五子棋 张峰
一、学情分析
22位学生,经过一段时间的教学,大部分学生对于规则的把握有一定的认识,学习兴趣较浓,学习积极性较高。部分学生呈现多动,容易分神的情况。小部分不愿意亲近课堂,觉得下棋很无聊。本堂课以“三点多动性”为下棋的重点,找出棋子与棋子之间的秘密。
二、教法与学法
充分发挥他们的学习积极性,让他们积极参与到本节课的教学中,在学生互下环节中,以学生为主体,激发他们的学习热情,让学生发挥想象,自己博弈。教师予以表扬和鼓励。
三、设计理念
让学生学习“三点多动性”的下棋特点。自主下棋。鼓励并表扬学生,鼓励学生到黑板上互下。
四、教学目标:
1、学习“三点”的下棋法。
2、学生互下,体会“观棋不语真君子”,“落子无悔”的概念。
3、培养学生在下棋过程中,遇到困难,不放弃的精神。
五、教学过程:
1、导入
同学们,张老师今天教大家“三点”的下棋法。 黑板展示、并传授。
2、体验与实践
同学们,请同桌之间互下。
3、展示
鼓励学生展示,到黑板上下棋。
4、感悟
感悟总结。渗透“观棋不语真君子”,“落子无悔”的理念。
《五子棋教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档