我看教学反思
看了《除法的初步认识》教学片段，我觉得这位老师应该反思。这位老师本来想通过创设学生感兴趣教学情景 ，激发学生学习探究的兴趣，可是之前在读懂学生，读懂教材方面做得不好 ，没有做好课前预设。在加上提问缺少针对性，在处理突发事件时没能有效引导，教师的主体地位没能很好地体现 。
新课程改革要求教师必须要进行教学反思。教学反思是提升教师专业技能的有效途径，也是教师持续发展的动力。按照教学进程，教学反思可以从课前、课中、课后三阶段进行。教学反思的内容不应单一，我们可以发现归纳成功的做法，思考记录不足之处，也可以探究学生在教学过程中的迷惑点，做题时的失分点，还可以记录学生的独到见解以及自己子教学过程中的机智做法、突发灵感。
在讲北师大版四年级上册《画角》一课时，我通过课前反思把本课教学重点放在学生动手操作上，通过“画角——记录——总结画角方法”安排教学。让学生在具体操作中，通过活动体验来自主建构对画角方法的理解和掌握。学生在自主探究的过程中完成了知识的学习，观察、比较、分析和评价的思维方法也得以培养和发展。
《我看教学反思.doc》
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