《诫子书》教学设计
【教学目标】：
1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
【教学重点】：
1、背诵课文，积累警句;
2、理解主旨: 勤学励志，修身养性
【教学难点】：
体会作者情感，赏析精彩妙点
【课时安排】：
一课时
【教学方法】：
讲授教学法、探究讨论教学法
【教学过程】：
（一）导入新课：
同学们步入初中已经有一段时间了，我想对大部分同学来说，最为关注的莫过于学习进步、成才成学了。那么，怎样才能成功成才呢？今天老师请来了一位高人他就是蜀汉名相,智慧化身诸葛亮.相信通过与他的一段对话,你一定会在学习和修身养性方面有很多收获! (板书《诫子书》)
（二）初读课文：
1、释题：《诫子书》 告诫儿子的一封家书。
2、学生听读，完成下列任务：
（1）标记生字注音。
（2）注意词句停顿。
3、学生自由朗读。
（三）精读，疏通文意：
1、自主学习：
在预习的基础上,借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容
2、翻译句子：
（1）静以修身,俭以养德
（2）非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 （3）非学无以广才，非志无以成学。 （4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（四）研读，赏析文章：
（资料助读：诸葛亮为相数十年, 效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产
1 只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。）
由此引申、集体探究：
（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？
（师明确：告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望）
（2）作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（淡泊、立志、惜时）分别找出原句.再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。
（学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵） 师明确：
A、淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远
B、立志：非学无以广才，非志无以成学
C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（五）感文悟情：
学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，思考完成下列任务： （1）从《诫子书》中我读出：
他，不仅仅是智慧的化身，更是一位 的父亲！
（2）积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。 (六)师生总结：这节课的收获和疑问。
教师寄语：大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！
【教学反思】
