暑期小学劳技培训心得
8月26日，有幸参加了区教育局组织的暑期中小学（幼儿园）课程改革培训，首先感谢区劳技学科领导的的英明与睿智，为我们搭建有理有据的交流平台，让我们深切感受到市教科院丁专家的真知与灼见 ；感受到了常熟龚老师精湛的剪纸艺术；感受到了老师的敬业与辛劳。在通过这次培训中，让我获得了丰富的理论知识，学习了剪纸的基本步骤和常用技法，真是受益匪浅。
一、学习理论，提高认识。
劳动技术教育的目标为：认识劳动世界，形成正确的劳动观念和热爱劳动的思想感情；培养学生积极的态度；是学生掌握基本技术与技能；关注职业领域，增进职业认识，形成初步的职业选择意向和初步的创业意识。所以，劳动与技术教育具有其它学科所不可替代的教育功能，劳动与技术课程是每个人生存的必修课。丁老师先帮我们理清 在这门学科中的几个核心概念：创新——创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创意——指具有新颖性和独创性的想法，是别人设想到的别具一格的，行之有效的方法。创意教育——指以“创新教育”为起点，为前奏的在小学劳技教育的各个领域。然后丁老师又结合我们的劳技课堂，全方位多层次地进行了剖析。如：在工具准备方面，老师不仅要考虑大小适中、功能匹配，还能够巧妙地借用工具，《丝网花》一课中张春芳老师利用身边废弃的纸筒制圈，甚至还能根据课程需要自制工具，《木蜻蜓》一课中，周俊老师自制了磨锉工具；在材料收集方面，老师通常需要考虑到实用性和环保性，在此基础上再关注材料的质地，如《缝鞋套》一课中，陈秋凤老师为了清晰展示穿松紧带，采用了塑料纸进行制作。并且根据制作的需要选择可替代的材料，如王晓清老师在上《杯垫》一课中用乒乓球替代塑料珠子在黑板上演示串珠方法。在技术指导方面，有的老师把难点前置，有点老师采用以小见大，放大静态范作，也可放大动态演示制作的过程等等。在作品的要求以及课堂的评价都进行了阐述。劳技课堂处处皆创意，时时出创意。
二、参与实践,获得技能。
在劳技课的教学和实践中，需要激发学生学习钻研技术的兴趣，训练动脑、动手的能力；在劳动实践中使学生感到科学知识的重要性，提高他们学习文化科学知识的积极性。要达到以上目标，首先要求老师能做到，能做好。因此，在下午的培训中，我们在常熟龚立新剪纸名师地指导下，学习基本的剪纸方法，短短的半天时间，我们学习剪纸的折纸方法，基本步骤和常用的几种刀法，一幅幅充满创意，充满生机的作品在学员们手中完成。
培训的时间是有限的，但在这有限的时间内，我们获得了无限的思考和乐趣，在这次培训中的收获我将在今后的课堂教学中进一步去体验，去深化。
