第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
1.理想是人们在实践中形成的具有（
d ）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A.历史必然性 B.必定实现性 C.超越客观性
D.现实可能性 2.理想和现实的统一性表现在( c ) A.理想就是现实
B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是未来的现实
D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 3.当代大学生的历史使命是（
a）
A.建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 B.努力学习，为实现共产主义的远大理想而奋斗
C.实践“三个代表”，牢记两个“务必”，全心全意为人民服务 D.学好各自的专业知识，重塑民族精神和振兴民族工业
4.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ d ）
A.生活理想的表现
B.社会理想的表现
C.道德理想的表现
D.职业理想的表现 5.当今时代，（
d ）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。
A.民主政治
B.自然资源
C.国际地位
D.科技文化 6.从理想的内容划分，理想可分为（
d ）
A.科学理想与非科学理想
B.长远理想与近期理想
C.个人理想与社会理想
D.生活理想、职业理想、道德理想与社会理想 7.“千里之行，始于足下”，说明（
b ）
A.不要考虑长远，仅仅盯住眼前的事物
B.实现崇高的理想，必须从平凡的工作做起 C.理想就在脚下
D.只要有坚定的信念，理想就会成为现实
8.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（
d ）
A.大胆畅想美好未来
B.认真学习科学理论 C.逐步确立坚定信念
D.积极投身社会实践 9.信念是（
a ）
A.认知、情感和意志的有机统一体
B.一种单纯的知识或想法
C.强调的是认识的正确性
D.唯一的，不是多种多样的
10.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河川上的桥梁。”这个比喻表达的是（ b ） A.理想来源于现实，等同于现实
B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 11.下列属于科学信念的是（ d
）。
A.生死有命，富贵在天
B.金钱万能，有钱就有一切 C.个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 12.信念最集中、最高的表现形式是（ c
）。 A.志向
B.理想
C.信仰
D.意志
13.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人„„他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是(
d
)。 A.人们的主观意志和想当然
B.不需客观根据的随心所欲的想象
C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实
D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉 14.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（d
）。
A.在社会理想中实现个人理想
B.在个人理想中实现社会理想 C.使社会理想服从个人理想
D.使个人理想服从社会理想
15.邓小平在总结中国历史经验时曾经深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗，没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明了（ d ）。
A.人与人之间必须团结互助
B.艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C.人民的利益高于一切
.D坚定的信念是人们前进的强大动力
16.在伦敦海格特公墓马克思的墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这说明（
c）。
A.马克思主义是科学的又是崇高的
B.马克思主义具有持久的生命力 C.马克思主义重视实践、以改造世界为己任 D.马克思主义是一个开放的理论体系
二、多项选择题
1.理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的（
abc）在奋斗目标上的集中体现。
A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.法律观
E.道德观
2.对于理想的错误认识有（ acd）。
A.理想理想，有利就想
B.理想是人生的精神动力
C.凡是理想自然都可以实现
D.理想是明天的，只要今天过得好就可以了 3.对于理想和现实的关系，正确的理解有（
acd
）。 A.理想不等同于现实，不是立即可以实现的 B.在任何条件下，理想都能够转化为现实
C.现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的
D.理想可以转化为现实，但转化是有条件的，是艰苦奋斗的过程
4.邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明（
acd
）。 A.社会实践是联系理想和现实的桥梁
B.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实 C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功
D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 5.俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”这句名言告诉我们（ abd）。 A.理想提升人生的精神境界
B.理想指引人生的奋斗目标 C.理想只是人们的主观意志
D.理想提供人生的前进动力 6.个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在（
ad ）。
A.社会理想决定、制约着个人理想
B.个人理想决定、制约着社会理想 C.社会理想和个人理想相互排斥
D.社会理想是个人理想的凝炼升华
三、判断题
1.理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。（
） 2.经济全球化对发展中国家是一把“双刃剑”。（
） 3.坚定的信念是实现理想的根本途径。（
）
4.理想是人们头脑中形成的，有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（
） 5.对待顺境和逆境的正确态度是：当身处顺境时，积极乐观，不断完善自己；当身处逆境时，悲观失望，选择放弃。（
）
6.实现崇高的理想要从平凡的工作做起。（
） 7.理想在没有实现以前就是空想和幻想。（
） 8.理想就是理性地想、合理的想法。（
）
四、简答题
1.简述“中国梦”的内容。
2.如何认识立志高远与始于足下的关系？
五、材料分析题
材料一：“英语神厨”张立勇的事迹
张立勇，一个赣南山区的青年，高二辍学后外出打工。在打工的过程中，他对英语产生了浓厚的兴趣，于是决定自学英语并立志实现上大学的理想。1996年6月，张立勇成为清华大学食堂一名切菜工。自学英语，张立勇感到十分的艰难，月薪微薄，他请不起老师，一台旧收音机成了他的“先生”。他每天早上4时多起床，菜墩前、窗口前要站上八九个小时，一天下来，腰酸腿软，人困马乏，没看上几页，眼睛就睁不开了。这样下去怎么行。后来，张立勇发现喝烫水能治瞌睡。每一次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头烫得钻心痛，以此驱散瞌睡虫。床头前，张立勇贴上了座右铭“在年轻人的辞典里永远没有失败这个单词”。桌上，张立勇贴上了学英语时间表。早上起来学1小时，午休时学40分钟，晚7时半下班学到凌晨一两点。时间就像海绵里的水，即使是食堂师傅吃饭的15分钟他都要挤出8分钟，躲到放碗柜背后的一个角落里背英语单词。就这样，张立勇自学英语十年，获得了国家英语
四、六级考试的证书，参加托福考试取得了630分的高分，也即将获得北京大学本科文凭。张立勇因此受到了媒体的关注。
思考：读完张立勇的事迹，你对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性有何认识？ 材料二：感动中国人物徐本禹
2005年1月16日晚，中央电视台2004“感动中国”年度人物评选揭晓。徐本禹，华中农业大学2003届毕业生，来自山东聊城一个贫困的农村家庭。2003年初他考取了本校的硕士研究生。然而，2003年4月16日，他却做出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州一个贫困山区义务支教。不久，一支由5人组成的支教队成立了，徐本禹是负责人。7月1日，徐和同学一起带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和500元钱前往贵州狗吊岩。狗吊岩几乎是一个封闭的孤岛，不通公路、不通电话。晚上，满身乱爬的跳蚤几乎让他们无法入睡，浑身到处被咬得是包。每天一成不变的玉米和酸菜汤是他们的主食„„目前已有13个国家的热心人士通过网络了解到徐本禹的支教事迹，并要求资助那里的贫困学生。如今，徐本禹正在积极准备实施新的“阳光计划”，他想把单纯的支教行为上升到广义的支援西部层面，为西部地区脱贫致富发挥作用，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。
思考：（1）从徐本禹的事迹中，你感受最深的是什么？
（2）结合案例谈谈大学生应如何处理个人理想与社会理想的关系。
六、论述题
1.试述理想信念的作用及其对当代大学生成长成才的重要意义。
2.正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。 ——艾特玛托夫。请结合实际，阐述当代大学生如何在实践中把理想转化为现实。 第二章
继承爱国传统
弘扬民族精神
一、单项选择题
1.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展中所形成的伟大民族精神的核心是(
a
) A.爱国主义
B.人道主义
C.科学主义
D.革命英雄主义
2.（ c ）集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存、发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
A．时代精神
B．世代精神
C．民族精神
D．民族主义 3.爱国主义的基础是（ a
）
A.爱国情感
B.爱国思想
C.爱国言语
D.爱国行为
4.邓小平曾经指出：“港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”这说明，在当代中国（
b）。 A.爱国主义与爱社会主义是一致的
B.爱国主义与拥护祖国统一是一致的 C.爱国主义与爱中国共产党是一致的
D.爱国主义与爱马克思主义是一致的 5.时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。时代精神的核心在于（
c ）。 A.实事求是
B.与时俱进
C.改革创新
D.艰苦奋斗 6.经济全球化意味着（ d
）
A.政治一体化
B.文化一体化
C.价值观一体化
D.商品流动全球化
7.爱国主义所反映的个人与祖国的关系是（
c）
A.隶属关系
B.敌对关系
C.依存关系
D.从属关系 8.被称为国家和民族“胎记”和精神基因的是（
a）
A.文化传统
B.风俗习惯
C.社会环境
D.自然条件
二、多项选择题
1.关于爱国主义的时代价值，说法正确的有( abcd) A.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 C.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 D.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 2.新的国家安全观包括（
abcde ）
A.政治安全和国防安全
B.经济安全
C.科技安全
D.文化安全
E.生态安全
3.改革创新是时代精神的内涵，是因为（
bcd ）。 A.改革创新是党的智慧结晶 B.改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 C.改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要
D.改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件
4.下列语句和典故体现“自强不息”的民族精神的是（
acd ）。 A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
B.亲仁善邻
C.愚公移山
D.大禹治水
5.经济全球化与弘扬爱国主义的关系是（ab ）。 A.经济全球化条件下，必须弘扬爱国主义，国家利益至上 B.经济全球化条件下，必须高举爱国大旗，弘扬民族精神 C.经济全球化条件下，要有国际主义精神，不考虑国家利益 D.经济全球化条件下，意味着国界消除，不必谈爱国主义
三、判断题
1.人有地域和信仰的不同，因此报效祖国之心要有差别。（
） 2.“保我国土”只是对具有较高觉悟公民的道德要求。（
） 3.“天下兴亡、匹夫有责”说的是爱国没有阶级性。（
） 4.维护统
一、反对分裂是中华民族民族精神的核心。（
） 5.经济全球化条件下谈爱国主义已经不合时宜了。（
） 6.自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。（
）
四、简答题
1.爱国主义的基本要求是什么？
2.简述中华民族优良爱国传统的主要内容。 3.简述中华民族精神的基本内涵。
五、材料分析题
1.钱学森，中国工程院院士，应用力学、航天技术和系统功臣科学家。早年在美国生活的钱学森，取得了辉煌的成就和崇高的声誉。然而，正如法国科学家巴斯德所说，科学无国界，但科学家是属于祖国的。为了能够回国，钱学森经历了重重磨难。当他身在异国难归时，在美国法庭上他仍旧以恢宏声音宣告：“我的一腔热血只图报国。我的根在中国。”1955年，钱学森在周恩来总理的亲自过问下回到祖国。作为“两弹一星”的功臣受到国家表彰的钱学森，在荣誉面前是这样说的：“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一些工作，我想这里面‘中国’两个字是最重要的。因为这是中国人的集体成果。这说明中国人并不笨，外国人能干的，我们不但能干，而且能干得更好。至于我个人，只是尽力做了一点应该做的工作，那是很有限的。” 依据案例请回答：
（1）谈谈你对“科学无国界但科学家是属于祖国的”的理解？ （2）钱学森的中国情结体现了他怎样的爱国主义精神？
六、论述题
1.试述当代大学生做忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力。 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
一、单项选择题
1.人生观的核心是（ b ）
A.人生态度
B.人生目的
C.人生价值
D.人生理想 2.(
a ) 是协调个人与他人关系的前提。
A.平等待人
B.好人主义
C.江湖义气
D.竞争与合作 3.爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话强调的是，一个人社会价值的实质在于(
a ) A.贡献
B.索取
C.占有
D.享用
4.人生的社会价值主要表现为（ d
） A.个人对自己生命存在的肯定
B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善
D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
5.马克思对人的本质的科学论断确立于（
a ）。
A.《关于费尔巴哈的提纲》
B.《共产党宣言》 C.《劳动在从猿到人转变过程中的作用》
D.《论黑格尔哲学》 6.人的本质属性是（
b ）。
A.自然属性
B.社会属性
C.自然属性与社会属性
D.自私本性
7.“主观为自己，客观为他人”是利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（ c ）。
A.人具有社会性
B.人的社会性和自然性是统一的 C.人的本性自私论
D.人的本质是一切社会关系的总和 8.人生价值评价的根本尺度是（a
）。
A.一个人的人生活动是否符合社会发展客观规律，是否通过实践促进了历史进步 B.一个人的能力大小
C.一个人对社会的贡献
D.一个人动机的善恶
9.只有以（
c ）为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得大学生终生尊奉和践行。
A.享乐主义
B.拜金主义
C.为人民服务
D.集体主义 10.个人与他人的关系，在本质上是（a
）的表现形式。
A.社会利益关系
B.政治关系
C.相互利用关系
D.血缘关系
二、多项选择题
1.人生的社会价值和自我价值的关系是（
bc ）。
A.两者完全对立
B.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件 C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 D.人生的自我价值是实现人生社会价值的基础
2.下列属于正确的人生目的的是（ cd）。
A.人生在世，吃穿二字
B.命里有时终须有，命里无时莫强求 C.为人民群众利益服务
D.要为祖国和人民的利益无私奉献 3.协调个人与他人关系应坚持的原则是（
abcd
）。
A.平等原则
B.诚信原则
C.宽容原则
D.互助原则 4.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（
cd
）。 A.个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度
B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度 C.人生的真正价值在于对社会的奉献
D.对社会贡献越大，个人的人生价值就越大 5.大学生应有的人生态度是（
bcd ）。
A.安于现状，及时行乐
B.严肃认真，积极进取 C.助人为乐，爱国奉献
D.珍惜生命，乐观向上 6.下列属于错误的人生观的是（
acd
）。
A.享乐主义人生观
B.为人民服务人生观 C.拜金主义人生观
D.个人主义人生观 7.保持心理健康的方法和途径主要有（ abcd ）。
A.树立正确的世界观、人生观、价值观
B.掌握应对心理问题的科学方法 C.合理地调控情绪
D.积极参加集体活动，增进人际交往
8.“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段”马克思的这段话告诉我们（
ac
）。 A.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件 B.人生的自我价值必须高于人生的社会价值 C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 D.人生的社会价值完全否定人生的自我价值
9.在人生价值评价的过程中应坚持的原则有（
abed ）。
A.物质贡献与精神贡献相统一
B.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 C.目的与手段相统一原则
D.坚持动机与效果相统一 E.坚持完善自身与贡献社会相统一
F.索取与享受相统一的原则
10.科学对待人生环境，主要就是要促进（
abcd
） A.自我身心的和谐人
B.个人与他人的和谐 C.个人与社会的和谐
D.人与自然的和谐
三、判断题
1.对社会没有贡献的人和那些有贡献能力而没有贡献的人都没有价值。（
） 2.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生理想体现出来。（
） 3.人生态度决定有什么样的人生目的。（
）
4.没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。（
） 5.服务祖国人民与实现自身价值是难以统一起来的。（ ）
四、简答题
1.人生目的在人生实践中的重要作用有哪些表现？ 2.谈谈大学生应如何端正人生态度？
五、材料分析题
1. 材料一：2003年底，云南大学生物专业大四学生马加爵制造了一起震惊中外的校园惨案，在宿舍玩牌时因为其他同学怀疑他作弊与他发生了激烈的争吵，长期的压抑与自卑使盛怒之后的马加爵无法平息心中的仇恨，在经过精心的设计后，残忍地杀害了宿舍的四名同学，还有一名同学仅仅因为给马加爵打过一次饭，而躲过了这一次劫难。
材料二：英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者肖伯纳在一次访问苏联的时候，漫步在莫期科街头，见到一位聪明伶俐的苏联小女孩，便与她玩了很长时间。分别时，肖伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的肖伯纳”。小姑娘望了肖伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联小姑娘安妮娜”。这使肖伯纳大吃一惊，立刻意识到自己太傲慢了。以后，他经常想起这件事，并感慨万分地说：“一个人无论有多大成就，对任何人都应该平等相待。要永远谦虚，这就是苏联小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她！”。 依据材料
一、二思考：（1）马加爵和肖伯纳的教训告诉我们什么道理？ （2）在生活中应该如何正确认识处理个人与他人的关系？
2.在一次百人讨论大会上，有一位著名的演说家静静地站了起来，没有讲一句开场白，而是手举一张崭新的百元大钞，面对在场的人们坦诚地问：“你们谁想要这百元大钞？”会议室里一只只手高高地举了起来。他接着说：“我准备把这100元送给你们中的一位，但是在此之前请允许我先做一件事情”。说完，他就将这张钞票使劲地揉来揉去，最后紧紧地揉成一个小纸团，然后问：“谁还要？”仍然有人高举着手。他又说：“假如我这样做呢？”说着又将百元大钞弄得十分难看。“现在你们谁还要？”不料还是有人举起手来。演说家激动地开始了他精彩的演讲：“朋友们，你们已经上了一堂非常有意义的课。这张100元的钞票无论我如何对待它，无论它是新还是旧，无论它有多脏多破，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧是100元。我们的人生也正像这张百元大钞一样，不管在什么样的条件下，不管遭受多少曲折和磨难，我们的人生是有价值的，所以你们是独特的——请永远都不要忘记这一点！”
请在阅读上述材料后认真思考并回答下列问题： （1）什么是人生价值？
（2）结合材料谈谈你认为实现自己人生价值的个人条件有哪些？
六、论述题
谈谈你对“拜金主义”、“享乐主义”和“个人主义”等错误思想观念的看法，并结合自身实际，论述该如何抵制这些错误思想的侵蚀。 第四章
学习道德理论
注重道德实践
一、单项选择题
1.（
a ）的形成是道德赖以产生的客观条件。
A.社会关系
B.经济关系
C.政治关系
D.血缘关系 2.(
a )是道德起源的第一个历史前提。
A.劳动
B.语言
C.思维
D.利益 3.公民道德建设的重点是（
b ）。
A.爱国守法
B.诚实守信
C.爱岗敬业
D.勤俭自强 4.在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应遵循的原则是（c
）。 A.主观为自己，客观为他人
B.只有集体利益，没有个人利益 C.先集体后个人，先他人后自己
D.以自我为中心，一切从个人利益出发 5.道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由（d
）决定的。
A.上层建筑
B.社会关系
C.政治关系
D.经济基础
6.（ c
）是社会主义道德建设的原则，也是指导人们行为选择的主导性原则。 A.个人主义
B.本位主义
C.集体主义
D.以人为本 7.在道德的主要功能中，最突出也是最重要的社会功能是（
d ） A.导向功能
B.激励功能
C.认识功能
D.调节功能 8.人类道德发展史上的崭新道德是（ d ）。
A.原始社会道德
B.封建社会道德
C.资本主义道德
D.社会主义和共产主义道德
9.社会主义道德建设的核心是（
b）。 A.社会主义集体主义
B.为人民服务
C.精神文明建设
D.物质文明建设和精神文明建设
10.道德的（
d）是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。 A.调节功能
B.导向功能
C.激励功能
D.认识功能
二、多项选择题
1.道德是通过（abc ）来维系，调整人们行为活动的总和。 A．社会舆论
B．传统习俗
C．内心信念
D．法律规范 2.道德的主要功能有（ dc ）。
A.导向功能
B.激励功能
C.认识功能
D.调节功能 3.以集体主义为原则的社会主义道德要求包括（ a
bc ）。 A．反对个人主义
B．重视个人的正当利益
C．集体利益高于个人利益
D．集体是达到个人目的一种手段
4.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”这说明（
cd
）
A.集体主义可以完全不顾个人的思想，要求个人无条件地服从集体 B.集体主义坚决排斥个人利益和个性自由
C.广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益
D.只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现 5.下列有关道德的叙述正确的是（
abc ）。 A.社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 B.人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的 C.人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 D.语言是人类道德起源的第一个历史前提
6.在对待传统道德的问题上，下列错误的是（ a c ）。 A.坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落 B.吸取借鉴优良的道德文明成果
C.实行历史虚无主义，即中国要全盘西化 D.坚持以我为主，为我所用的基本原则
7.社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系是（
ac）。 A.社会主义道德建设是与社会主义市场经济相适应的
B.社会主义道德建设是独立系统，与社会主义市场经济没有必然联系
C.社会主义道德建设为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向 D.社会主义道德建设会束缚社会主义市场经济的发展
8.社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本（
abc
），是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。 A.价值取向
B.行为准则
C.道德规范
D.理论指南
9.开展社会主义荣辱观学习活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“（abcd
）”的良好风尚。
A.知荣辱
B.讲正气
C.作奉献
D.促和谐 10.下列属于社会主义荣辱观“八荣八耻”的内容有( abc
)。
A.崇尚科学
B.艰苦奋斗
C.辛勤劳动
D.改革创新
三、判断题
1.社会主义道德建设要以无私奉献为原则。（
） 2.革命传统道德是与战争时期相适应的，在和平时期没有必要继承革命传统道德。（
） 3.现在是市场经济时代，大家都忙着挣钱，在这个时候再来讲为人民服务和集体主义没有什么实际意义。（
） 4.道德从根本上讲是由社会经济关系决定的，因此，社会主义道德要立足于、服务于这种社会主义的经济制度。（
）
5.为人民服务和集体主义作为对党员和领导干部的要求可以，向广大公民提出这样的要求有些脱离实际。（
）
6.国家出台助学贷款政策既是运用金融手段支持教育事业的发展，又有利于在青年学子中加强信用教育，加快我国信用体系的建立。（
）
四、简答题
1.简述中华民族优良道德传统的主要内容。 2.简述公民基本道德规范的内容。
五、材料分析题
1.2003年7月2日，安徽淮河大堤水位已经涨到23.7米。如果再守下去安徽、河南将成一片泽国。炸坝命令到了，没有哭泣，没有辱骂、没有哀怨，垂岗乡两万多农民默默地注视着他们12年来建设起来的家园，这一切顷刻就将被摧毁。一些汉子从口袋里拿出一个徽章戴上，上面写着共产党员„„
依据案例谈谈你自己的感受和对集体主义的认识。 2.我国的一个留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票，毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您。 根据案例，谈谈大学生树立诚信道德的重要性。
六、论述题
1.在现实生活中，诚实守信的人可能吃亏，而不诚实守信的人有时候能占到便宜，你是怎样看待这种现象的？
2.联系实际，谈一谈大学生树立和践行社会主义荣辱观的重要意义。 第五章 领会法律精神
理解法律体系
一、单项选择题
1.以国家强制力保证实施的社会规范是（
d
）
A.道德规范
B.艺术规范
C.宗教规范
D.法律规范 2.法与其他社会规范的主要区别在于其（
c ）
A.是调整人们行为的规范
B.有约束力 C.由国家强制力保证执行
D.规定制裁措施
3.法律不是从来就有的，是随着（
a
）、国家和阶级的出现而逐步产生的。 A.私有制
B.公有制
C.社会主义制度
D.混合所有制 4.规定国家制度和社会制度的基本原则，集中表现各种政治力量对比关系，保障公民基本权利和义务的国家根本大法是（
a）
A.宪法
B.民法
C.刑法
D.行政法 5.我国的法律监督机关是（
d ）。
A.人民政府
B.人民政协
C.人民法院
D.人民检察院 6.我国的最高权力机关是（
d
）。
A.中共中央
B.国务院
C.中央军委
D.全国人民代表大会
7.我国宪法的修改需要由全国人民代表大会以全体代表的（
c ）的多数通过。 A.1/2
B.1/3
C.2/3以上
D.3/4 8.( a
)是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民实现其他权利的前提与基础。 A.平等权
B.政治权利和自由
C.宗教信仰自由
D.人身自由权 9.（
b）是我国公民的最高法律义务。
A．遵守宪法和法律
B.维护国家统一和全国各民族团结 C.维护祖国的安全、荣誉和利益
D.保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织10.我国的国体是（ d ）
A.民主集中制 B.政治协商制度 C.人民代表大会制度 D.人民民主专政制度 11.下列不属于我国刑法基本原则的是（ a
）。
A.类推原则
B.罪刑法定原则 C.罪刑相适应原则
D.适用法律人人平等原则 12.下列不属于刑法附加刑的是（a
）
A.管制、拘役
B.罚金
C.剥夺政治权利
D.没收财产
二、多项选择题
1.下列表述中体现出法律的本质和基本特征的有（ abcde
）
A.法律是一种行为规范，具有规范性
B.法律体现着统治阶级的整体意志 C.法律是由国家制定或认可的社会规范，具有国家意志性 D.法律是以权利和义务为内容的社会行为规范
E.法律是以国家强制力为后盾的社会行为规范，具有国家强制性 2.下列机构中有权制定地方性法规的是（abcd
）
A.国务院
B.省、自治区、直辖市的人民代表大会
C.较大的市的人民政府 D.较大的市的人民代表大会
E.省、自治区、直辖市的人民政府
3.法律的运行是一个从创制到实现的过程，这个过程主要有（ abcd ） A.法律制定
B.法律执行
C.法律适用
D.法律遵守
E.法律公布 4.法律具有国家强制性，这种强制性主要表现为（
ab
）。
A.国家对违法行为的否定和制裁。
B.国家对合法行为的肯定和保护。 C.法律的每一个实施过程都要借助于国家的强制力。 D.每一个法律规范的实施都要借助于国家的强制力。 5.法律规范的作用主要有（abcde
）
A.指引作用
B.预测作用
C.评价作用
D.强制作用
E.教育作用 6.我国宪法的基本原则有（ abcde ）
A.党的领导原则
B.人民主权原则
C.人权保障原则
D.法治原则
E.民主集中制原则
F.至高无上原则 7.我国公民享有的基本权利有（
abcdefg
）。
A.平等权
B.文化教育权
C.人身自由权
D.政治权利和自由
E.社会经济权
F.监督权和取得国家赔偿权
G.宗教信仰自由
8.我国公民的基本义务有（
abcde ）。
A.维护国家统一和民族团结
B.遵守宪法和法律
C.依法纳税 D.依法服兵役和参加民兵组织
E.维护祖国安全、荣誉和利益 9.中国特色社会主义法律体系的部门主要包括( abcdefg
) A.宪法相关法
B.民商法
C.行政法
D.经济法 E.社会法
F.刑法
G.诉讼和非诉讼程序法 10.我国的国家制度有（
abcdef ） A.人民民主专政制度
B.人民代表大会制度
C.民族区域自治制度
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
E.基层群众自治制度
F.基本经济制度
三、判断题
1.法是从来就有的，但不是永恒存在的（
）
2.我国所有具有法律效力的规范性文件，均由全国人大及其常委会来制定（
） 3.法律是统治阶级意志的体现，即法律是个别统治者的意志。（
）
4.“言论自由”就是除被剥夺政治权利以外的每个人可以随意发表个人的见解和意见。（
）
5.在我国，司法机关是指国家行政机关和审判机关。（
）
四、简答题
1.简述社会主义法律的社会作用。
五、论述题
1.结合实际，谈谈你对中国特色社会主义法律体系特征的理解。 第六章
树立法治理念
维护法律权威
一、单项选择题
1.（
a ）是社会主义法治的核心内容。
A.依法治国
B.执法为民
C.公平正义
D.党的领导
2.下列不属于党对社会主义法治领导的是（ d
）。
A.思想领导
B.政治领导
C.组织领导
D.作风领导 3.（
a ）是社会主义民主政治的本质和核心。
A.人民当家作主
B.权利平等
C.权力制约
D.自有保障 4.保障公民的（
a ）是我国宪法和法律的基本价值取向。
A.自由与平等
B.合法权利
C.正当权益
D.人身安全 5.法律问题的核心是（
b ）问题。
A.法治思维
B.法律权利义务
C.依法治国
D.实体与程序关系 6.（
c ）是社会主义法治建设的根本价值追求，也是中国特色社会主义的内在要求。 A.执法为民
B.自由平等
C.公平正义
D.服务大局
7.从文明的分类来看，社会主义民主和法治同属于社会主义（
b
）范畴。 A.物质文明
B.政治文明
C.精神文明
D.法治文明 8.在下列概念中,哪一个能够体现出“依法治国”的实质（ b ） A．法制
B.法治
C.人制
D.人治 9.（
a ）是正当程序的底线标准。
A.中立性
B.参与性
C.公开性
D.时限性
10.在众多社会规范中，社会主体的一切行为都要以（ c ）为最高权威。 A.政策
B.道德
C.法律
D.习俗
二、多项选择题
1.人权的法律保障包括（ abcd
）
A.宪法保障
B.立法保障
C.行政保护
D.司法救济 2.按照法治思维，权利与权力之间的关系主要表现为（ abcd
）
A.权力来源于权利
B.权力服务于权利 C.权力应当以权利为界限
D.权力必须受到权利的制约 3.下列说法中正确表达权利与义务关系的有（ ace ）
A.结构上的相关关系
B.总量上的互补关系 C.总量上的等值关系 D.功能上的等值关系
E.功能上的互补关系 4.大学生参与法律实践的主要方式有（
abcd ）
A.参与立法讨论
B.进行法律监督
C.旁听司法审判
D.参与法律问题讨论 5.依法治国的基本要求包括（ abcd
）
A.科学立法
B.严格执法
C.公正司法
D.全民守法
6.公平正义的基本要求主要包括（
ab ）
A.坚持立法公正和执法公正并重
B.坚持实体公正和程序公正并重 C.坚持司法公正和守法公正并重
D.坚持立法公正和守法公正并重 7.法律的普遍适用性是指在本国主权范围内所有（ab
）都必须遵守法律。 A.国家机关
B.社会组织
C.公民个人
D.外国公民 8.法律权威的树立主要依靠法律的（ ab ）
A.外在强制力
B.内在说服力
C.规范性
D.执行力度 9.社会主义法治理念是我国社会主义法治建设的思想观念体系，反映了社会主义法治的（ abcde
），是社会主义法治的核心和精髓。
A.性质
B.功能
C.目标方向
D.价值取向
E.实现途径
F.本质
10.社会主义法治理念的基本特征包括（
abcd ）
A.鲜明的政治性
B.彻底的人民性
C.系统的科学性
D.充分的开放性
三、判断题
1.一方面，社会主义民主是社会主义法治的基础，另一方面，社会主义法治是社会主义民主的保障。（
） 2.法律面前人人平等，“平等”并不是等同，也不是形式上的平等，而是实质上的平等。（
） 3.党领导人民制定宪法和法律，因此，党不必在宪法和法律范围内活动。（
）
4.大学生要有强烈的守法意识，自觉遵守国家法律，但不要同违法犯罪行为作斗争，避免自身受到伤害。（
） 5.法律面前人人平等，要求所有公民都必须平等地遵守法律，即使是国家主席也不得超越法定的范围和界限。（
）
四、简答题
1.简述社会主义法治理念的基本内容。 2.简述法治思维方式的基本含义和特征。
五、论述题
1.联系实际谈谈大学生应当如何增强法制观念，维护社会主义法律权威？
