甲、乙两文，按要求完成10-13题（10分） 第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈［注］，影布石上。怡然不动，俶尔第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然之而去。 会好得多。

[注]澈，又作彻。(节选自《小石潭记》) 第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。

第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯

2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

一词的 后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，(节选自《与朱元思书》)

一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜10．解释下面加点词在文中的意思。(2分)

味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 (1)以其境过清（）(2)窥谷忘反（） ．．

第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿

11．翻译下面的句子。(2分)

物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”

寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃______________________________

或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好

12．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点? (2分)

的。

第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标

签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺13．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4分) 重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(2分) 第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后 品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(2分) 随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。

最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色

食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超

市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等

情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值

得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地

污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。

细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。

14.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（3分） 15.根据本文提示，如果你到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（3分） 16.文中划线句使用了（2分）

17.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（2分）

保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危．．险。

18.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。（2分）

（四）记叙文语段阅读（15分）

⑨我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观

赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，【B】我不能把我病态的恐惧传给她„„

⑩不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的„„

1那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜拜„„”。我抱起女1○

儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。

2女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。1○ 3女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。1○

19．请用简洁的语言，概括本文的主要内容。（2分）

20．联系全文思考：文章第①节有什么作用？（2分）

21．请写出文中画线句的描写方法和表达效果。（3分）

【A】我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。

【B】我不能把我病态的恐惧传给她„„

22．女友在面对女儿手中的虫子时，为什么要伪装得极其平静而没有“像以往一样昏倒”？（4分）

23．结尾写“女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”你认同文中女友的观点吗？请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）

青虫之爱

①大家不止一次地想法治她这个毛病。早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再也不敢锻炼她了。

②许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。【A】我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？

③回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？

④女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！

⑤女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蛰了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我„„一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。

⑥后来如何好的呢？我追问。女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈„„头上„„她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

⑦我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。⑧我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。

2013-2014学年八年级下学期期末

参考答案

一．积累运用（16分）

1.C （2分）2.B （2分） 3。B （2分） 4．B（2分）5．德国、意大利、米开朗琪罗、托尔斯泰。6.（1）悠然见南山、大庇天下寒士俱欢颜。（2）铜雀春深锁二乔。(3)但愿人长久，千里共婵娟。（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

二．(1).①遵守交通信号，没有闯过红灯的学生只有2%。②98%的学生不遵守交通信号，以各种理由闯红灯。 (2)．①提高全民文明素养，避免从众心理的不良影响。②加大交通安全的宣传力度，杜绝侥幸心理。③执法部门加大对闯红灯行为的处罚力度。④市政公用设施（信号灯、斑马线、过街天桥）设置更人性化。 三.阅读（共14分）

（一） (4分)

9..愉快(高兴,愉悦) “好”字(2分)

10.”乱” 字,不仅生动形象的描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞,穿棱林间枝头的动感.(二)

10．(2分)（1）因为。(2)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。(各占1分) 11．(2分) 寂静空寥，没有一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。 12．(2分)水的特点：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 13．(4分)

(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 (各占2分。意思对即可))

四、

（一）13.包装上的食品说明评分：共1分。这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。评分：共2分。意思对即可。

14.食品类别配料表营养素含量产品重量、净重含量或固形物含量生产日期、保质期和保质条件认证标志评分：共3分。答对一点得0.5分。

15.举例子；说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。评分：共2分。意思对即可。

16.不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。 评分：共2分。意思对即可。

17.选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到

增加营养的目的。评分：共2分。意思对即可。

（二）18.本文叙写女友因对女儿的爱而战胜了害怕虫子的心理疾病。（原因、结果各1分。） 19.①引起下文，为下文写她“病”被治好作铺垫；②设置悬念，激发阅读的兴趣；③与结尾

呼应，使文章结构严谨。

20.【A】通过“我”的动作描写“扔”表现我对虫子的极度害怕。

【B】通过心理描写，表现女友身为母亲的强烈责任感，以及对女儿无私的爱。

21.因为女友想通过自己的言行正确引导女儿勇敢面对虫子，从而引领女儿做生活的强者，培

养孩子独立、勇敢、面对现实的精神。

22.认同女友的观点。可怜天下父母心，任何一位母亲出于对子女的责任，都会毫无保留、无

所畏惧地爱护、教育好自己的子女，为了子女，她们付出青春、拼尽力气，甚至耗尽生命也在所不惜，这是天下母亲爱的本能。（适当结合自己的生活实际阐述）

五、23.略

推荐第7篇：二年级上册语文期末试卷分析及反思

二年级上册语文期末试卷分析及反思

一、试题分析

本次试卷所考内容都是书上的基础题，整体来说试卷比较简单。绝大部分学生的卷面都能保持书写工整。学生对于基础知识的掌握程度还是比较牢固的，但是缺乏认真检查的过程。具体问题分析如下：

1、基础知识及运用

（1）拼音写词语

本题主要是考查学生对拼音及字词掌握情况。大部分常用字学生能熟练拼写。有些易错字虽多次强调，学生也知道错在哪，但一写还是错误，练得少，不够扎实。有些学生写字笔画不清，或者写的时候总是偷懒不把字写完整。

如“幸福”的“福”部首把“礻”写成“衤”；“容易”的“容”多写一横；“温暖”部首写成相同的，都写成“日”或“氵”，“操场”的“场”写成“扬”。虽然多次联系字义区分，但是学生在写的过程中全然不顾字义，死记硬背。

（2）形近字组词

学生在区分形近字的时候都可以区分开，但是在写字的时候会出现多笔画或少笔画的现象。

（3）写出反义词

“简单”的“简”、“富有”的“富”总写少一横。

（4）写出下列词语的近义词

本题所考的近义词都是书中学过的，除去不认真书写以外，还出现了在练习中没出现过的错误。比如写“漂亮”这个词的近义词时，在括号里又写了一遍“漂亮”，这种错误是在日常练习中没有出现过的。“非常”的“常”不会写。

（）照样子写词语

本题出现错误主要在于不认真，而且错误率高的同学基本上都是基础比较好的。比如“闻了闻”照样子写词语写成了“看了写”。

（6）我会选

学生在此题中都可以选对词语，但在书写过程中“飘”字书写错误率高。把“风”写成“冈”。

（7）照样子写句子。

本题共四道小题。第一题“把”字句变成“被”字句。“被”字部首书写错误。第二题比喻句，比喻不贴切。第三题把反问句改成陈述句都会改，但是在书写过程中就把“叶子”写成“叶了”，反复强调写完加标点，但还是有同学记不住，没有这个意识。第四题造句也是在字的书写上出现错误。

（8）古诗默写

个别同学出现错字落字的现象。

2、阅读理解

学生在本题中答题情况较好。出现错误基本是在照样子写词语，字的书写错误。

3、看图写话

本次考试的看图写话选取的比较简单，学生都能将内容表述完整。出现错误主要在个别字不会写，乱用标点上。

二、改进措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我从中找到了教学中存在的问题，针对以上出现的一些问题，我认为在以后教学中我应会努力做到以下几点：

1．要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知的互补。

2．在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。

3．要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的外学习的辅导工作。

4要在写字指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，，把字写得正确、端正而美观。

推荐第8篇：五年级上册数学期末试卷分析及反思

五年级上册数学期末试卷分析及反思

陡水镇中心小学

邬荟芳

一、卷面印象：

测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。建议编制试卷子时尽可能与平时的单元检测卷少一些重复，提高试卷的价值。

二、、试卷反映存在的问题主要有： 第一大题：认真审题，准确填空。

此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。大部分同学都能很好的完成。

第二大题：仔细品味，正确判断。

第三大题：反复比较，慎重选择。这部分内容大部分学生掌握得较好。

第四大题：注意审题，仔细计算。

直接写出得数正确率较高，达95％左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真。教师们在平时的教学中要注意培养学生的简算意识和检验的能力。解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，如小数除法的计算。通过统计，我发现计算领域还做得不够，它是我们解决其它问题的法宝。

第五大题：操作与图形面积计算。 大部分同学都能够完成的不错

第六大题、走进生活，灵活运用，解决问题。

此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不认真。这些此题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。比如说相遇问题，学生理解能力和应变能力较差，失分较多。

三、学生卷面分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。

四、几点反思：

1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

推荐第9篇：五年级下册数学期末试卷分析与反思

五年级下册数学期末试卷分析

数学组王菊芳

一、试题分析

这次期末试卷是兵团统考试卷，考试内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、画图、统计应用、解决问题、”七大部分，兼顾了各类学生的差异，大部分试题注重基础知识的运用和掌握，个别试题有一定的深度和难度。 试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。试题的综合性较强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。

二、学生答题情况分析

第一大题填空。注重于数学基础知识的题型，题出的比较灵活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第

1、

4、

5、

6、

8、题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第

2、

3、

7、

9、10小题。

第2小题长方体最多有（）条棱长度相等。全班一共13人，7人做错，主要原因是没有重视“最多”这两个字，没有考虑到长方体有两个相对的面是正方形，这时长方体就有8条棱长度相等。在今后的基础知识教学中不仅要让学生认识到物体的普遍性，还要认识到物体的特殊性，要注重知识的延展性。

第3小题、长方体木棒横截面面积为4平方厘米，长度为3米，平均分成4段，表面积（）了（）平方厘米。这题大部分学生掌握较好，个别同学缺乏空间想象力不能理解、分析出把长方体平均分成4段，要分3次，表面积会增加6个侧面，即表面积增加了6个横截面的面积。做这类题目要引导学生画图，题意就

会形象的展示出来，帮助学生理解题意。

第7小题、五年级一班男生人数占女生人数的3／4，那么女生人数占全部的（），这道题对五年级学生有一定的难度，全班就一人做对。这道题里有两个单位“1”，学生不理解单位“1”和份数的关系，找不准单位“1”，就找不到全班有几份，男生占几份，女生占几份。在今后的教学中要注重引导学生对分数意义的理解，和找单位“1”的方法。

第10小题、单位换算，和填写合适的单位，1／3时﹦（）分，如果列式计算，分数乘法还没有学过，所以学生只有用分数的意义来分析，1／3时就是把1小时平均分成3份，其中的一份就是20分钟。部分同学不会运用分数的意义来分析，所以失分较多，有5人做错。还有一题，教室里的空间约有150(),学生对“教室的空间”这个概念理解模糊不清，有用面积单位的，有用立方分米的，这说明学生还是对体积单位和面积单位的实际意义理解不清。在教学中要出示教具，让学生形象的理解1立方米、1平方米的大小，借助具体的物体理解和区分体积 单位和面积单位。

第二大题、判断。共有5道题。答的较好的是第

1、

3、

4、5题，考察点有：质数、合数、最简分数、分数单位、众数、正方体的表面积和体积、还有折线统计图，错误率较集中的是第2小题。棱长为6厘米的正方体的表面积和体积相同，有2人错误，学生对表面积和体积知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。

第三大题、选择。共有5道题，考察点有：旋转、公倍数、正方体的表面积、分数的意义和找次品。正确率较高的是第

2、

3、5小题，可见学生对长方体、正方体、公倍数、找次品这一部分的知识的理解很深刻，本题的错误最多的就是第

1、4小题。第1小题、下列图形绕中心旋转180度不能与原来图形重合的是（），这道题要运用旋转和对称轴两个知识综合起来，画出图，就能解决。

第4小题、4米的1／5和1米的4／5（ ）学生对这两个概念不能用分数的意义来理解，所以判段错误。这说明分数的意义对学生来说是个难点，在教学中要引导学生画线段来理解每个分数的意义。 第四大题、计算题本题主要分成3个小题，第1小题计算长方体和正方体的表面积和体积，有2人错误，1人计算错误，1人不会，大多数同学掌握很好。第2小题是口算，第3小题是脱式计算，能简便的要简便计算。

第2小题口算共有8道，有小数加减法，分数加减法，有6人有错，多数是错了1题，多是粗心照成，其他同学没有失分。由于平时我们比较注重训练口算技能，所以这一题的正确率较高，以后我们还要坚持不懈、持之以恒的继续下去，争取达到更正确、熟练、灵活的目的。 第3小题脱式计算共3题，都能运用运算律进行简便计算，三题考查的是加法的结合律、结合律、减法的简便计算。对于减法的简便计算这个难点，我们平时练习很多，学生的错误也一直很多，很多同学把去括号和加括号混淆了。但在这次的考试中，由于都是一些基础题，没有太难的变化，所以学生做的很好。今后的教学，除了多练习各种形式的简便运算，还要交给学生正确的计算方法的同时，鼓励他们利用估算来检查，以提高此类型题目的正确率。

第五大题、画图。考察旋转和轴对称图形两个知识点。

第1小题，画轴对称图形，大部分学生掌握很好，只有一人有部分错误。 第2小题，画旋转图形，有3人错误，失分较多。在教学这一内容时，要多练习，保证人人过关、完全掌握旋转图形的画法。

第六大题、解决问题。有5小题，考察复式折线统计图、长方体的体积和容积、最小公倍数、奇数这五个知识点。第1小题复式折线统计图、第2小题长方体的容积和第3小题最小公倍数这三题掌握较好，错误较多的是第

4、5小题。

第4小题：连续三个奇数的和是123，这3个奇数分别是多少？这道题考察奇数这一知识点，在平时的练习中做过求3个连续的偶数，认真给学生分析讲解过，并总结出计算方法，但还是有3人不会做，有2人没有计算过程，只有答案，所以失分较多，在今后遇到这样的特殊题型，要让学生多练习，多总结，做到熟能生巧。

第5小题、把一个长方体沿着长、宽、高的中心分别切开，表面积分别增加了多少，最后求这个长方体的表面积。这道题有一定的难度，有6人做错，快超过了一半，所以失分率较高，错误原因一是部分同学缺乏空间想象能力，一是不会画出长方体的立体图，如果能画出立体图，就能帮助学生形象的理解题意。在平时的练习中也注重引导学生画出立体图，但部分学生画图技能很差，在今后的教学中要注重培养学生画立体图形的能力，这种能力对学生分析题意和解决问题有很大的帮助。

三、今后教学反思：

考试既具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面：

1、教学行为要严谨。

作为学生的楷模，我们要时时处处细致谨慎。例如，画线段图自己做到一定要用工具，数学语言要严密，不能把严谨的数学语言，混同于一般的生活语言。

2、重视基本知识和概念的教学。概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后

贯通。当然，概念的教学时，一定要给学生充分的感知后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。

3、计算教学常抓不懈。口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。多练习各种形式的简便运算，达到熟能生巧的效果。

4、注重数学知识与实际生活之间的紧密联系。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台，现实而有生气。如果说，让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话，那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此，今后的教学要紧密联系生活实际，变数学为“生活中做数学”。

5、要认真钻研教材，全面把握教材。备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。

6、加强学生学习习惯的培养。日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。

7、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好当天的学习任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，抓好学困生的每天作业的质量和完成量，及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。争取不落下一名学生，使每一个学生都有不同程度的进步。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，使我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。

推荐第10篇：期末试卷分析

七年级生物期末试卷分析

2013－2014学年度第一学期七年级生物期末考试卷是结合起始年级学生的特点，以测试学生基础知识为主，同时也兼顾对学生运用知识分析和解决问题能力的考查，试卷作答上对学生语言组织能力方面作了要求。整套试卷没有偏题，试卷难度适中。

一、试题分析

试卷以考查基础知识为主，整份试卷基本涵盖了学科的主干知识，以教材为依托，以课程标标准为依据。以考查基础知识、基本概念和基本原理，知识点分布比较广，如种子的基本结构、根的生长，开花结果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的选择题和填空题）。同时对基础知识的考查具有综合性，考查了学生的理解能力，分析能力和推理能力。让学生了解与我们朝夕与共的绿色植物的一些最基本的常识。

二、答卷分析 存在的问题：

（1）学生对基础知识掌握还不够十分地牢固，有些基本概念和理论分辨不清，差异较小处往往会迷惑；

（2）分析理解能力欠缺，对问题理解得较为肤浅，审题能力较弱，简答题回答不全或“跑题”现象严重，说明这方面的能力训练不够；

（3）实验技能和实验操作考查上失分较多，部分同学对科学探究的一般方法不够理解； （4）语言组织混乱，文字表达不清。

三、对今后教学的建议

1、必须扎实、全面地打好基础，同时养成良好的科学态度和掌握科学的学习方法。

2、联系实际，强化实验，培养创新精神。完善实验教学，实验内容包括对实验原理、实验程序、实验现象和实验结论的分析、归纳和总结，尤其要重视探究性实验和实验的设计和评价。

3、关注身边的事，关注环境问题和社会热点问题，培养科学的世界观，健康的价值观，促进学生的健康而全面发展。

4、注重培养综合能力，运用多学科知识去说明、判断、分析、评价自然现象、社会现象、时事、热点的能力。这方面，要把握好三点，一是要培养发散思维，大范围调用知识的能力；二是学会迁移知识；三是会运用全面的、发展的观点观察问题，解决问题。

时间：2014-1-16

第11篇：初一英语期末试卷

英语班期末考试试卷

姓名__________分数____________

一、听录音，选出你所听到的单词。

（）1 .A.tableB.redC.penD.ruler （）2.A.sixB.yellowC.mapD.box （）3.A.inB.sisterC.baseballD.eraser （）4.A.fatherB.bananaC.tomatoD.pear （）5.A.eggB.shoesC.sweaterD.milk

二、听录音，选择正确的答句。

（）1.A.It’s in the table.B.I’m Mary.C.Here you are.

（）2.A.Thank you.B.My name is Linda.C.Good afternoon.（）3.A.I’m fine, thanks.B.Good morning.C.Yes.I do.（）4.She’s my mother.B.It’s in the schoolbag.C.It’s a pen.（）5.Yes, he is.B.She is my friend.C.They’re apples.

三、把下列字母重新排序成正确的单词。

1.y l e l w o___________2.p c u_____________

3.a f t h r e___________4.n e i n___________5.p p e a l___________

四、给下列数字排序

Threefivesevenfoureightsix

五、选择填空。

()1.---_____---His name is mike.

A.How are you？B.What’s his name ?C.How old is he?D.Where is he?

() 2.--- Good morning, Mi Gao.--- ___________ Li Ming.

A.Nice to meet you B.HelloC.How do you do D.Good morning

()3.—What’s that?— English book.

A.It’s aB.It’s anC.This’s an

() 4.What’s this _____ English ?

A.ofB.forC.in

() 5.___ a ruler ?Yes, ____ .

A.Is this ,it isB.Is that ,it’sC.this is ,it’s

() 6.______color is your backpack ?It’s yellow.

A.WhatB.What’sC.Where’s

()7．Is that your ________ ?

A．a pictureB．pictureC．picturesD．nicepictures

() 8._________ your hat?

A.WhereB.Where\'reC.Where\'sD.Where are （）9.----Do you have a ball?----Yes, ____________

A .I amB.it isC.you doD.I do

() 10．I _______ ice cream．

A．likeB．is likeC.likeD．are like

()11．---_____ you like salad，Amy?--- ___________.

A．Does；Yes，I doB．Do；No，I don’t

() 12.Is this _____ pen ?Yes, It’s_____ pen.

A.your, youB.your, myC.his,heD.her, she

() 13.Your mother’s father is your ______.

A.fatherB.grandfatherC.cousinD.uncle

()14.________ a ruler ?Yes, ____ .

A.Is this ,it isB.Is that ,it’sC.this is , it’s

()15.—How do you do ?—___________ .

A.Fine ,thank youB.How are you ?C.How do you do ?

六、找搭档

()1.What’s his telephone number?A.How do you do?

()2.What’s this in English?B.It’s on the desk.

()3.How do you do?C.W-A-T-C-H.

()4.Where’s my baseball?D.No, I don’t

()5.Do you like chicken?E.Good afternoon

()6.Good afternoon, Mary.F.It is 5684878.

()7.Do you have a ruler?G.Yes, I do

()8.How do you spell watch?H.It’s an eraser.

七、正确书写26个字母的大小写。

第12篇：旅游心理学期末试卷

洛阳旅游学校2013—2014学年第二学期《旅游心理学》期末考试试卷 适用班级：高一旅①、②

姓名班级分数

一、填空题（每空1分，共30分）

1、旅游从业人员的健康包括 健康和 健康两方面。

2、心理学的主要流派有和。

3、心理挫折产生的原因包括

4、旅游活动中常见的社会知觉有和。

5、旅游者投诉的一般心理是和

6、按照希波克拉底的气质体液说，人们把气质划分为、和

7、根据情绪的状态可把其分为、。

8、旅游者在游览中间阶段的心理需求是

9、引起旅游者投诉的客观原因有 和。

10、人际交往需要遵循的原则有、、

和。

二、选择题（每题2分，共20分）

1、醉酒的人容易胡言乱语，失去自控甚至昏迷不醒，这说明（）

A、心理是人脑的机能B、心理是客观现实的反映C、心理具有主观能动性

2、中国古语“入芝兰之室，久而不闻其香”这是属于（）

A、感觉的适应B、感觉的相互作用C、生活实践作用

3、当我们看见大理石时，不用手去摸就知道它是坚硬和冷冰冰的，这属于（）A、知觉的选择性B、知觉的整体性C、知觉的理解性

4、旅游者对看到美丽风景时心情的记忆属于（） A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆

5、客人对服务员说∶“小姐，请帮我开个房。

”服务员答∶“好！请先生填个表。”这时交往的双方处于什么状态。（）

A、家长型对幼儿型B、幼儿型对家长型C、成人型对成人型

6、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”描述的是人情感中的（）A、理智感B、道德感C、美感

7、对房间要求宽敞明亮，食物要求精美属于（）需要A、物质性B、自然性C、精神性

8、动机的产生至少应具备两个条件，一是需要，二是（）A、想法B、满足需要的对象C、意向

9、在旅游活动中，为（）气质类型的游客提供服务要及时

A、胆汁质B、多血质C、粘液质

10、在与别人交往时，“我”字优先，只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受， 而不考虑别人。这属于（）

A、功利心强B、自我中心C、自卑心重

三、判断题（每题1分，共10分）

1、在微弱刺激物的持续作用下，人的感觉能力会降低。（）

2、相似点多的人容易结为朋友，互补的人则不会成为朋友。（）

3、成人型的交往是相互尊重、平等的交往形式。（）

4、旅游者在购买旅游商品时，服务员要热情的向旅游者推销。（）

5、菜肴的口味是最重要的，干净卫生排在其次。（）

6、旅游者的需要是人的特殊需要在旅游过程中的反映。（）

7、性格有好坏之分，而气质没有好坏之分。（）

8、主导动机与辅助动机较为一致时，活动能力会加强。（）

9、在旅游的各个环节中，售后服务并不重要，因此不需要过多地重视。（）

10、成人型与幼儿型的交往属于平行交往。（）

四、名词解释（每题3分，共12分）

1、性格

2、应激

六、案例分析（11分）

3、旅游者投诉

4、

5、心理疲劳

五、简答题

1、简述粘液质旅游者的表现及服务策略。（6分）

2、影响人际交往的因素有哪些？（5分）

3、旅游者对餐厅服务的心理需求有哪些？（6分）

在上海一个四星级酒店的客房部，某实习生服务员小牛正在客房某楼值大夜班。已经深夜12点多了，客人们都已休息，楼内静悄悄的。这时本宾馆客房部的一位男员工来到楼层找到正在值夜班的实习生小牛说：“我的一位外地朋友来上海，没地方住，我让他在我们宿舍住一夜，宿舍有空床但却没有被子，你去空房拿一套借给我用，明天早晨我还给你。”实习生小牛一听此情，想也不想就答应道：“好吧，我给你找一套。”实习生小牛匆忙来到一间房间门前，也没有看准这间房是否空房，进房间前只是简单地敲了两下门，不管有否反应，拿钥匙就打开了房门。闯进去一看，两位客人正睡在床上，客人一下子惊醒了，忙问实习生小牛：“你干什么？”小牛一看房内有客人已慌了神，撒谎说：“我给您送开水！”客人不客气的说：“谁让你给送啦！我们早就睡下了，谁知你要干什么？我马上打110报警！”实习生小牛一看事情已经闹大，只好连声道歉，请求客人不要报警，客人说：“不报警就请你们总经理来做出解释！”小牛连忙请来客房部经理，客房部经理一个劲道歉，客人们不干，非要求总经理出面。

（ 1 ）案例中的客人投诉时有什么心理需求？

（ 2 ）指出该案例中员工的违规之处。

（ 3）如果你是经理，你会如何处理这件事？

第13篇：初二期末试卷

A.立法保障B.司法保障C.宪法保障D.法律保障

10我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。从中可以看

一 单项选择题（每题2分，共32分）出我国的国家性质是（）

八年级思想品德期末试卷

１我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主 专政

的社会主义国家。这表明（） A人民民主专政是我国的国体B人民民主专政是我国的政体 C人民民主专政是我国的根本制度 D人民民主专政是我国的经济制度 2 对道德义务的理解错误的是（） A是指社会成员依据社会道德的规范，自觉自愿地承担对他人，社会的道德责任 B很多已经上升为公民的法定义务C和公民的法定义务是一致的，二者是一回事 D范围分广泛，每个人责无旁贷 3 下面是扎西同学日常生活中的几件小事,.其中不属于法律要求做的是 () A 每天按时上学,上课认真听讲.B 参加校团委组织的环保志愿者活动 C 经不起诱惑, 和同桌放学后去网吧D 到商店去买东西, 人多自觉排队 4在我国一些人因诚实劳动，合法经营而致富，一些人因见义勇为而受到表彰，一些 人因科研成果卓著而受到重奖`````````这些情况表面在我国（） A公民的权利和义务是分离的B有些人享有权利，有些人没有权利 C权利靠公民努力去争取D公民的权利和义务是一致的 5我国公民在行驶权利和自由时应遵循的一条总原则是（） A公民在法律面前一律平等 B有法可依，有法必依 C公民在行驶自由和权利时，不得损害国家的，集体的利益和其他公民的合法权利和自由 D我国公民的权利和自由是平等和广泛的 6安徽阜阳等地有许多婴儿因为使用劣质奶粉出现营养不良综合症，其中因 病发症死亡十几人。有关部门对劣质奶粉的生产者，经营者依法进行了查处， 售伪劣奶粉的行为（） A侵犯了消费者的生命健康权B侵犯了消费者的人格尊严 C违背了社会主义道德D违反了法律规定的诚实信用原则 7我国公民在行驶权利和自由时应遵循的一条总原则是（） A公民在法律面前一律平等B有法可依，有法必依C公民在行驶权利和自由时，不得损害国家的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利D我国公民享有的自由和权利是平等和广泛８我们要珍惜来之不易的权利，就应做到（） ①正确行使享有的权利②依法维护自己的权利③树立正确的权利意识④广泛行使权利 A．①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 9.我们享有权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是（） A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.工农联盟D.人民民主专政 11下列属于非正义行为的是() A见到有人挨打勇于上前制止B做了坏事要受惩罚 C有人遇到困难，没有伸出援助之手D受了委屈有地方鸣冤申诉 12公民的人格尊严不受侵犯，是公民的（） A政治权利B经济权利C人身权利 D人身自由权利 13下列行为属于侵犯公民生命健康权的是（） Ａ任意给同学起侮辱性的绰号Ｂ饲养的动物咬伤他人 Ｃ未经本人允许，强行闯入他人住宅Ｄ某化工厂排放的污水污染了水源，导致居民饮用后中毒 １４我们虽然年纪小，但也是社会中的一员，从小应该树立公平合作意识，下列说法正确的是（） Ａ对于社会上不公平的现象，我们无法处理，所以不应该关注这些问题 Ｂ同学间互相学习，互相帮助，共同进步，这是一种公平的合作 Ｃ在日常的学习中，我们有权要求得到公平的对待 Ｄ我们要公平的对待他人，这是我们的社会义务 １５下列属于中国公民的是（） Ａ华侨Ｂ美籍华人 Ｃ具有中国国籍，正在监狱服刑的被剥夺政治权利的罪犯 Ｄ具有中国国籍，正在初中就读的初中生 １６传播别人不原公开的私事，偷看别人的日记，信件，侵犯了公民的（） Ａ名誉权 Ｂ姓名权 Ｃ生命健康权 Ｄ隐私权 二 多项选择题（每题３分，共１８分） １公民的个人财产包扣以下选项中（） Ａ公民的合法收入，房屋，储蓄Ｂ生活用品，文物 Ｃ图书材料，林木Ｄ牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产 ２财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有以下哪种权利（） Ａ占有权 Ｂ使用权 Ｃ收益权 Ｄ处分权 ３法定上的第一顺序继承人包扣（）A 配偶B子女 C父母 D兄弟姐妹 4义务教育的特征（） A公益性 B免费性 C统一性 D强制性 5消费者在消费过程中享有的权利（） A安全权 B知情权 C自主选择权 D公平交易权 6隐私包扣三方面私人信息，个人私事，个人领域，下列哪些属于第一方面（） A家庭住址，家庭关系B身体缺陷，婚恋情况C财产状况D个人行李，书包等 三，简答题（每题5分，共25分）

1我国国家的性质是什么？

2我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包扣哪些？

3如果你的财产受到侵犯，你会如何保护你的财产所有权？

4在现实生活中公民如何正确行使权利？

5面对生活中的不公平我们应该如何去做？

四 材料分析题（共25分）

材料一2005年11月14日早晨，某中学900多名学生在省道上跑操，掉头转弯

返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过去，造成21人（包括一名教师）死亡，另有17人受伤，事故原因确认为司机疲劳驾驶。

（1）案例中师生的什么权利受到了侵犯？（5分）造成了什么后果？（5分）

（2）我们为什么要依法维护这项权利？（5分）

材料二 某校九年级一斑卓玛同学的MP4不见了，她要对坐在她旁边的两个同学进行搜查。

对此，同学们议论纷纷。达瓦说：“你随便搜，反正不是我拿的。”央宗说：“我没有拿，但你不能检查我的东西。”

材料二 因央宗不肯接受搜查，卓玛怀疑是央宗所为，就在同学中间散步谣言，说央

宗是小偷，给央宗造成很大的心理压力。

（1） 根据所学法律知识，对卓玛，达瓦，央宗的行为做简要的分析。（5分）

（2） 你认为央宗应该如何处理此事？（5分）

（3） 你认为央宗应该如何处理此事？（6分）

第14篇：行政管理学期末试卷

行政管理学期末试卷

一、填空题（10分）

1、狭义的行政是指：（）的活动。

2、一般认为，行政管理学发端于19世纪末期，以威尔逊的（）一文为标志。

3、行政环境是指（）的总和。

4、我国行政职能方式的转变是由运用行政手段为主转向运用（）为主。

5、(韦伯的)组织理论是传统组织理论的最高成就。

6、管理层次与管理幅度成（）关系。

7、行政领导的工作手段主要是计划、组织、指挥（）

8、行政职能是指（职责和功能。

9、按照行政决策的主体地位不同，可分为国家决策（）和基层决策。

10、狭义的行政效率是（）的比率。

二、简答题（40分）

1、简述行政环境的内容。

2、行政机构改革的动因是什么？

3、行政领导需要什么样的个人素质？

4、简述我国行政监督体系的构成？

5、行政效率在行政管理中的地位是什么？

三、论述题（30分）

1、论述我国行政效率的现状。

2、论述行政决策在行政管理中的地位和作用

3、论述机关管理现代化的内容的以及它的重要性？

四、案例分析（20分）

《S市报》上登出了新成立的监察局公开招考公务员的启事。

请你谈谈监察局这种做法的意义所在？

的 ）

第15篇：高二期末试卷

一、选择题（本大题共33小题，每小题2分，共66分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1．湛江的“法式建筑”和“苏式建筑”比较能够展示湛江城历史的建筑风格。目前，湛江市相关部门已经制订相应规划，开始系统改造和修复一些具有广州湾时期建筑特色的历史文化风貌街区，尤其是重点修缮一些具有典型建筑特色的古建筑物，以展示“法式建筑”和“苏式建筑”的历史风格。这些工作将有助于突显湛江城市特色，彰显城市文化，体现城市品位，丰富城市形象。材料体现了

①精神产品离不开物质载体

②世界文化具有认同感归属感

③古建筑物蕴含着城市生活美好的精神追求 ④古建筑物决定着城市生存发展的文化方向 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2.日前，教育部下发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求分学段推进中华优秀传统文化教育，适时修订课程标准，增加中华优秀传统文化内容，并增加其在中高考中的考题比重。这表明( ) A.教育的基本功能发生了改变 B.教育具有选择、传递文化的功能 C.教育是文化创新的根木动力 D.教育是文化交流融合的主要途径 3为制作纪录片《中国古建筑》，某摄制组运用现代数码摄影技术在全国各地拍摄101处古建筑，运用三维动画技术再现已消失古建筑，借助现代传媒介绍中国各个时期的建筑文化。该纪录片的播出助推了中国建筑文化热。这表明科学技术

①推动了文化资源收集、传递、储存方式的变革②决定并改变当代建筑文化的性质 ③是传统建筑文化现代化的根本动力 ④是促进文化传播和发展的重要因素 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4.文化是民族的血脉，民族文化是民族身份的重要标志。折扇、毛笔、戏曲„„这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”(

) ①是中华民族精神的核心内容 ②是中华文化发展的力量源泉

③体现了中华文化的博大精深 ④显示了中华文化的个性特征 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④ 5．《感动中国》走过了十年的历程，通过它，100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。这说明，弘扬和培育中华民族精神就要

A.推动中华民族走向振兴 B.提升我国的国际竞争力 C.发挥先进模范的榜样作用 D.确立新的道德评价体系

6．如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当（ ）

①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展 Ａ.①②

Ｂ.①④

Ｃ.②③

Ｄ.③④

7．2014年4月27日，国家文化人才支持计划工作启动大会在云南迪庆州博物馆召开，标志着由中组部、文化部、财政部、人力资源和社会保障部、国务院扶贫办5家部门联合开展的2013年至2020年“三区”文化人才支持计划专项工作在迪庆正式启动。国家重视文化人才培养是基于(

) A.先进文化反映了人民的利益与呼声

B.一定的文化由一定的经济、政治所决定 C.文化是国家核心竞争力的重要因素

D.劳动者素质对推动经济发展起决定作用

8.4月24日下午，由中央文明办等单位主办，首都文明办、海淀区委、区政府承办的“讲述道德故事 弘扬中国精神”——2014全国道德模范故事汇基层巡演活动北京专场演出在海淀区举行。全场观众通过艺术家们绘声绘色的讲述，走进道德模范闪光的心灵，触摸他们炽热的情怀，让人们感受到人性的光辉，得到心灵的洗礼，增强了对生命价值的理解。可见，优秀文化(

) A.能够促进社会的发展 B.是对现实生活的反映C.对人的影响深远持久D.能丰富人的精神世界

9.2014年11月18～27日，以“七彩云南、文化中国、魅力亚洲”为主题、以“共享、展示、交流、合作”为宗旨的第十三届亚洲艺术节在云南昆明隆重举行，它向亚洲乃至世界传递了中华文化“尊重差异、包容多样”的发展理念。下列对该活动的理解正确的是( ) ①通过交流、合作，亚洲其他民族的文化都可以为我所用 ②尊重差异、包容多样是实现文化繁荣的必然要求 ③艺术节的举办要遵循各民族文化一律平等的原则 ④通过共享、展示，使中华文化在亚洲占据主导地位 A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

10.中国传统文化中就有“为政贵在行”的思想，今天仍显现于我们党改进工作作风中。习近平总书记强调“空谈误国、实干兴邦”，李克强总理的“喊破嗓子，不如甩开膀子”，在全党上下兴起了“少说空话、多干实事”的蔚然新风。这表明( )

[A.传统文化具有鲜明的民族性

B.传统习俗在社会变革中发展 C.传统思想是历史文化的积淀

D.传统文化具有相对稳定性

11.今年80岁的谭家麟1960年大学毕业后，响应祖国“服务大西北”的号召，在大荔县人民医院工作25年，从2002年至2005年，先后三次自费在东京街头声讨日本731部队在中国投放细菌战的暴行为。近日谭家麟老人义务为全县青少年举行爱国主义教育报告会。老人的上述做法( ) ①源于爱国主义是中国各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 ②反映出爱国主义不是抽象的，而是具体的

③体现出爱国是人们文化素养的核心和标志 ④印证了爱国主义是社会主义核心价值体系的基础 A．②④ B．①③ C．①② D．③④

12.近日， 江苏省积极贯彻《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的实施意见，提出要完善现代公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，广泛开展丰富多彩的主题文化活动、群众性文化活动。举办“江苏读书节”，推进书香江苏建设。这表明我省 ( ) ①文化产业的整体实力不断提升 ②公益性文化事业获得长足发展

③公民的基本文化权益得到保障 ④多形式开展群众性精神文明创建活动 A.①③

B.②③

C.①④

D.②④ 13．自2014年4月中旬至11月，我国将在在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非·净网2014”专项行动，全面清查网上淫秽色情信息。对制作传播淫秽色情信息问题严重的网站、频道、栏目，坚决依法责令停业整顿或予以关闭，依法依规吊销相关行政许可。这样做是因为

①文化塑造人生②文化是人们社会实践的产物③文化对人具有潜移默化的影响 ④文化增强人的精神力量 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④ 14．4月18日，《中国汉字听写大会》姊妹篇《中国成语大会》在央视10套科教频道晚黄金档首播。新颖的赛制和迅猛的赛程一经播出立刻引来网友围观，我们在游戏和比赛中学习知识、领略中华文化之美。这启示我们要

A．全面传承文化，弘扬中华文明 B．开展特色活动，传承中华文化 C．加强文化交流，变革多样文化 D．坚持爱国主义，弘扬民族精神 15.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”讲究孝道是中华民族传统美德，然而如今却出现部分人对孝道淡薄的问题，试问一下你有多久没有常回家看看了，有多久没有跟父母打电话了，又有多少人记得父母的生日？日前，江苏理工学院商学院开展了以“礼、孝、信、俭”为主题的文化教育活动，引导学生孝顺父母，做诚实守信、文明礼貌的当代大学生。材料体现的文化生活道理有

①通过教育能够提高人的文化素养 ②教育是文化素养的核心和标志 ③教育在文化传承中具有重要作用 ④教育是文化创新的源泉和动力 A.①③ B.③④ C.①② D.②④

16． 与“任何事物都不及伟大那样简单；事实上，能够简单便是伟大”蕴含哲理相同的是 ①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——庄周

②在纯粹的光明中就像在纯黑暗中一样，看不清什么东西——黑格尔

③现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急河流，行动则是架在河上的桥梁——克雷洛夫 ④判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动——列宁 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④ 17.小诗《见与不见》：“你见,或 者不见我/我就在那里/不悲不喜?”下列与这句诗所蕴含的哲理相一致的是

A.古今异俗,新故异备

B.我在故我思

C 理者，气之依也

D心外无物 18.下列观点既唯物又辩证的是

①万物独化，物各自生

②量力而行，尽力而为

③要命令自然，就必须服从自然

④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

19、同孔子的思想一样，老子的思想也有着深刻的两面性：一方面，它是“专气致柔如婴儿”的人生境界，另一方面则是“以柔克刚、以弱胜强”权术和阴谋。从哲学上讲，这两方面之间的关系是

A.辩证法和形而上学的关系

B.世界观和方法论的关系 C.绝对运动和相对静止的关系

D.可知论和不可知论

20、中央城镇化工作会议指出，改革开放以来，我国城镇化进程明显加快，但城镇化是一个自然历史过程，必须因势利导，既要积极、又要稳妥、更要扎实，使之成为一个顺势而为、水到渠成的发展过程。这表明

①运动是物质固有的根本属性和存在方式

②物质世界是相对运动和绝对静止的统一 ③必须按客观规律办事，而不能违背规律

④主观能动性和客观规律性是相互制约的 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

21、2014年11月浙江大学利用可见光波段多边形的设计方法研制出了六边形柱状“隐身衣”， 虽然该技术存在一定的局限性，但对“隐身衣”从想象走向实用起到了促进作用。这表明

①意识活动的主动选择性能够正确预测未来 ②科学创造往往需要科学幻想的激发和推动 ③意识活动的创造性能将科学幻想变为现实 ④科学幻想向现实转化还受实践水平的制约 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

22.人们都知道如果身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原理？美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明

①思维和存在具有同一性

②意识是人脑对客观事物的正确反映

③实践是认识的来源

④规律的存在和发生作用不以人的意识为转移 A．①③

B．①②

C．②③

D．②④ 23.贫穷者何以贫穷，富有者何以富有，有人认为，人与人之间最根本的差别不是高矮胖瘦，而是装着经营知识、理财性格与资本思想的大脑。在这里肯定了“大脑”的意识活动

A对认识世界具有指导作用

B对改造世界具有指导作用 C对生理过程有着能动的反作用

D是产生贫富的根源

24.爱因斯坦的狭义相对论可谓众所周知。该理论认为：光速是宇宙速度的极限，没有任何物质可以超越光速。但是，最近欧洲研究人员发现了难以解释的中微子超光速现象，如果这一现象属实，那么爱因斯坦的经典理论将被改写，或者说爱因斯坦的相对论可能错了。这说明

A．真理在发展过程中不断超越自身

B．真理在认识过程中不断超越历史条件 C．真理与谬误往往相伴而行，真理性认识包含着谬误

D．真理没有不被怀疑的特权，因为其根源在于认识是不断发展的

25、发展是第一要务，稳定是第一责任。在当今世界发生广泛深刻变化、当代中国发生广泛深刻变革的大环境下，十年来我们取得的辉煌成就，很大程度得益于我们准确把握第一要务与第一责任的辩证关系，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。处理好发展与稳定的关系，从唯物论的角度要求我们：

A、从二者的对立中把握统一

B、立足实践，从二者的变化中把握统一 C、从实际出发，以人为本

D、做出正确的价值判断和价值选择

26 ．脸是人体最奇妙的部分，虽然只有眼、嘴、鼻等几个器宫，但大小、组合方式、位置的不同，却能变化出千姿百态的脸。研究人员在达·芬奇的画中，发现他创造美丽的公式：脸宽是鼻宽的四倍，前额的高度、鼻子的长度以及下颚骨高度都相等。这表明

① 整体功能大于各部分功能之和

② 普遍性寓于特殊性之中 ③ 绘画创作要从艺术原则出发

④ 事物发展有其内在的规律 A．①②

B．②④

C.①③

D．③④

27.俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。可现在的动车不一样了，它在靠车头带的同时，普遍采用动力分散技术，每节车厢都有动力装置，因此跑得又快又稳。材料体现的哲理是：

①矛盾的普遍性寓于特殊性中

②要坚持用联系的观点看问题

③整体的功能及其变化会影响到部分 ④部分的功能及其变化会影响到整体 A.①③ B.②③

C.②④

D.①④

28、智能手机的功能已超出了其单纯的通讯意义，变成一个无所不能的终端，聊天、玩游戏、刷微博、购物„„给我们带来快乐与便利，但，人们也在感叹，世界上最远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。这说明：

A.认识随着实践的深入而不断提高

B.主次矛盾在一定条件下相互转化 C.世界上的一切事物都具有两面性

D.新事物成长是不可能一蹴而就的

29、贪图无所不能，只能一无所能；试图无所不知，只能一无所知，企图无所不有，只能一无所有。这体现的哲学道理是：

①要善于分清主次矛盾

②事物的性质主要由矛盾主要方面决定

③要抓住时机促成事物质的飞跃

④矛盾双方在一定条件下可以相互转化

A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

30.中国有句古话，“同行是冤家。”作为同行，业务、市场基本相同，但却有各自的具体利益，竞争、冲突在所难免。从哲学角度看，这说明

A．事物矛盾双方相互贯通

B．矛盾是事物发展的源泉和动力 C．斗争性寓于同一性之中

D．同一性以差别和对立为前提 31《素问·四气．调神太论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”，说明：

①“未病”是量变，“已病”是质变，量变比质变更重要

②“未病”与“已病”并不存在严格的界限，治“未病”实质也是治“已病”

③注意矛盾双方转化的条件性，发挥人的主观能动性，避免“未病”向“已病”转化

④坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高治病的预见性

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

32 .为了使我国经济社会更好更快地发展，我国一直重视分配问题对经济的调节作用。新的分配制度改革正有条不紊地进行。国家重视分配制度的改革蕴涵的哲理是

①改革是发展中国特色社会主义的强大动力

②上层建筑适合经济基础的状况时，可以促进经济基础的巩固和完善 ③上层建筑适应经济基础的要求时，可以促进生产力的发展

④生产关系一定要适应生产力发 展的要求是社会发展的基本规律 A.①② B.②④ C②③ D.①④

33.比尔･盖茨以他的实力，足以买下纽约，去做房地产老板。但他只关注自己的操作系统以及软件的研究和开发，而不被市场中的暴利行业所诱惑。他的高明之处在于，不只是知道做什么，而且知道不做什么，知道应该放弃什么。比尔･盖茨的事例生动地告诉我们：

①价值观对人生得失的选择具有重要导向作用

②“得”与“失”在一定条件下可以相互转化 ③要有知难而上的勇气变不利条件为有利条件

④要根据自身的长处和短处去规划和经营人生 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、非选择题（共4大题，共计54分）

34.豫剧历史悠久，是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元文化媒体发展和人们文化艺术需求的多样化，豫剧格式化表演、缓慢板腔体节奏、难懂的行腔归韵，越来越不适应当代人的审美需求。

上世纪九十年代以来，豫剧工作者们引入市场机制，把传统戏曲艺术和现代媒体相合；在继承豫剧优秀传统的基础上，融合其它艺术门类优秀艺术元素，大胆探索创新；立足群众，以群众需求为导向，深入群众生活积累艺术素材，通过多种形式调动群众参与创作和展演，经过不断努力，以《梨园春》为代表的影视栏目品牌和以《程婴救孤》为代表的舞台剧品牌先后涌现，取得了良好的社会效益和经济效益。豫剧发展迎来了“又一个春天”。

结合材料，运用“认识运动，把握规律”知识说明豫剧发展为何能迎来“又一个春天”。（8分）

35.2013年6月22日，云南红河哈尼梯田历经13年“申遗”成功。哈尼梯田，是哈尼族在海拔2000多千米的山坡地上自然耕种的一种梯田文化，有着1300多年的历史，自然景观和人文相结合，是中国农耕文化的典型代表，是第一个以民族名称命名的世界文化遗产。红河哈尼梯田是继丽江古城、“三江并流”、石林喀斯特地貌、澄江帽天山之后的云南省第五项“世界遗产”。 经过千百年的生产实践，这里形成了以山顶的森林、山间的河流、山腰的村寨和山下的梯田四素同构的独特景观。哈尼梯田规模宏大，气势磅礴，具有令世人震撼的历史、科学、美学和实用价值。红河哈尼梯田，是申报地民族发展的历史见证，是活的文化生态系统，是人类智慧的结晶。它不仅是属于中国的，而且是属于世界的，应该得到世界的珍惜和保护。

哈尼梯田申遗成功后，前来旅游的中外游客激增，年游客量达百万人次。 栉风沐雨千余载的“大地雕刻”，这一珍藏于群山深处的古老山地农耕文明的活化石，这片秘境仙境，可否经受滚滚人流和巨大利益考验，能躲过动机复杂的破坏性建设和游客纷至沓来的旅游压力吗？以前菲律宾就有梯田被列入世界遗产，然而因为没有重视保护而引起梯田垮塌，最后被联合国下发警告通知。如何更好地实现传统文化的保护和传承？有人认为：要积极开发以带动地方经济发展，提高当地居民生活，开发是最好的保护。有人则认为：文化遗产作为人类文明的活化石，一旦破坏就难以恢复，因此要保护梯田文化，保持原生态。

（1）你是赞成还是反对对文化遗产的开发？请用《生活与哲学》有关知识阐明理由。（6分）

（2）从唯物辩证法的角度谈谈菲律宾的教训，对我们在处理文化遗产的保护与开发问题有何启示？（8分）

36.近年来，广西来宾市始终以不断满足人民群众日益增长的精神文化需求为出发点，大力加强文化基础设施建设，努力挖掘和培育地方特色文化，为经济社会发展提供精神动力。一是精神文化创建活动扎实推进。以创建“百星富裕文明和谐走廊”和“自治区文明城市”为重点，不断深化文明城市、文明村镇、文明单位创建活动，更加注重提高市民的文明素质，市民对文明城市创建支持率达到了95%。二是公共文化服务设施建设成效显著。市、县、乡、村四级公共文化设施网络不断健全，66个乡镇全部配备了文化专用车。全市724个行政村已建成村级文化综合楼750栋、农家书屋630个、文艺舞台841个，组建了农民文艺队941支、农民复球队1 245支。三是培育地方文化取得新进展。壮族、瑶族优秀传统文化得到传承与发扬，红水河文化、奇石文化品牌初步打响。打造了《麒麟》文艺期刊艺术平台，培养了一大批文艺人才、催生了一大批文艺精品。

(1)结合材料，从“文化的特点及影响”的角度，分析来宾市为什么要加快推进文化事业的大发展、大繁荣。(6分) (2)结合材料，运用文化生活的有关知识，为推进我国社会主义文化强国建设提出四条建设。(8分)

37.《我是歌手》是湖南卫视引进韩国版权，花重金进行本土化改造的中国首档歌手音乐对决电视节目。它逆转以往此类节目的比赛规则，聚集实力歌手同台竞技，评判权则掌握在现场普通观众的手中。

这档节目给了音乐足够的尊重，每位歌手演唱的歌曲名下，除了词作者、曲作者、编曲者，还有乐手的名字。依靠编曲者的不断创新、改编，使得每首歌曲既能引起观众的回忆又让人耳目一新。湖南卫视的平台优势、国内顶级的大型演唱会音响设备及舞台设计也是它成功的重要因素。网络的普及更是拓展了歌手曲目的传唱范围。《我是歌手》的团队分成导演组、观众组、后期组等，特别增设了编剧组。每周

一、周二，音乐总监和乐队忙着为歌手们编曲；周

三、周四彩排摄影团队全程记录；后期剪辑团队负责处理素材，从1000多个小时的素材中剪辑出近2个小时。《我是歌手》自开播以来收视率一路飙高，稳居同时段全国第一，给湖南卫视创造经济效益的同时也增强了湖南卫视的社会影响力。

高二期末考试政治答案

选择题：

1-5BBBDC 6-10ACDBD 11-15CDCBA 16-20BBBBB 21-25DACAC 26-30BCCBD 31-33BDB

34（1）坚持绝对运动与相对静止的统一，豫剧工作者在继承优秀传统的基础上不断创新，为豫剧发展注入新的活力；（3分）遵循规律，按客观规律办事，豫剧工作者引入市场机制，融入其他艺术元素（或：尊重市场规律和艺术规律），拓展了豫剧的发展空间；（3分）充分发挥主观能动性，豫剧工作者适应时代要求，不断努力，打造了一大批豫剧精品，取得了良好的经济效益与社会效益。（2分）

（2）（6分）①坚持适度原则。适度开发；②坚持全面的原则。坚持保护和开发相统一；③坚持两点论与重

点论相统一原则。坚持保护为主、开发为辅，把保护放在第一位

36答案：(1)①大力加强文化基础设施建设为推进文化的发展创造了特定的文化环境，有利于提高人民的文化素养。②精神文明创建活动扎实推进让人们在社会实践中创造和发展文化、获得和享用文化。③公共文化服务设施建设成效显著，使文化的发展又有了新的物质载体，有利于文化的传播和发展。④大力加强文化基础设施建设，努力挖掘和培育地方特色文化，为经济社会发展提供精神动力。⑤大力加强文化基础设施建设可以不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(每点2分，任3点给6分，) (2)①扎实推进精神文明创建活动，不断提高公民文明素质。②完善公益性文体设施建设，丰富群众文体生活。③加强地方和民族文化的传承与创新，精心打造特色文化品牌。④整合文化资源，大力扶持文化企业，加快重大文化项目建设，不断提升文化软实力。(每点2分，共8分其他言之有理也可得分)

第16篇：七年级期末试卷

七年级第一学期期末文化检测

一、判断正误题（共10分）

1、从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要基础。（）

2、生命是人们享受一切权利的基础，所以只要我们拥有生命，就什么都可以争取。（）

3、“失败乃成功之母”。凡是遭受挫折、身处逆境的人都能成才。（）

4、自信是一种良好的心理状态，首先表现为自我尊重和自我爱护。（）

5、我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格，无论在什么条件下，都不能作出有损人格的事。（)

6、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活，所以有了理想就会成功。（）

7、“困难像弹簧，看你强不强”。这里的“强”首先是指坚强的意志。（）

8、我们年龄还小，生命脆弱，不能保护自己，只能依靠社会、家长。（）

9、生命的价值在于创造和奉献。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会做出贡献，他的生命就有价值。（）

10、有的同学认为只有做大事才可以磨练一个人的意志，小事不必在意。（）

二、单项选择（共20分）

1.毛泽东曾用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”来形容一些遇事左右摇摆、人云亦云的人。这类人应该着力培养的品质是 ()

A独立性B果断性C坚定性D自制力

2.球贝利，曾被球迷斥为“蠢货”，断定吃不了足球这碗饭。可是，他并没有向这些攻击屈服。他在环境艰难中磨砺自己，终于练成了神奇的脚下功夫，这说明（）

A.意志坚强的人不会遇到困难

B.坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件

C．意志坚强的人做什么事都能成功

D．形成良好的行为习惯需要坚强的意志

3.世界上最宝贵的东西是人的生命，因为（）

①生命是人们享受一切权力的基础 ②人类是生命的主宰③生命是创造有意义人生的前提④人的生命可以无限

A.①②B②③C①③D③④

4.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话告诉我们磨砺坚强意志就要（）

A.树立明确的目标B.主动在艰苦的环境中锻炼自己

B.C.善于管理自己D.从细微之处做起

5.唐诗：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”要求我们中学生（）

A.珍惜美好时光B.勇于承担责任

B.C.全面提高自身素质D.充实自己，提高自己

6.下列不属于磨砺坚强意志品质的行为是（）

A.如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床

B.如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭说到做到

C.根据自己的实际，把学习、娱乐、劳动等活动安排好

D.做起事来虎头蛇尾，朝三暮四

7.“为山九仞，功亏一篑。”告诫青少年在学业上功亏一篑的根本原因在于（）

①缺乏应有的监督机制②优柔寡断，丧失时机 ③没有明确的目标和计划 ④意志松懈，未能坚持到底

A.①②④B.①②③④C.①②③D.②③④

8.当你在学习中遇到困难时，你应该（）

A.放弃困难，另找出路B.面对困难，过分自责

C.冷静思考，探究产生原因，寻找解决途径D.推卸责任，摆脱困难

9.“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”这句名言对我们的启示是（）

A.人生是场灾难，因此要数念珠来求神灵保佑

B.要以乐观、幽默、向上的生活态度来对待人生

C.人生的旅途是无边的苦海，要知足者常乐

D.对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度

10.受教育是我们的权利也是我们的义务，中学生在接受义务教育时不应该（）

A.坚持自己受到法律规定年限的教育

B..树立终身学习的观念

C.C.努力学习，全面发展自己

D.D.打工挣钱，早日孝敬父母

11.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话包含的道理是（）

A.失败就是成功

B.前一次失败，后一次必定成功

C.失败中孕育着成功的的可能，应该吸取失败的教训，去争取成功。

D.要为自己的失败懊恼，放弃前进的努力奋斗

12.“没有两片完全相同的树叶，没有性格完全相同的人”它的含义是（）

A.没片树叶都不一样B.区别人必须在性格上区分

B.C.人的生命具有独特性，是独一无二的D.区别人只看外貌就可以了

13.去年春天，我国南方地区遭受了历史上罕见的冰雪灾害，给群众的生活带来诸多不便。南方灾民所遭遇的挫折是由（）造成的。

A个人因素B学校因素C自然因素D社会因素

14.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，这句话说明 ①不经历磨难和挫折，很难成就事业②挫折能够磨练人的意志，造就人才③挫折具有两重性，要勇敢接受④挫折只意味着不幸和灾难

A①②④B①②③C②③④D①②③④

15.古语说：人生不如意事常十之八九。意思是()

A人生不如意的事情就十之八九件B人生不可能一帆风顺，人生难免有挫折C人生太苦，活着太累D人一辈子老是不如意

16.对待生活、学习和工作的态度中，下列做法符合自强表现的是()

A不骑马、不骑牛，骑着毛驴赶中游

B遇到困难裹足不前

C因一点成绩而沾沾自喜，骄傲自大

D不断选择新目标并执着追求

17.（）是人们前进的精神支柱和动力。

A健康的身体和心理B正确的人生目标

C雄厚的物质基础D先进的技术实力

18.在寻求友谊的过程中，应该引起大家注意并避免的问题是()

①因自己某方面的优越而看不起他人②将“哥们儿义气”③以我为中心④言而有信A①②④B③④C①②③D①④

19.帮助孤寡老人，受到人们的赞扬后，你心里感到很高兴；别人背后议论你的缺点，你感

到很生气„„这些现象表明你是一个具有（）的人

A自信心B虚荣心C自尊心D好胜心

20.“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉！”陶行知的这句名言告诫我们，做人要 ()

五、帮助热线（10分）

李宾是一名初中一年级的学生，胆子很小，老师提问时，从不敢举手。虽然老师提出的许多问题，他都会答，但他总觉得自己不如别人，唯恐答错了，会遭到别人的嘲笑。现在他很苦恼。

（1）李宾怎么了？（2分）

（2）假如你是李宾的好朋友，你会建议他从哪几个方面来矫正？（8分）

六、真情告白（12分）

小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此她们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。

请问：

（1）你认为小青的做法对吗？为什么？（5分）

（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪帮助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？（4分）

（3）读完这则小故事，请你用简练的文字描绘出你心目中的友谊。（3分）

七、情景感悟（12分）

材料一：1985年1月21日第六届全国人大会第九次会议确定，每年9月10日为中国老师节。老师有失眠、多梦、心烦、易怒等职业病的占到教师总数的31.6%还多。

材料二：某校“尊师“情况调查结果：28%的同学有抄袭作业或作业马虎现象；上课开“小差”或精力不集中占到20%；对老师敬而远之、畏而避之的占10%；不分场合与老师顶嘴的占20%。

（1）看了材料一，你想对老师最想说的话是什么？（4分）

（2）老师在我们成长过程中有什么作用？（4分）

（3）材料二的调查结果反映了什么问题？你认为尊重老师最重要的是怎样做？（4分）

八、安全在你我身边（共10分）

材料一：据《中国教育报》报道，教育部、公安部对我国10省的调查表明，平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外伤害。

材料二：2005年10月11 日，教育部、公安部联合召开全国中小学生安全工作会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学安全管理整治行动，为广大中小学生创造一个安全健康的环境。

材料

三、2005年11月14日清晨五点四十分，山西沁源县发生特大交通事故，一辆大货车撞向正在公路上跑步的沁源县第二中学的学生和教师，事故造成20名学生和一名教师遇难。2005年11月17日，教育部发出关于加强学校优育活动安全防范工作的紧急通知。

请回答：（1）国家为什么高度重视校园安全建设？（4分）

（2）想一想，你身边存在哪些安全隐患？（4分）

（3）请你设计两条安全警示语。 （2分）

第17篇：期末试卷分析

2018—2019学年度上学期期末考试

八年级道德与法治试卷分析

唐静

2018/01

一、试题分析

（一）基本情况。

本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有“出彩”点的值得鉴赏的试卷。试题的分值、试题的题型、题量没有变化。全面考查了学生综合能力和学科素养。

（二）主要特点

1.贴近学生生活，彰显人文精神

对学生的人文关怀和人文素养的关注是思想品德学科命题考核的基本要求。就问题设问而言，试题根据学生的成长规律设问，体现对学生成长过程的指导，容易引起学生的共鸣，增强试题的真实感。例如选择题第3/13/18/20题以图片的形式呈现了“团结精神和生命健康权”。例如选择题的23题题意是村里的女孩小云的大伯私自占有其父母留下的房子的实例，分析是虽然考查的知识点比较简单，但让学生以主人的角色来吸纳和处理有关信息材料并结合所掌握的知识发表自己的见解，这种设问的方向有利于引导学生观察和思考生活，积极参与社会生活，促进正确的思想观念、良好的道德品质和强烈法律意识的形成与发展。同时也体现了“大视野选材，小视角切入”的原则，使试题更贴近学生，易于学生理解和把握；就试题的呈现方式而言，采用学生喜闻乐见的方式，部分试题采用了图片、漫画、等方式给试卷增添生机、灵气与亲和力，让学生在做题的过程中放松紧张的神经；文字材料精炼、阅读量少，设问平实、指向明确；有些试题情境中就蕴含了情感态度价值观，使学生作答试题的过程也是一次接受教育的过程。

2.体现课程追求，突出德育功能

试题贯彻生活德育理念， 关注学生的情感体验和道德实践，凸显生活性和实践性。例如试卷第27题，设置了如下几个问题：第一问：好友小强，今年15岁，被张三鞋厂招工去了。请运用所学知识，谈谈你的看法；第二问考试成绩不理想遭到父母的责备，他们打算下学期不让我上学了：第三问：做错作业，老师罚我写10遍，要不然则不准回家。本题无论从材料的选取还是到问题的设置，都体现了对学生进行良好的心理道德品质的教育。 在诚信缺失、道德滑坡的今天，该题在选取材料、问题设置方面注重对学生进行正面引导和正确价值取向的引导，有利于引领学生用发现的眼睛看生活，体会社会正能量，最终落实思想品德课的德育功能。 3.坚持价值引领，彰显时代气息

突出社会热点、焦点问题，关注现实生活。试题以时政热点和社会热点问题为切入口，考查学生运用所学知识去认识、分析、说明和解决问题的能力。第20题来自社会热点和生活情景，支撑学生回答好这些问题的是学生对情境所反映的生活现象的正确理解、认识和判断，融进了考生一定的态度和价值观，没有正确的态度和价值观判断就不会作出正确的选择。 4.强调学科功能，体现综合性、开放性

本试卷以学生成长过程中需要处理的各种问题为线索，有机整合道德、心理、法律和国情等多方面的学习内容。；28题则需要将社会生活中的问题与教材内容有机融合。内容跨度大、综合性强，有利于考查考生的综合学科素养、有利于提升学生的知识整合能力，体现了思想品德学科综合性的特点。

开放性主要表现为：①题目开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点，主要培养创新意识和创新能力。第16题“网络诚信，消费无忧”我们青少年应该怎么做”；关注身边的民生问题，写出自己的内心感言”这些问题在选材立意上是多元的，问题的设计不再单一指向某一知识点，而是要求考生灵活运用某类知识点作答，给学生留有多角度思维和答题的可能性，考生可以站在不同的角度对同一材料形成不同的答案，可以采用不同的方法来分析解释同一现象，也可以结合材料和所学知识及自己的生活经验，发表自己独特的见解。同时这些题目的参考答案及评分标准也充分体现了多元、开放的原则，给考生提供了一个发挥个性的空间、展示能力的平台，以考查学生对所学内容的理解及综合运用能力，有利于不同层次的考生的充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了一定的导向作用。 5.突出能力立意，注重知识的衔接

在知识点上，体现在思维方式和思维能力上。此套试题立足基础知识，但很少出现单纯考查知识识记的题目。无论哪一种题型，均以现实生活现象或时事作为情境，根据情境提出问题，探究问题，解决问题。学生答题的过程就是运用所学知识理解生活、认识社会、解决问题的过程。，要求学生能有效地获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图，抓住材料的中心和关键，将所学知识与试题内容建立正确的联系，加工形成合理的答案。这需要学生进行仔细分析，深度思考，多角度作答，考查了学生获取和解读信息的能力，知识迁移能力以及多角度多层次全方位分析解决问题的能力，体现了试题的选拔性。

二、成绩及学生答题情况分析

（一）题目 标准答案 A率 B率 C率 D率 正答率 1 A 93.35 3.48 0 0 93.35 2 C 95.89 0.93 0 0 95.89 3 C 18.77 78 0 0 78 4 C 92.52 4.26 0 0 92.52 5 B 18.74 78.04 0 0 78.04 6 D 89.7 7.11 0 0 89.7 7 B 66.43 30.24 0 0 30.24 8 D 1.14 95.68 0 0 95.68 9 C 1.9 94.88 0 0 94.88 10 A 92 4.79 0 0 92 11 C 6.5 62.89 22 4.98 62.89 12 C 30.95 44.52 13.37 7.66 30.95 13 D 3.61 90.75 1.02 1.35 90.75 14 B 9.85 64.61 7.11 14.78 64.61 15 D 14.62 2.78 75.39 3.62 75.39 16 D 1.23 91 3.6 0.95 91 17 D 4.27 15.37 60.49 16.59 60.49 18 C 10.79 8.31 75.77 1.79 75.77 19 C 1.27 2.13 5.27 88.04 88.04 20 B 4.83 0.68 85.49 5.75 85.49 21 B 1.04 0.84 93.63 1.23 93.63 22 C 8.14 4.01 43.6 40.9 43.6 23 B 86.57 8.83 0.92 0.32 86.57 24 A 2.89 3.37 10.23 80.08 80.08 25 A

45.2

（二）整卷得分情况

项目 最高分平均分 难度 标准差 区分度 优秀率 及格率 全卷 98 67.63 0.68 17.55 0.38 22.26 79.46 一卷 50 38.3 0.77 8.96 0.36

二卷 48 29.33 0.59 9.88 0.46

26题 10 6.12 0.61 2.01 0.43

27题 10 5.41 0.54 2.38 0.57

28题 16 9.2 0.58 4.05 0.61

29题 14 8.61 0.62 3.39 0.57

（三）主观题得分情况分析 26题得分情况

本题总体得分不错，平均分6.12分，得满分者占0.06% ；得9分者占3.2%；得8分者占16%；得7分着占37.4%；得6分者占 18.9%； 得5分者占 9.6%；4分以下 9.4%；得0分者占5.4% 。 存在的问题

（1）学生审题不清，材料看不完就下手。

（2）学生对于如何参与竞争的知识点理解不全，要点模糊，层次不清晰，不全面。 （3）许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。

（4）开卷考试误区，学生不思考，只是从材料中乱找乱抄，认为有字即可。 （5）学生对知识运用能力较弱，不能多角度的分析问题，只做选择，非选择题干脆不做，空白卷太多。 27题得分情况

15分考生占0.415% ；12分考生占3.74 %；8分考生占16.18%； 7分考生占18.66 %；6分考生占17.06 %；5分考生占13.47 %；4分考生占 10.8 %；3分考生占6.04 %；2分考生占 4.8 %；1分考生占 2 %；0分考生占 6.84 %。 存在的问题

（1）学生的语言概括能力、分析解决问题能力以及理性思维能力普遍较差，综合素质不高，对试题把握不准。如对27题第一问，其实材料传递的受教育不难看出，回答的不够准确等。

（2）对知识掌握不扎实、答案的准确性不够，导致乱答一气，结果不得分。像27题第二问中，学生完全可以用学过的课本知识——当受教育权受到侵害时应怎办就可以得高分，从其他方面分析也可以的，而许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。

（3）答题不规范。考生由于答题不规范而导致大量失分。不能运用教材中的学科术语，没有按照题目的要求去答题。

（4）知识运用能力较弱，不能多角度的分析问题。在问题面前表现出不知所措、思维混乱，或是对知识点生搬硬套、东拼西凑，像27题第3问有些学生没有审好题，题目要求做错了作业，老师罚我重做10遍，否则不准回家。不能够正确分析试题并做出正确的分析说明。 28题得分情况

得分主要集中在5到10分，大部分学生答题状况良好。如果教材知识点掌握较好，能运用所学知识灵活分析，基本能达到这个分数。

第（1）问，针对这种现象，你认为正确的态度是什么？此题为开放型问题，言之有理即可得分。一部分学生虽然答了很多，要么不对题，要么答题不到位。也进一步说明了对于思品的学习，背不是万能的，但不背是万万不能的。

第（2）问，此问有一定难度，也是28题的最大失分点，绝大部分同学不会答或乱答一气。此种类型题目是考试常出题目，当然，也不排除教师放松了对此种题型问题的训练。 29题得分情况

综合分析，满分11分的较多，占11%左右；10分的占6%左右；8分的占7%左右；6分的占5%左右； 8分的占11%左右；0分卷没有。 第（1）问，此题为封闭型问题，较为简单，得分情况可以。

第（2）问，教材知识点掌握较好，能运用所学知识灵活分析，作答，得分情况良好。 存在的问题

（1）基础知识不牢固，漏洞较多。

（2）思路混乱，不用脑思考，只顾抄书，词不达意，答非所问。 （3）答题不规范，不使用专业术语，口语现象较为严重。 （4）空白卷较多，反映出学生对开卷考试不重视。

二、学生失分情况分析

1．教材基础知识和核心内容没有掌握。

本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。单选的第 4、5、9 题、14、15 题都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。 2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。

例如：活动与探索第 20 题中的材料二，仔细阅读材料，可知材料的主题和中心是诚信和尊重个人隐私的矛盾关系，考查学生如何将诚信的智慧与具体的情境相结合，权衡利弊，做出正确的选择。学生可能对于诚信和善意的谎言这一知识点更熟悉，从诚信和善意的谎言的角度进行了回答，这显然是因为没有理解材料的主题和中心而导致的失误和失分。

3.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。对于八年级学生而言，辨析题依然是失分的重灾区，得分率很低。学生解题的思维过程混乱，答题缺乏规范性，不能够正确分析试题的正误并做出正确的分析说明。 4.学生答案缺乏规范性而失分。

(1)学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在辨析题上。

（ 2 ）学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是思想品德试题，没有体现学科语言和学科素养。 （ 3 ）书写不规范。学生没有养成良好的书写习惯，字体潦草，需仔细辨认；字体过大或过小，这在将来的中考电子阅卷中都会受到影响，应从现在开始规范。

三、给学生学习的建议

1.重视基础知识 。对于一些重要的知识要点，要在平时熟记于心，提高运用知识的能力，进而增强分析和解决实际问题的能力，达到提高应试能力的目的。

2.注重理论联系实际。现行的教材整合了心理、道德、法律、国情等内容，试题涵盖的内容十分广泛。在平时的学习中，关注生活，关注社会，关注国家的方针政策，只有把现实生活中获取的观念、理论、信息与所学知识有机结合，把课本知识与时政热点结合起来，才能把课本知识和考试试题结合起来，才能真正做到以知识理解时政，以知识解答考题，并充分运用所学知识分析这些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，真正做到活学活用，学以致用。

3.掌握科学的答题方法。做题时首先要认真阅读，仔细审题，抓住关键词，正确理解题意，并运用所学过的知识进行分析，找准观点，分清主次，再正确作答，切勿乱谈、空谈。其次，要充分发挥自己的创新意识，大胆地提出自己独特的见解和主张，特别是解答联系社会实际或学生实际的问题一定要思路开阔，不要总是局限在一个框架里。最后，答题要条理清楚、书写工整。一方面思路要清楚，要遵循基本的认识规律分层回答；另一方面是书写要分段落，用好标点，不要一句到底。

四、对今后教学建议

1、强化基础知识教学

（1）突出主干知识、重点知识的教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，按照“是什么、为什么、怎么办”的思路引导学生学会构建知识体现，提升学生的学科素养和学科能力。再课堂教学中，不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。 （2）注重知识教学的系统性和完整性。引导学生学会知识体系，应对思想品德的综合性和实践性考试的要求。

2、注重能力培养

初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的综合实践活动的能力。 这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。

3、加强技巧性训练

一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，辨析题怎么做，观察与思考题怎么做，活动探索题从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

第18篇：高一期末试卷

平江职校2011年上学期《应用写作》

期末考试试题卷

(本卷满分200分

时量90分钟)

姓名______________

计分__________________ 一部分 单选题（每题5分，共50分）

1．主要特征表现为个人向组织请求事项的文种是（

）。

A．请示

B．报告

C．申请书

D．建议书

2．写作中具有“简、真、新、快”特点的文种是（

）。

A．简报

B．会议记录

C．请柬

D．通报

3． （

）是一份文件在该文总印数中的顺序编号。

A.印刷分数

B.发文字号

C.份号

D.代码 4.下列选项中，（

）不属于法定行政公文

A.调查报告

B.

会议纪要

C.会议通知

D.报告 5.公务文书文面结构中的主体部分不包括（

）

A.文件标题

B.主送机关

C.发文字号

D.成文时间

6．调查甘肃小南沟煤矿特大瓦斯爆炸事故，初步查明属典型的隐瞒不报，性质恶劣的责任事故，用（

）

A 情况调查

B 问题调查

C 市场调查

D 工作调查 7．下列四个选项中关于感谢信结尾的说法正确的是（

）

A．“敬礼”写在“此致”的下一行顶格处

B． 结尾没有格式

C．“敬礼”写在正文末行尾部

D．“此致”写在正文下一行顶格处

8. 某单位领导人就自己任职期间的德、勤、能、绩向上级领导汇报

需写（

）

A.工作报告

B.述职报告

C.总结

D.推荐信 9.红色反线的作用是把眉首与（

）部分隔开 A.主体

B.发文机关标识

C.发文字号

D.版记

10.下列需加盖公章的文种是（

）

A.会议纪要 B. 函

C.请示

D.报告

二部分 多选题（有两个或两个以上的答案，每题5分，共20分） 11.总结的正文包括（

）

A.基本情况

B. 成绩和体会

C.存在的问题和教训

D.今后的努力方向 12.《某某省卫生系统2009年工作总结》属于（

）

A.工作总结

B.年度总结

C.部门总结

D.生产总结

13．公文的发文字号由（ ）构成。

A．标题 B．发文机关代字 C．事由 D．发文年度 E．发文顺序号 14.写作调查报告时要求有( ) A 先选择调查对象 B 要将调查材料筛选 C 明确调查目的 D语言准确无误 三部分 分析说明题

下面一份申请书的行文格式有四处错误、文字表达有四处毛病（文字倾斜加粗的地方），请分别指出并改正 （32分）

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为新世纪的青年，必须争取积极加入青年人自己的组织———中国共产主义青年团。共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，是培养青年学习共产主义理论，具有崇高的品质。正是如此，特向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准我。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用。如果我一时未被批准，决不灰心，应该继续努力，争取早日加入共青团。 此致 敬礼

申请人：张丰

四部分 写作题（共98分，其中卷面3分）

1.

周亮是北京西环区外商职高旅游专业的学生，今年三年级了，她在校期间学习刻苦自觉，社会实践能力强，英语的听说读写能力都很强，实习期间她以流利的英语，广博的知识，对祖国传统文化胜地的深刻理解以及周到热情的服务赢得外宾的一致好评，明年7月她就毕业了，她的班主任决定推荐她到国际旅行总社去工作。

1）、请你代她班主任徐慧林老师给国际旅行总社写一封介绍信。（10分） 2）、请你以周亮学校学生处的身份写一封给国际旅行总社的推荐信。（20分）

2.

在中国人民解放军第84个建军节到来之际，请你以学校团委的名义给本地驻军全体官兵写一封慰问信，对他们为地方安定及建设所作的贡献表示感谢，并表达节日的问候。（30分）

3.鸟是人类的朋友，可是有不少人以捕杀鸟类为生，特别是一些珍稀鸟类被人们视为餐桌上的佳肴，为了保护鸟类，给予它们创造一个安全生存的环境，维护生态平衡，请你以平江县职业技术学校团委的名义给全县的中小学生发出倡议保护鸟类。（35分）

平江职校2011年上学期《应用写作》

期末考试试题卷

(本卷满分200分

时量90分钟)

姓名______________

计分__________________ 一部分

单选题（每个5分，共50分）

1._______ 2._________ 3.___________ 4.__________ 5.________ 6._______7._________8._____________ 9.____________10.___________

二部分 多选题（每个5分，共20分）

11._______ 12._________13._________14._________ 三部分

分析说明题（32分） 1.____________________

2. _______________________

3.________________________________

4.___________________________

5._____________________________

6.________________________________________________ 7._________________________________________________ 8._______________________________________________ 四部分 写作题（98分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第19篇：地图学期末试卷

1、一条公路长5.9公里，表示在地图上为5.9厘米，则该图属于：（ ）(2’*10) A.地理图 B.小比例尺地图 C.中比例尺地图 D.大比例尺地图

2、下列有关变形的叙述正确的是：（ ）

A.长度变形制约面积变形和角度变形 B.面积不变形，则长度也不变形 C.角度不变形，则长度也不变形 D.只有等距投影，长度才不变形

3、我国1：50万地形图采用的投影是：（ ）

A.方位投影 B.圆锥投影 C.高斯--克吕格投影 D.墨卡托投影

4、地形图采用分带投影的主要目的是：（ ）

A.使变形不超过一定的限度 B.便于分割图纸 C.分幅编号的需要 D.便于地图使用

5、复式比例尺主要用于：（ ）

A.小比例尺地图 B.大比例尺地图 C.平面图 D.地球仪

6、在1：2.5万地形图上，某点的横坐标注记为21731公里，则该点到中央经线的距离为：（ ） A.21731公里 B.731公里 C.231公里 D.31公里

7、正轴圆锥投影适合的制图区域是：（ ）

A.低纬度地区 B.高纬度地区 C.中纬度地区 D.赤道附近

8、若主方向最大长度比为a，最小长度比为b，则等积投影的条件是：（ ） A.a=b B.a>b C.a

9、下列说法正确的是：（ ）

A.投影后经纬线垂直的投影必是等角投影 B.等角投影的经纬线必垂直 C.投影后经纬线垂直的投影不是等角投影 D.以上说法都不对

10、某地图的比例尺为1：25万，在该地图上A区域有居民点10个，则根据开方根规律法，在不考虑符号尺寸和地物重要性的情况下，以该1：25万地图为原始资料编绘得到的1：100万地图上A区域应选取的居民点个数为：（ ）

A.5个 B.10个 C.15个 D.20个

11、一条公路长59公里，表示在地图上为5.9厘米，则该图属于：（ ）

A.地理图 B.小比例尺地图 C.中比例尺地图 D.大比例尺地图

12、斜分比例尺可以量取比例尺基本单位的：（ ）

A.十分之一 B.百分之一 C.千分之一 D.万分之一

13、在1：2.5万地形图上，某点的横坐标注记为21231公里，则该点到中央经线的距离为：（ ） A.21231公里 B.231公里 C.269公里 D.31公里

14、正轴圆柱投影适合的制图区域是：（ ）

A.低纬度地区 B.高纬度地区 C.中纬度地区 D.赤道附近

15、若主方向最大长度比为a，最小长度比为b，则等角投影的条件是：（ ） A.a=b B.a>b C.a

16、关于点值法和分区统计图法，下列说法正确的是：（ ）

A.点值法的概括程度高于分区统计图法 B.点值法的概括程度低于分区统计图法 C.点值法的概括程度等于分区统计图法 D.两者不可比较

17、罗某接到单位的制图任务，则罗某完成的地图著作权归：（ ） A.罗某所有 B.罗某单位所有 C.出版社所有 D.以上三者共同所有

18、下面四项中高差最大的是：（ ） A.相邻两条计曲线间的高差 B.相邻两条首曲线间的高差 C.相邻两条间曲线间的高差 D.相邻两条助曲线间的高差

19、以下不属于我国基本比例尺的是：（ ）

A.1：100万 B.1：50万 C.1：10万 D.1：500 20、关于命名量表和顺序量表，下列说法正确的是：（ ）

A.命名量表的等级高于顺序量表 B.命名量表的等级低于顺序量表 C.命名量表的等级等于顺序量表 D.二者的等级不可比较

21、下图所示河流注记的排列方式属于：

河

流

A.水平排列 B.垂直排列 C.雁行排列 D.屈曲排列

22、下图中的黑色方块易作为一个整体为人感知，这是利用了图形视觉心理效应中的：（ ）

A.相似性 B.临近性 C.闭合性 D.完形性

23、符号的大小L与其所代表的数值M间的关系为LaMb，a、b为常数，则该符号属于：（ ）

A.绝对比率符号 B.线性比率符号 C.对数比率符号 D.心理比率符号

24、关于质底法和范围法说法正确的是：（ ）

A.质底法的图斑可以重叠 B.范围法的图斑可以重叠

C.质底法和范围法的图斑都可以重叠 D.质底法和范围法的图斑都不可以重叠

25、下图等高线注记的配置是错误的，其错误的原因是：（ ） A.注记不能压盖重要地理事物

B.注记与被注记地理事物的关系明确；

C.图面注记的密度与被注记地理事物的密度一致 D.以上原因都不是

二、填空（每题2分，共20分）

1、地图投影按变形性质可分为、、三类。其中 投影面积保持不变，但角度变形大。

2、我国最早的制图理论是由裴秀创立的 。

3、等值线分为 和 两种。

4、图解比例尺包括、和 三种。

5、地图按内容分为 和 两种。

6、、和 构成了地图的数学法则。

7、地图的成图方法包括、、和 四种。

8、编绘成图包括、、和 四步。

9、地图发好按比例关系分、和 三种。

10、色彩有、和 三属性

11、常用计算机表色系统有、和 。

12、比率符号可以分为、、和 四种。

13、普通地图分为 和 两种，在比例尺相同的情况下 的概括程度更高。

14、专题地图按概括程度分为、和 三种。

15、印刷是复制的主要手段，包括、、、及 五大组成部分。

16、采用平板印刷地图的工艺程序包括：、、、、、与 。

17、点值法的布点方式包括 和 两种。

三、名词解释（每题4分，共20分）

1、地图;答：地图是遵循相应的数学法则，将地球（或星体）上的地理信息，经过科学的概括，并运用符号系统表示在一定载体上的图形，以传递它们的数量和质量在空间和时间上的分布规律和发展变化。

2、地图概括;答：就是采用分类选取、简化、夸张、符号化等科学手段，提取空间数据中主要的、本质的数据。

3、地图符号;答：地图符号是表达地图内容的基本手段，它由形状不同、大小不

一、色彩有别的图形和文字组成。地图符号是地图的语言，是一种图形语言。它与文字相比，最大的特点是形象直观、一目了然。

4、视觉变量;答：视觉变量是构成图形符号的基本要素,也称图形要素，在地图符号设计中正是通过这些量的变化来表达地理现象间的差异的。

5、定位符号法;答：定位符号法-点状符号通过准确的图面定位和视觉变量组合，表达了地理数据的质量和数量特征，这种符号配置方式即为定位符号法。

6、分级比率;答：将制图数据按一定的数值间隔分成多个数组等级，并将各等级数组分别概括为具代表性的单一数值，依各数组的代表值按比率确定各等级符号大小，全部制图对象均以相应的等级符号表示。

7、点值法;答：用形状相同、大小与其代表的数值成固定比率的圆点符号表达离散现象分布特征的方法称为点值法。

8、定位图表法;答：是一种将固定地点上某种现象的统计资料用图表形式绘在图上相应地点或其附近，以显示该地点上此种现象的数量特征或在一定周期内数量变化的表示方法。

9、质底法;答：系以不同的底色显示连续而布满整个制图区域某种现象在各地分布的质量差别的一种方法，昔称底色法。

10、分层设色;答：分层设色法是在等高线的基础上根据地图用途、比例尺和区域特征，将等高线划分为不同高程范围的高程带，并以不同的颜色普染，通过色相、色调的差异表示地势高低的方法。

11、普通地图;答：使用相对平衡的详细程度来表示地球表面的植被、水系、地貌、土质、居民点、交通网、境界线等自然地理要素和社会人文要素一般特征的地图。

12、专题地图;答：是把专题现象或普通地图的某些要素在地理底图上显示的特别完备和详细而将其余要素列于次要地位，或不予表示，从而使内容专题化的地图。

13、地图集;答：地图集是围绕特定主题与用途，在地学原理指导下，运用信息论、系统论、区位理论，遵循总体设计原则，经过对各种现象与要素的分析与综合，形成具有一定数量地图的集合体。

四、简答、证明（每题5分，共20分）

1、高斯-克吕格投影与UTM投影的全称是什么？它们有哪些异同？ 答：高斯—克吕格投影全称为等角横切椭圆柱投影，UTM投影全称为等角横轴割椭圆柱投影。高斯—克吕格投影与UTM投影的主要区别为：（1）高斯—克吕格投影投影后中央经线保持长度不变，即比例系数为1；UTM投影椭圆柱割地球于南纬80度、北纬84度两条等高圈，投影后两条割线上没有变形，中央经线上长度比0.9996。（2）两者的分带起点不同，高斯-克吕格投影自0度子午线起每隔经差6度自西向东分带，第1带的中央经度为3°；UTM投影自西经180°起每隔经差6度自西向东分带，第1带的中央经度为-177°，因此高斯-克吕格投影的第1带是UTM的第31带。（3）两投影的东伪偏移都是500公里，高斯-克吕格投影北伪偏移为零，UTM北半球投影北伪偏移为零，南半球则为10000公里。

2、构成图形的视觉变量包括哪几个方面？

答：视觉变量可划分为基本变量和从属变量两个层次。其中基本视觉变量包括：形状、尺寸、方向、颜色、网纹五个方面。其中，颜色变量的分量为色相、彩度（饱和度）、亮度，网纹的分量为排列、尺寸、样式，而排列又具有不同的方式、顺序、方向和间隔。

3、地图设计的内容是什么？

答：地图设计是在实施地图编绘作业前的准备阶段中，根据编图目的和用途，搜集和分析评定有关制图资料、确定地图投影和比例尺、研究制图区域地理特征、确定地图内容和表示方法、选择或设计地图符号、确定制图综合原则和编图方法、进行编图试验，最后编写出地图设计书。

4、如何利用罗盘和三北方向进行地图定向？

答：（1）按真子午线定向：首先使罗盘上的南北线(0°-180°)与地形图上的东（西）图廓线重合，从“三北”方向上查得磁偏角是多少，然后转动地图，使磁针偏角与磁偏角相等，即完成地图定向。

（2）根据磁子午线定向：定向时将罗盘的南北线与磁子午线重合，然后转动地形图，使磁针北端对准度盘“０”分划线，即磁针与磁子午线平行即可地图定向。

（3）根据坐标纵线定向：把罗盘南北线与坐标纵线（方里网纵线）重合，从“三北”方向线上查得磁坐偏角值，然后转动地图，使磁针北端指向磁坐偏角相应的分割值，即完成地图定向。

5、地理底图的作用是什么？

答：（1）建立专题地图的控制基础和骨架。（2）为专题内容定向、定位并说明专题内容与地理背景之间的关系，为揭示其分布规律提供参考和依据。（3）可以从地理底图上表示的基础要素及其与专题要素之间的联系，提取和挖掘潜在信息。

6、在数字制图中为什么要联合使用CAD和GIS？

答：GIS软件半智能化的专题制图模块，使外行也能如地图专家般轻松地实现从数据到图形的可视化，但符号设计能力有限；而CAD软件强大的辅助设计功能使我们能够获得更加精美的图形，但一切仅仅辅助而已，手工制图所需要的表示法设计、符号大小计算等繁琐的工作不可避免。因此，正确的综合GIS和CAD软件，进行互操作，可以取长补短，使地图产生科学价值和艺术美感。

7、简述剖面图的绘制步骤。

答：（1）标定剖面线（2）确定水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺一般与地形图一致，为突出地势陡缓情况，垂直比例尺大5-20倍。（3）在米格纸上首先确定一横向直线MN，然后把地形图上剖面线和等高线相交的各点，按水平比例尺转绘到MN上，再从MN上过这些点作垂线，按规定的垂直比例尺和各点的高程确定出各垂线的相应高度，最后用圆滑曲线连这些点，就得到了剖面线图。（4）沿MN注明剖面线AB各段方向，如NW、SE等，并在剖面线下边注上水平和垂直比例尺。

8、证明地球上的一微分圆投影后一般为一椭圆。

证明：设o为球面上一点，以它为圆心的微小圆的半径为1，M程为：

x,y是微小圆周上一点，圆心曲线方

x2y21

A位于以经纬线为直角坐标轴X、Y的坐标系上，X’、Y’为投影后坐标轴，A令经线长度比为m，纬线长度比为n，则:

x,y是Ax,y的投影，

n xm,xyynxxmyyx,y为圆上一点，将其代入圆的方程，得：

x2y221 2mn这是一个椭圆方程，这就证明了椭球体面上的微小圆，投影后为椭圆。

9、地图投影选择的依据有哪些？

10、等值线有哪些特性？

五、计算、分析、应用（每题10分，共20分）

1、坡度尺的绘制步骤及使用方法（可画图辅助说明）。答：坡度尺的绘制步骤如下： （1）将坡角计算公式改写为：

Dhctg1000

M式中：M为比例尺分母，D为图上距离，以毫米计，h为等高距。 （2）查得1,2,,30的余切函数值，计算出相应的D1,D2,,D30值。

（3）绘一条水平直线作为基线，按一定间隔等分，自左至右在各分点依次注出1°、2°„ 30°。 （4）过各分点作垂线，依次截取D1,D2,,D30。

（5）将各截取的端点连成平滑曲线，即为量测相邻两条等高线时使用的坡度尺。

（6）自5°起采用相邻六条等高线间的高差（5倍等高距），在相应垂线上依次截取D值，然后5等分，将相应点连成平滑的曲线，即得量取相邻六条等高线时使用的坡度尺。

答：坡度尺的使用方法为：先用两脚规在图上量两条或六条等高线间的宽度，然后把两脚规移到图廓下方坡度尺上去比量，吻合后读取相应的坡度；若所量坡度不是整数，分数可以估读；当几条等高线间隔大致相等时可一次量取1—5间隔，再将量得的宽度拿到坡度尺上相应的间隔比量，若等高线间隔宽窄不一，说明坡度陡缓不一，则应分别量取。

2、设计航海线路时为什么要结合使用等角航线和大圆航线？该如何结合？（1）答：等角航线是地球表面上与经线相交的相同角度的曲线，或者说地球上两点间的一条等方位线，船只要按等角航线航行，不用改变方位角就能从起点到达终点。等角航线在墨卡托投影图上表现为直线，因此，航行时，在墨卡托投影图上只要将出发地和目的地连一直线，用量角器测出直线与经线的夹角，船上的航海罗盘按照这个角度指示船只航行，就能达到目的地，这极大地方便了船只的航行。但等角航线不是地球上两点间的最短距离。

地球上两点间的最短距离是通过两点的大圆弧，又称大圆航线。大圆航线与各经线的夹角是不等的，因此它在墨卡托投影图上为曲线，不方便航行。

远航时，沿着等角航线，走的是一条较远路线，不太经济，但船只不必时常改变方向；大圆航线是一条最近的路线，但船只航行时要不断改变方向。

（2）答：实际远洋航行时，一般把大圆航线展绘到墨卡托投影的海图上，然后把大圆航线分成几段，每一段连成直线，就是等角航线。船只航行时，总的情况来说，大致是沿大圆航线航行。因而走的是一条较近路线，就每一段来说，走的又是等角航线，不用随时改变航向，从而领航十分方便。

3、影响地图概括的主要因素有哪些？并对每一因素进行简要分析。

答：（1）地图的用途和主题：编制地图的目的与任务不同，需要在图面上反映的空间数据的广度和深度也不同，因此地图的用途是地图概括的主导因素。

（2）比例尺：地图比例尺是决定地图概括数量特征的主要因素。比例尺限定了制图区域的幅面，限制了图上能表示要素的总量，因而也决定了要素数量指标的选取。

（3）制图区域特征：不同区域具有景物各异的地理特征。例如我国江南水网地区，由于河网过密，势必影响其它要素的显示。因此在制图规范中对这些地区需要限定河网密度，一般不表示水井、涵洞。在我国的西北干旱区，河流、井、泉附近成为人们生活和生产的主要基地，对这些地区规定必须表示全部河流、季节河和泉水出露的地点。

（4）制图数据质量：地图概括的过程都是以空间数据为基础的。数据的种类、特点及质量都直接影响地图概括的质量。精度高的空间数据，对地理实体的内容反映的比较丰富，而且对细部反映的比较详细。这就为地图概括提供了可靠的基础和操作余地。如果空间数据的质量不高，在此基础上进行的地图概括必然会出现偏差，甚至是“以讹传讹”误导读者。

（5）制图图解限制：地图的内容受符号的形状、尺寸和颜色的直接影响，并制约着概括程度和概括方法。

4、已知某地的地理坐标为φ=38°52′20″（N），λ=115°28′05″（E）。用解析法计算该点所在的1：50万、1：5万地形图编号。（计算传统方法的旧编号，各比例尺分幅编号代码为1:50万-A-D、1:25万-[1]-[16]、1:10万-1-1

44、1:5万-A-D、1:2.5万-1-

4、1:1万-(1)-(64)、1:0.5万-a-d） 解：（1）求该地所在1：100万地形图图号及四角点坐标，并标在草图上

385220h1110（字符为J） 41152805l313150

6Nh10440Sh19436El30206120Wl31196114

（2）在草图上用基础图1：50万图幅的经纬差，将这个1：100万图幅划分成2行、2列，依该点的经纬度判定其所在的1：50万图幅的序号为A，故该点所在1：50万地形图的图号为J-50-A。（3）在草图上用基础图1：10万图幅的经纬差，将这个1：100万图幅划分成12行、12列，依该点的经纬度判定其所在的1：10万图幅的序号为39，故其图号为J-50-39。（4）绘出图号J-50-39的1：10万图幅的草图，并注出其四个图角点的经纬度，依1：5万地形图图幅的经纬差，将草图划分成2行、2列。（5）依该点的经纬度判定所求图号的1：5万图幅在其基础图1：10万内的序号为B，并将该序号缀于基础图1：10万图号之后，即得1：5万地形图的图号为J-50-39-B。

5、已知某地的地理坐标为φ=35°15′10″（N），λ=120°10′15″（E）。用解析法计算该点所在的1：1万地形图编号。（计算传统方法的旧编号，各比例尺分幅编号代码为1:50万-A-D、1:25万-[1]-[16]、1:10万-1-1

44、1:5万-A-D、1:2.5万-1-

4、1:1万-(1)-(64)、1:0.5万-a-d） 解：（1）求该地所在1：100万地形图图号及四角点坐标，并标在草图上

301510h118（字符为H） 41201015l313151 6Nh8432Sh17428El30216126Wl31206120

（2）在草图上用基础图1：10万图幅的经纬差，将这个1：100万图幅划分成12行、12列，依该点的经纬度判定其所在的1：10万图幅的序号为61，故其图号为H-51-61。

（3）绘出图号H-51-61的1：10万图幅的草图，并注出其四个图角点的经纬度，依1：1万地形图图幅的经纬差230、=345，将草图划分成8行、8列。（4）依该点的经纬度判定所求图号的1：1万图幅在其基础图1：10万内的序号为11，并将该序号缀于基础图1：10万图号之后，即得1：1万地形图的图号为H-51-61-（11）。

第20篇：高中语文期末试卷

一、基础知识（选择题，每题3分，共18分）

1、下列加点字的读音全都正确一项是（ ）

A 蜚（fēi）声 创（chuàng）伤 苍劲（jìng） 庇（bì）护 少不更（gēng）事

B苔（tái）藓 祈（qǐ）求供gōng养 隽（jùn）永 风靡（mǐ）全球

C炮（páo）烙包扎（zhā） 绯（fēi）闻 癸（guǐ）丑羽扇纶（guān）巾

D彳（chì）亍箴（zhēn）言癖（pǐ）好龟（jūn）裂鲜（xiǎn）为人知

2、下列词语中没有错误的一项是（ ）

A涅槃 诀别 慷概 枉废心机 雍容华贵

B家具 喋血 陷阱 徇私情 矫揉造作

C震撼 脉搏 废驰 精神焕发 走头无路

D帐目 陨落 揣摩 战战兢兢 蛮不在乎

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A 物质的贫乏并不等于精神的贫乏。在精神方面，北大是富有的，是强大的，北大的这种富有，足以抵抗那物质的贫乏而傲气十足。

B 这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟然会听得出神入化。

C 我们必须用自己的双手从事建设，争取美好理想的早日实现，决不能守株待兔，妄想坐享其成。

D 整改不光是说在口头上，更要落实在行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化都会有口皆碑。

4、下列句中横线处应填的词语，最恰当的一组是（ ）

①在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发光了似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多 的角度和曲线。

②那时候，维纳斯就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在世俗人间的某个秘密 。

③冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。

④说话 ，没有冗余，是一个人具有良好的文化素质的反映。

A奇特 场所 坦然 简洁 B奇特 场合 淡然 简洁

C奇怪 场所 坦然 简捷 D奇怪 场合 淡然 简捷

5、下列各句中没有语病的一项是（ ）

A 如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

B 星期天，三个学校文学社团的主要成员，讨论了如何抓好稿件质量，提高投稿命中率的问题。

C 做人的问题很复杂，但也很简单，就是在人的质量和品德方面有高的标准和要求。只要人做好了，学问才能有好的发挥。

D 老家的村子里，人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心里多么有母亲，完全是为了我的心里平衡。

6、下列文学常识，表述不完全正确的一项是（ ）

A 元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。

B 《嘉佑集》是宋代苏洵的作品，《稼轩长短句》是宋代辛弃疾的作品，《王子安集》是唐代王勃的作品。这三个诗文集的命名方式分别是年号式、别号式和表字式。

C 罗曼·罗兰，法国著名作家，曾获得诺贝尔文学奖。代表作是长篇小说《约翰·克里斯朵夫》

D 谢冕，北京大学中文系教授，当代文学评论家。《富有的是精神》是他在北大中文系1997年迎新会上的演讲稿。

二、课内文言文

（一）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

7、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A 则胜负之数，存亡之理 数：天数、命运

B 与嬴而不助五国也 与：结交，这里是讨好的意思

C 始速祸焉 始：起初

D 李牧连却之 却：使…退却

8、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）

A 与嬴而不助五国也 战败而亡，诚不得已

B 则胜负之数，存亡之理 都督阎公之雅望

C 邯郸为郡 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为

D 至丹以荆卿为计 教以慎于接物，推贤进士为务

9、选出与“赵尝五战于秦”句式不同的一项（ ）

A 使负栋之柱，多于南亩之农夫

B 故内惑于郑袖，外欺于张仪

C 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦

D 极娱游于暇日

（二）翻译下列文言文语段中画线的句子。

人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。

11、

12、

三、语言表达（共）

13、将下列一则短消息概括成一句话新闻。（4分）

据3月16日《京华时报》报道，

14、下面一段文字，本着简明的原则，应该删去的三处是

①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；②有的可以吞咽，囫囵吞枣；③只有少数需要 ④仔细咀嚼，慢慢品味。所以，⑤有的书只需读其中一部分，有的书只需知道其梗概，⑥而对于少数好书，则要通读、细读、反复读、经常读。⑦

15、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（写出序号即可）

①人类最宝贵的财富是希望。

②失去了希望，生命就会枯萎。

③人一切都可以没有，唯独不能失去希望。

④它是生命的源泉、阳光。

⑤黄金象征财富，但却不是人类最宝贵的财富。

16、默写

①外无期功强近之亲， ， ， 。

②其文约，其辞微， ， ， ，。

③ ， ， ， ，信可乐也。

④ ， ；或因寄所托， 。

⑤ ， 。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！

⑥ ， ，雄姿英发。 ，谈笑间，。

故国神游，多情应笑我， ，人生如梦， 。

⑦ ；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明， ；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》； ，

。

⑧ ， ，并力西向， 。

⑨ ，彩彻区明， ， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。

⑩ ，宁移白首之心？， 。

⑾五步一楼，十步一阁； ， ； ，

。 ， ，蜂房水窝，矗不知几千万落。

⑿呜呼！ ， ； ，非天下也。

四、现代文阅读

永恒的坐标

余秋雨

终于来到了奥林匹亚。

没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森森、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气间洋溢着一种不知来自何处的自然清香。一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了：无数苍老的巨石，不管当年的楼基、殿基还是雕塑，全都从千年的颓弛或掩埋中踉跄走出，整整齐齐的排列在大道两旁。就像无数古代老将军们烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。

这条大道看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为了人类的健康。

见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头仰望昂然云天的无数石柱，不能不承认，健康是他们的宗教。

走进一个连拱廊，便到了人类黎明时候最重要的竞技场。跑道四周的观众台是一个绿草茵茵的环形斜坡，能坐四万人，只有中间有几个石座。那是主裁判和贵宾的席位。实在忍不住，我在这条神圣的起点性跑道上跑了整整一圈。许戈辉在一旁起哄：“余老师跑得不对，古代奥运选手比赛时全都不穿衣服。”

我说：“这要怪你们，当年这里没有女观众。”

确实，当年很长时间是不准女性进入赛场的，要看，让已婚女子观看，而进门正前方几乎一公里远的山头上，才让未婚女子远眺。许戈辉说：“原以为运动场是少女挑选如意郎君的好地方呢！”

听这里的人介绍，当年有一个母亲化装成男子进入赛场观看儿子比赛，儿子获得了冠军她一声惊呼露出女声，上前拥抱又露出女形。照例应该惩罚，但人们说运动冠军一半是人一半是神，我们怎能惩罚神的母亲？此端一开，渐渐女性可以入场观看比赛了。

漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文化，但把健康的概念如此强烈地纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。古代希腊追求人的双重健康：智力的健康和肢体的健康。智力的健康毋须多言，正如一些西方学者所说，在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等领域，我们至今仍在用希腊的基础话语思考：肢体的健康更有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛，希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。

把智力健康和肢体健康发挥到极致然后再集合在一起，才是他们有关人的完整理想。我不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多是须发茂密，肌肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有鞋，除了忧郁深思的眼神，其他与运动员没有太大的区别。

别的文明多多少少也有这两方面的提倡，但做起来常常顾此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态。因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标。

我历来认为各种伟大文明都自成结构，很难拆开了做局部比较，但在奥林匹亚，我明确无误地感受到了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局部，而是关及人的整体。中华文明极少关注个体意义和机体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章。结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的个人，在林泉之间悄悄强健，又悄悄衰老。

17、第二自然段画线句子具有怎样的含义？这样写的好处是什么？

18、文中插入关于“女观众”的记叙有何作用？

19、在最后一段，作者说：“我明确无误地感受到了古代中华文明的差距”，这个“差距”具体表现在哪里？

20、联系全文看，为什么说奥林匹克是“永恒的坐标”？

五、作文

请以“倾听”为话题，写一篇文章，要求：自拟题目；自选文体；自立文意；不少于800字。

《期末试卷教学反思.doc》

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