复韵母ai教学设计
一、复习检查。
1、抽读字母卡片:a o e i u ü。
2、复习单韵母的四声。
3、比较6个单韵母的口形大小。
二、学习复韵母ai
1、导入
新学期开始了,大班的同学们又聚到了一起,开心吗? 师:那老师请同学们互相看一看,你的前后左右都挨着哪位同学呀? (生说略)
师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,真好哇!
老师也想挨着谁做一下,看看谁坐的最端正(组织纪律) 师:坐的真棒。老师告诉你们一个好消息,有两个单韵母小朋友要来大班做客,用掌声欢迎他们吧! (出示单韵母a和i,老师和学生戴头饰来表演) 师:同学们,你们好,我是单韵母a 生:同学们,你们好,我是单韵母i 师:你好!(握手) 生:你好!(握手) 师:你挨着我。
生:我挨着你。(挨在一起)
合:我们两个手拉手,挨在一起真快乐! 快乐的时光很快就过去了,单韵母i要回家了
师:小i我真不想和你分开呀,我想永远和你挨在一起,快乐的手拉手
2、学习ai的发音 导入
同学们,他们的愿望能实现吗?(能) 那我们去请拼音国的国王来帮帮忙吧
师:国王大人,请让单韵母a和单韵母i挨在一起成为朋友好吗?
国王:可以呀,在拼音王国里有一个大家族叫“复韵母”,就让他们去那里生活吧
师:什么是复韵母呀?
国王:像他们这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母啦 提问---回答
小a和小i高兴极了,他们在大班同学的帮助下成为了 一家人叫复韵母,他们两个挨在一起手拉着手来到了森林里,碰到了一只小白兔,小白兔热情的向他们问好:你们好,你们叫什么名字呀?
我们的大家族叫复韵母家族,我们叫„„.小白兔看了看他们说:“你们那么喜欢挨在一起就叫ai吧 Ai,多好听的名字呀,谢谢小白兔,我们要告诉大班同学去,我们有名字了,我们叫ai 老师领读----同学跟读----开火车读 讲解ai的发音规则
嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动,滑动到怎样为止,为什么?(滑动到上下牙齿对齐,因为a后面有个i。) 师生有节奏地双边活动: 师:ai ai怎样发? 生:ai ai这样发,因为有个a,嘴巴先张大,因为有个i,牙齿再对齐,ai ai ai。 师:口形很重要。 生:一定要记牢。 复韵母的标调规则
学习标调歌:有a不放过,没a找o e, iu都有标在后。 对照标调歌,仔细看认真想,复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。 指名学生板书调号。
3、练读ai的四声
4、声母与ai的拼读练习
老师那着声母,同学们拿着复韵母ai(一个一个往下传)与老师的声母相拼
5、学写复韵母ai