讲课评价标准
一．教学授课精神态度：
1）对讲课教充满热情，无明显的精神不佳的状态。 2）提前已对所对讲授的内容有充分准备，胸有成竹。 3）着装打扮得体大方，优雅自信从容淡定。
二．教学与课堂内容：
1）教学进度节奏把握得当，无明显超时拖拉或提前行为。 2）讲课内容能照顾到大家的口味与心情。
3）讲授的主题重点突出，难点处理得当，举丰富例子。
三．教学与引导方法：
1)积极引导听课者参与教学活动，启发大家创新思维。
2)注重知识、能力转换，积极的情绪与态度，培养听课者积极情绪。 3)授课后能及时的反馈听课者的意见与建议。
四．教学过程与控场：
1）引导听课者积极获取教育学科有关知识。
2）课堂调控能力强，课堂气氛活跃且课堂秩序不乱。 3） 耐心、细致地解答听课者提出的问题。
五．教学基本技能：
1)普通话表达流畅、清晰，语言生动，最好幽默有趣。 2)板书清晰，运用现代教学手段多媒体等。
六．教学效果：
1)能积极的传达该堂课的核心内容，使听课者有所获。 2)听课者能运用所学知识分析解答教育学相关问题。
3)听课者掌握了教育基础知识和基本技能，自学能力提高了。 4)留适当的反思提高的思考探索题，激发听课者的发散思维。 5)培养了一种对未知知识的渴望与兴趣。
6)让听课者学习自信心增强了，觉得学习是一种享受。
七．教学反思：
1）是否达到了自己备课时的基本要求以及要点。 2）存在的问题及以后需改进的地方。
以上每项最高0.5分，最低0分。20项满分10分评价者公正评价。
《讲课评价标准.doc》
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