一、活动目标:
1、幼儿能理解诗歌内容,并能请幼儿有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
二、活动准备:
1、森林背景图
2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙
三、活动过程: (
一、)出示背景图,引起幼儿兴趣。 森林里有谁,在干什么?突然发生了什么事? (
二、)听雨声,为小动物找伞。 (1)师:呀!下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞) 下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,小动物们也要避雨,它们把周围的什么当做伞呢? (2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊 (
三、)学习儿歌。 (1)老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌,我们一起来听听。(教师朗诵儿歌) (2)提问: 这首儿歌好听吗? 地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞? (3)现在,我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。 (
四、)引导幼儿续编诗歌。 (1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞怎么办?我们来帮助它们好吗? (2)出示森林让幼儿为小动物找伞 请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。 (3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特) (4)教师示范创编方法,提出要求。 诗歌的前三句是一样的,要说明:什么样的东西是谁的伞。如:“美丽的花朵,是蝴蝶的伞” (
五、)结束 下雨的时候小动物们都找到了伞。
《幼儿园中班语言活动:奇妙的伞.doc》
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