第八次业务学习：2013年11月14日
期中考试工作总结
——主讲：郭玉平
按照镇中心校的工作安排，11月13日我校进行了期中考试。 本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取五六年级对调、三四年级对调、一二年级对调监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学的。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌涣然一新，对待学习的态度有了很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下，自身素质及教学水平有了明显的提高。
虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：
1．部分班级学生高低分差距较大。
有些班级的学生成绩悬殊较大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。
2．班级之间成绩悬殊。
个别科目之间的平均成绩悬殊较大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平一定会有所提高的。 3．个别学生的学习自觉性不够强。
个别学生的学习自觉性相对较弱，没有充分认识到学习的重要性，对待期中考试态度也不认真。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而提高自己的教学成绩。
综上所述，今后工作措施如下：
1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。
2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，真正实现高效课堂。 3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。
4.加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。
