2011—2012上期xx学校督导室工作总结
本期督导室工作，在办公室、工会的协助和各处室的支持下，基本完成领导交给的工作，先将本期工作总结如下：
基本情况: 我校现有教师190人，近几年进的年轻教师就有百来号人，因学校的快速发展给老师们带来了一些不适应，加之负债发展，老师们的待遇没有得到多大提高，致使一部分老师心生怨恨，影响了部分年轻教师。然而，近几年进的年轻人，又非常现实，也很自我；不是埋怨工作辛苦了，就是抱怨待遇不好；他们不了解学校过去艰难，也不理解现在的困难，只从个人角度思考问题，以致工作懒散、懈怠、马虎，缺乏热情；他们对学校的一些规章制度不放在眼里，也不放在心里；对学校的一些考核满不在乎；这使得学校的管理很难规范。
所做的工作：每周对教职工的出勤进行统计，每月对全校出勤进行公示，发现问题及时纠正。本期在10月底和12月底，同办公室、工会一起对各处室和专业部的计划落实情况进行了检查，检查结果除向主要领导书面汇报外，还进行了公示；对全校每次教职工大会出勤进行了记录和统计；对全校教职工全期的出勤进行了统计、公示、核实，并按相关制度考核；对全校教职工的各类请假、学校、培训进行了登记、统计；对学校的修建招标过程进行了监督；对学校的后勤、教学、学生管理等进行了巡查，就巡查中发现的问题与相关部门交换了意见。
目前学校存在的问题：
一是签到形同虚设，毫无意义。首先是行政后勤人员的签到问题。个别行政后勤人员要么到了学校不签到、或忘了签到，要么无论公事私事不到校不请假，当然也没签到；这样的人差不多每天都有，有时还不止一个；行政值班有时也懒得打电话过问，晓得有些人就是那么回事，何必得罪人呢，勾了吧。其次是专业部的签到问题更严重。每天的签到单，多数人的笔迹都一样，人没到校已签了到，甚至一天半天人没来也签了到，人去学习了、请假了，也照常签了到。如今专业部对签到、请假全都包容，一致对付学校的检查。每天看到这些签到单，肺都快要气炸了！
二是请假随便，无凭无据。首先是行政后勤人员无论因公因私不能来上班，不向任何人请假也不打招呼，假条更没有了。老师有事或
没课，一天半天不来上班，不跟任何人打招呼，假条隔你别说了。有时要找一个人，问部长副部长工作人员全不知道。如今这请假，各类人员向谁请假，批假人员、权限、时间全都模糊到没有了，请假手续也简化到没有了。事情看似简单了，人心却涣散了，管理就更难了!
三是信息闭塞，工作难做。处室部门缺乏告知意识，各自为阵。每个部门开展了什么工作、要开展什么工作、开展工作的方案、如何检查和考核、需要哪些部门配合、需要哪些人员参与等等，除本处室人员知晓，其他处室人员知知甚少，甚至一无所知。要知道学校的处室工作是一个整体，分工是不能分家的，处室与处室之间的工作要相互配合相互支持，信息是要相互利用的。如果处室间信息不畅通，工作效率低，工作又累，又还不愉快！
个人建议：
1、签到归专业部负责考勤，签到请假与专业部考核挂钩。各专业部明确由一人负责签到并做好统计，每周五下午放学前交督导室；行政后勤主要领导不签到，其余人员由每天行政值班负责签到，每天下午第一节课后交督导室。
2、规范请假手续，明确请假制度。行政人员跟主要领导请假并告知当天行政值班，一天以上必须有书面的假条，住院必须有住院证明，假条交督导室登记存档；教师请假，一天以内在专业部长处请假，无论时间长短必须有书面的假条，一天以上必须书面向分管领导请假，假条交教务处调课保存，每周五督导室到教务处领取登记存档，住院与行政人员相同。督导室将与相关处室组成督查小组，对全校的签到坐班请假进行不定时抽查，如果一经查实不按规定签到、履行请假手续，一律按旷工、旷课论处，考核一律与评优、评先、评职、晋级、推培挂钩。
3、建议行政人员每天必看必上两网，大足区教育网、职教中心校园网，建议开通校园办公网。处室部门的培训、学习、会议须挂在内部网上。各处室必须将要开展的工作详情提前挂在校园办公网上，其他处室阅后要调整自己的工作安排，必须与之配合、协调。处室部门之间必须形成合力，共同协作做好学校的各项工作，这样才能减少工作压力与难度，提高工作效率，使人际关系变得更和谐，使工作变得更愉快！
学校是大家的，大家的学校需要大家共同努力。思路决定出路，细节决定成败，让将每一个细节做好，我们就离成功不远了！
