数学扫盲工作教学计划
根据教育部文件精神，为了确保本次扫盲教育教学的有效实施，结合当地实际，制定本计划。
一、教材简析
本次数学扫盲教学内容有[主题]数字、加减法、乘除法、混合运算、面积、体积和容积。[应用]
1、销售额合计
2、找零
3、估算
4、练习举例
5、库存盘点
6、算单产量、月收入、分摊费用
7、熟习乘法口诀表
8、计算练习举例
9、计算收益、平均成本
10、计算地砖墙砖
11、丈量土地面积
12、计算土石方
13、计算包装箱的容积
14、练习举例
15、进行复习后检测。
二、主要任务
扫盲教育要求学员学习的数学是实用数学，即要求学员能够记账并进行简单计算，解决生活中简单的数学问题。主要从“万以内数的读写”、“加减法运算”、“两位数乘除法运算”、“简单的四则混合运算”、“小数的含义和用法”、“百分比和比例的用法”、“常用度量衡工具的认识与使用”、“常用计量单位的换算”和“解答实际最一般数学问题”等9个领域设计数学实用情境。教师要对以上教学内容进行创造性开发，将相关知识、技能要求转化为生活中的数学问题情境，在实际操作应用中掌握解决生活数学问题的方法和基本技能；要依据学员个体差异研究教学策略，力求做到教学内容反映学员的学习需要，教学过程体现学员的实际应用与具体操作。
随着社会、经济发展日趋多样性，文盲学员的需求和发展呈现
出多样性，扫盲教育不再单一地为识字而识字，而应该关注教育的综合性和基础性，以满足学习者在当地生存、生活及发展所必需的最低受教育的要求。扫盲教育的目的是增强学习者可持续发展能力，为不断提高他们的生活质量奠定基础。要坚持以人为本，努力提高学习者的思想道德和基本的科学文化素质，培养学习者初步具有现代生产与生活的新观念、创业求发展的精神，初步运用实用技术的能力，为终身学习奠定基础。
文盲学员具有丰富的生活经验和较强的理解力，要充分利用他们已有的知识经验，唤起他们的主体意识，激发他们自主学习的内在动机。要遵循学员的年龄及心理特征，加强实践性教学，提高学员实际运用能力，不断提升自身生活品质。扫盲教学要积极开发和利用丰富的课程资源。一方面要充分利用课本教材资源，指导学员合理使用教材开展有效学习；另一方面充分发挥教师和学员开发课程资源的积极性，将解决学员生活和生产的实际问题作为拓展课程资源的重要内容，不断满足学员学以致用的需求。
三、完成计划的主要措施及方法
扫盲教育课程应以提高学习者生活质量为中心，以发展学习者解决实际问题的能力为重点。课程应面向所有学习者，为他们提供生存、生活及发展所必需的知识内容，培养他们的基本能力。课程内容应以学习者的需求为导向，以解决实际问题为出发点，突出课程内容的实用性和实效性，将学习者掌握基本语文、实用数学基础知识和基本技能与实际的生活、生产有机结合起来，学以致用。课程应突出培养学习者的综合素质、创业实践能力以及终身学习能力。
课程应充分考虑我省经济发展、教育基础、地域特征、社区学习资源以及学习者个体等方面存在的客观差异，最大限度地体现学习者实际需求的多样性以及学习对象的特殊性，实行灵活、开放的课程方案。以家长的实际情况做出发点，因材施教让他们通过本次学习有一定提高。
四、扫盲工作历
11月28日
授课内容
145页中文大写数字及学会开统一发票 11月30日
授课内容
149页加减法及相关的应用 12月5 日
授课内容
151页乘除法及相关的应用 12月7 日
授课内容
复习加减乘除法中的各部分名称 12月12日
授课内容
155页混合运算及应用 12月14日
授课内容
计算练习举例
12月19日
授课内容
164页面积体积和容积及相应的应用 12月21日
授课内容
进行检测
扫盲二班
授课教师
吕忠琼
2011年11月27日
