中班语言教案：伞
活动目标
1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2、幼儿能大胆地说出自己的想法，锻炼语言表达能力。
3、幼儿能够结合的自己的经验，进行大胆想象。 活动准备 Ppt、伞 活动过程
一、声音导入主题
1、教师播放一段下雨声音。 提问：这是什么声音啊？
幼儿：下雨的声音。
2、师：下雨了，我们该怎么办呢，用什么挡雨呢？
幼儿：伞
二、引导幼儿讨论小动物
师：森林里下雨了，有哪些小动物会被淋湿啊？ 幼儿回答
师：它们会想什么办法躲雨呢？
三、看图幼儿回答问题
师：小动物们也想有自己的伞，希望小朋友能帮它们找一找合适的伞，好吗？
1、第一幅图：下雨了，飞出一只小鸟被雨淋湿了。 师：你想一想，它会找什么当伞呢？为什么呢？ 幼儿自由回答
教师总结归纳：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！
2、第二幅图：小兔子
师：小鸟找了大树当伞，小兔又会找什么当伞，请小朋友想一想。为什么会选这个当伞？（幼儿自由回答）
教师总结归纳：哗啦哗啦，下雨啦，小白兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！
3、第三幅图：青蛙
小鸟和小白兔都找到了适合自己的伞，真高兴。小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）
师：谁能用句好听的话把这个故事完整的说出来？（哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！） 4．观察第四幅画面，引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？ 师：你能看着好听的话完整的说一说吗？（哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞！）
四、教师完整的念儿歌
师：老师觉得你们找的伞都很好，小鸟找了大树伞，小白兔找了蘑菇伞，青蛙找到了荷叶伞，小蚂蚁找到了树叶伞，我们还一起把他们的故事编成了好听的儿歌，我们一起来完整的听一听好吗。
教师完整念儿歌。
师：请你们试着和我们一起念一念好吗？
五、延伸活动
师：小朋友你们想一想，大树伞下除了小鸟能躲雨，谁还回来呢。还有蘑菇伞、荷叶伞、树叶伞。
