关键处驻足，慢绘细微处
——《细节描写》作文指导
学习目标
1、了解：什么是细节描写
2、思考：怎样选取细节
3、探讨：怎样刻画细节 教学重点
1．如何选取生活细节。2．如何描写生活细节。 教学难点
如何激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特感受化作细写的文字。 课前准备： 教学过程：
一、古诗激趣，聚焦细节
（出示图片）同学们认真观察这幅图，来告诉大家你看到了什么？ 【再认真点！你可真仔细！】你们用眼睛捕捉到了许多细节，真厉害！
如何用手中的笔把我们捕捉到的精彩画面描绘出来呢？本节课，我们来学习一种写作方法——细节描写。
二、什么是细节描写
首先，我们得清楚什么是细节描写。说说你对细节描写的理解？
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
三、怎样刻画细节
同学们，老师现在要给你们布置一项作业：写一篇不少于600字的作文。听到这个消息，你有什么想法？
很多学生发愁写作文，发愁如何达到作文字数的要求。主要原因是，同学们没有掌握刻画细节的方法。刻画细节的方法有很多，今天我们一起来学习其中的三种方法。
(一) 细化动作
第一个方法是什么？相信同学们通过对比材料，一定能从中总结出来。
材料1：老王右手把芝麻烧饼送进嘴巴，左手接着，吃完烧饼，把左手上的芝麻也吃掉了。 材料2：老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开巴掌，在下巴颏下接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便都聚拢在了一起，往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。他又搓了搓手掌，直到看不见指肚上的油光，这才左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。
——节选自小说《老王》
1、自由朗读，这两则材料有什么共同点？
2、我们来做一个游戏，游戏规则：
（1）老师读这两则材料，你们扮演老王，并做出老王吃烧饼的动作。 （2）边做动作，边思考：你更喜欢哪则材料？说说你的理由。
小结：两则材料都在写老王吃烧饼，但是材料二将老王吃烧饼的动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将老王吃烧饼的过程延长，把每一个细微的动作细致地展示在读者面前，动作连贯，惟妙惟肖，颇有趣味。
3、这种写作方法是什么呢？可以概括为？（细化动作）
（二）调动感官
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（朱自清《春》）
1、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、充满希望的季节。正值春季，你会如何描绘美丽的春天呢？
（这是我们用眼睛看到的。这是我们用耳朵听到的。这是我们用鼻子闻到的。）
2、调动起我们的感官（包括眼、耳、鼻等），从多个角度描绘我们身边的人、事、物，这种刻画细节的方法是——调动感官。
3、一起欣赏经典散文，思考：作者在描写中动用了哪些感官？这样写有什么好处？ （1）动用了眼睛。作者看到了什么？（桃树、杏树、梨树等），让我们感受到了春天的多姿多彩。
（2）动用了鼻子。闻到了什么？（甜味），仿佛把我们带进了花丛中，让我们感受到了春天的芬芳。
（3）动用了耳朵。听到了什么？（蜜蜂嗡嗡地闹着），写出了春天的热闹、生机盎然。
4、作者从不同的感官角度写春景，使得整幅春景图的色彩更丰富、润泽。
小结：文章源于生活，只要我们留心观察，动用你的感官，用心体验，大胆想象，你的作文一定会越写越好。
（三）巧用修辞
材料1：只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 材料2：世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭飞奔着，只见他挥舞着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般地冲过了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
1、看，这是谁？（中国田径项目上的第一个男子奥运冠军）
2、对比这两则材料，你更喜欢哪则材料？理由？
小结：材料二通过由运动员的姿势联想到弓箭，由刘翔奔跑的速度想到闪电，巧妙的运用修辞手法，通过文字再现刘翔跨栏的精彩一幕。
四、总结：
现在我们来回顾这节课，你学习了哪些刻画细节的方法？
1、细化动作
2、调动感官
3、巧用修辞
五、练笔
（一）同学们对这些方法掌握如何呢？让我们来试一试。做一道课堂练习：（多媒体展示题目和要求）
假如你在生活中看到了样的画面，你如何向你的同学描述，让他们有身临其境的感觉呢？请同学们静思片刻，运用细节描写方法将你所看到的画面描绘下来。
（二）展示、赏析
下面，让我们一起来欣赏同学们的作品。欣赏的同时，请同学们结合今天学习的刻画细节的方法来谈谈自己的看法。
几位同学展示了自己的作品，同学们也做了精彩的评价，相信大家会有所收获。请同学们在刚才借鉴和评价的基础上课后能对自己的作品进行修改。
六、结语
著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”希望同学们在今后的生活中，用眼睛观察细节，用心灵感受细节，用笔描绘细节，记录我们生活中的每一个精彩瞬间。
七、岁月留痕
请以“ 亲情”为主题，运用细节描写，写下令你感动的瞬间。
