于细微处见精彩
——刻画人物之细节法
花荄镇初级中学校
易晓飞
教学目标:
知识与能力:学会运用细节描写去刻画鲜活的人物形象。
过程与方法:通过对课文的回顾,引导学生分析教材范文中细节描写的方法。 情感态度价值观:培养学生细心观察,雕琢语言的写作习惯,感受生活中的美。 教学重难点:1.分析课文中细节描写的经典语段,提高学生的赏析能力。
2.掌握运用细节描写去刻画人物的方法,并用于写作实践。
教学时数:一课时
教具准备:电脑、投影仪等多媒体 教学过程:
一、创设情境,导入新课(5分钟) 看图片【或视频】思考:
请你用自己的语言说说看到的材料?
(创设教学氛围,引导学生用自己的话描述图片,师抓学生语言细节切入课题)
展示课题(ppt第1页)
二、回顾课文(6分钟)
1、师:如何从细微处刻画人物?
2、师生共同归纳:
方法一:细化动作、细写过程(ppt第2页) 方法二:细描外貌,刻画神韵(ppt第3页)
三、迁移拓展。(6分钟)
1、师引导学生把握外貌描写的方法。(PPT第4页)
2、观察图片,认识细节(PPT第
5、6页)
四、课堂片段练习,师指导学生写作。(8分钟)
生活中,你身边的人一定有令你难忘的一幕,试着选取一个生活细节,写一个片段。 要求:
1、题目自拟,约100字。
2、写出人物鲜明的个性特点。(ppt第7页)
五、展示交流,师生互评。(10分钟)
六、总结课堂(5分钟内)
1、教师引导学生总结本堂课细节描写的方法:【板书】
细化动作、细写过程(ppt第2页) 细描外貌,刻画神韵(ppt第3页)
2、教师寄语——结束语。
《“细节描写”教学设计.doc》
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