人秘科2010年工作要点
一、指导思想
用科学发展观统领教育人事工作，紧紧围绕建设高素质的教师队伍，以实施“促进中小学教师专业发展行动计划”为工作目标，不断创新师德建设工作策略，坚持面向全体、突出骨干、倾斜农村的教师培训原则，促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。
二、工作目标和任务
（一）总体发展目标
建设一支政治强、业务精、作风正、师德优的人民满意的教师队伍。
（二）主要任务
1、强化师德建设，提高教育系统师德建设工作整体水平。
2、加强教师培训，提高教师素质，促进教师专业化发展。
三、主要措施
（一）创新师德建设工作策略
1.认真学习，明确责任，增强教师遵守师德的自觉性。
各学校要紧紧围绕以“敬业、奉献、爱生、求真、表率、创新”为核心的师德建设要求，认真学习国家、省、市的“中
小学教师职业道德规范”及关于印发《严禁在职教师从事有偿家教、违规办班补课的暂行规定（试行）》的通知（辽教联发[2009]4号）文件的相关规定，组织开展“敬业爱生，遵规守纪，乐于奉献”的师德建设大讨论活动，召开相关人员参加的贯彻《规范》座谈会，引领广大教师不断加强师德修养，从而进一步增强教师教书育人的责任感、使命感，提高教师队伍师德建设工作整体水平。
2.完善机制，规范管理，建立师德长效监督管理机制。
进一步完善中小学教师职业道德考核办法，建立社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系。定期召开行风监督员、家长、学生等座谈会，学校将了解掌握的教师师德情况及时向教师反馈并存入教师师德档案；学校党政一把手是师德建设工作第一责任人，学校师德建设工作如何，第一责任人至关重要，负有不可推卸的责任，所以通过狠抓第一责任人的责任落实情况，促进教师师德整体水平提高；把师德建设工作与教师聘任制紧密结合起来，对师德出现问题的教师，严格按“关于印发《严禁在职教师从事有偿家教、违规办班补课的暂行规定（试行）》的通知”（辽教联发［2009］４号）文件规定处理，决不姑息迁就。
3.宣传典型，学习典型，营造崇尚师德的良好氛围。
开展学习国家、省、市、县师德先进典型事迹活动，营造崇尚先进、学习先进、超越先进的浓郁氛围。充分利用各种
宣传媒体，大张旗鼓地进宣传，大力弘扬“学为人师，行为示范”的高尚精神。要认真总结本学校典型事迹，召开师德事迹报告会，充分发挥典型的示范辐射作用。
各学校在3月20日前上报师德建设工作计划，11月30日前上报总结。
（二）加快教师专业发展
根据《东辽县2009－2013年促进中小学教师专业发展行动计划》的方案要求，以“师德修养、新知识、新技能、新技术”为主要内容，有效组织教师开展多元、开放、互动的培训，促进教师整体专业化水平的提升。
1.全员培训
（1）结合省推荐的继续教育教材及教师工作需求，在中小学教师中开展“读书伴我成长”活动。大力倡导读书交流，引领教师多读书、读好书，形成良好的读书风尚，提高校园文化品位，塑造良好的教师形象，创建学习型团队。
（2）结合新技能培训内容，开展磨课活动。使教师真正能关注课堂，提升教学智慧和水平。适时举办磨课竞赛活动。
2.骨干教师培训
加强骨干教师的培养、培训与提高。下发推荐中学第七期，小学第九期骨干教师培训对象的申报条件，择优100名，按培训方案对其进行两年的培训，在此基础上进行认定考
核。对已认定的骨干教师开展网络研修、交流活动，进一步提升其理论与实践能力，发挥其辐射带头作用。
3.农村教师培训
加大力度开展农村教师培训，关注教育均衡发展，是新一周期的一项主要培训任务，也是我们2010年的一项主要培训工作。为此，开展“送教下乡”活动，利用优质资源，发挥名优骨干教师的示范辐射作用，将他们先进的教育思想、教学理念、教学方法、教学经验等送到偏远的农村，解决农村教师日常教学中的问题，带动农村教师教学水平的提高。分片开展农村骨干教师培训。全方位提高农村教师的教育教学能力和专业发展水平。
4.校本研修
依据东辽县《关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划，全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见》，结合各校实际，着眼于教师专业发展需要、专业化水平的提升，着力提高教师的综合素养和教学水平，认真落实校本研修内容，加强校本研修管理与实践研究，把校本研修列入学校工作的重要议事日程。建立以教师专业发展学校为主要形式的校本自我发展的学习型组织。倡导教师形成教育、教学、研究、学习合一的专业生活方式，构建终身学习体系。
5.信息技术培训
（1）争取部分学校加入网络联盟。积极推进教师教育
体系和卫星电视网、计算机互联网及其他教育资源的优化整合，创新“三网合一”的培训模式，使多数学校实现优质教师培训资源的互联互通和高效共享的局面。
（2）积极开展英特尔未来教育培训，进一步加强教师信息技术与学科教学的整合。促进教育教学质量的提高。
（3）条件成熟的情况下启动教师教育技术能力培训。
6.继续实施课题研究
积极开展课题研究活动，进一步做好国家级课题“有效教学的实施”的理论与实践研究工作，逐步提高中小学教师的理论研究水平和能力。
7．名师工程
（1）敦促名师加快自身成长，提高理论素养 （a）加强理论学习。 （b）掌握教育技术。
(2)继续增进辐射功能，推动全县教育均衡发展 （a）深入开展名师“四个一”中的“有一个帮扶对象”活动。
（b）结合任务成长。
（c）继续帮扶联谊学校，开展名师讲座和送教活动。 (3)扩大对外交流，抓好名师提升工作。
(4)制定评选考核方案，做好第三期“东辽名师”的评选和升星工作。
8.教师学历升格
鼓励青年教师参加在职读研，督促中年教师参加学历升格教育。年终专任教师小学专科以上达90%，初中本科以上达81%，高中研究生结业班以上（含在学）达10%。
（三）积极推进中小学校人事制度改革
1．实行教职工全员聘任制，各学校结合本校实际，科学设岗，制定岗位职责，竞聘上岗，依法聘任，并签发聘书。
2．义务教育学校实施绩效工资
按照国家及省新的工资政策，进一步完善工资分配制度，建立奖优罚劣、能者多劳、多劳多得的激励机制，充分调动广大教师工作的积极性。
（四）不断完善新教师招聘机制
新教师的补充招聘工作。要根据中小学教师队伍实际，重视和加强中小学校新教师补充招聘工作，坚持面向社会、公开招聘、择优聘用的原则，倾斜农村，倾斜边远。
（五）加强信访工作
深入贯彻落实各级信访会议精神，为了维护教育系统稳定工作，要求各单位按信访工作目标责任书逐项落实，深刻理解群众诉求，认真做好不稳定因素的排查化解工作，及时回复群众的正当诉求，将矛盾化解在基层，对突出的信访问题，涉稳事件，必须在第一时间上报，避免越级、集体上访事件的发生。
各单位在3月20日前上报信访工作计划，11月30日前年1月14日7 上报总结。
2010
