农村英语教学现状的调查报告
随着我国对外开放的不断深入、经济的发展以及综合国力的提高，国家对国民素质的要求也不断的提高。新形势下，英语教学尤为大家所重视，而作为基础教育的小学英语普及也成为大势所趋。据了解，在大城市，孩子们从小就开始学习英语，很多条件较好的学校都配有用于英语教学的多媒体教室和语音室，师资力量也比较雄厚。在良好的学习环境下孩子们打下了良好的英语基础。那么，在经济比较落后的农村，情况又是如何的呢？在这次暑期社会实践活动中，我们对所在乡村英语教学现状展开了调查。
一、调查研究对象、内容、方法
1、所在村镇的某所小学四年级学生
2、内容：农村英语教学现状
3、方法:：发放调查问卷。此次发放调查问卷共28份，回收调查问卷28份，
回收率达100%。为了更深入了解农村英语教学现状，我们对老师也进行了采访。
二、调查结果
该地市位于苏北地区，经济比较落后。据调查，该村儿童住者，多数就读于该小学。按照规定，该校从小学三年级开始英语教学，学校多媒体设备支持英语教学，师资不够，教学环境有待提高。学生学习英语的渠道非常有限，调查数据显示，有78%的学生表示学习英语是为将来更好的学习打好基础，有75%的学生表示仅仅靠课堂上老师教学习英语，仅有50%的学生对英语学习很感兴趣，当问及是否会使用网络学习英语时，他们说根本就没有接触过电脑，更不懂使用网络学习，只是在电视上有看过。在英语学习中许多孩子更关心自己的成绩如何，这对于他们是否对英语学习抱有热情和信心影响很大。其中超过50%的孩子存在基础差，对于英语兴趣低等问题。大部分学生认为开展英语课外活动和老师的鼓励帮助可以有效激发学生的英语学习兴趣。老师则表示，英语教学是学校、家庭、社会的共同责任，虽然，最近几年有不少英语老师到该校从教，但是很多教师都
是非英语专业毕业，并且没有教学经验，没有机会与英语教学水平较好的学校进行经验交流或者到城市里进行专业的培训。学校条件有限，家长不够重视或无条件重视以及学校师资有限，造成农村英语教学难度大，农村英语教学环境迫切需要提高。
三、调查分析
1、教学条件简陋：农村学校严重缺少英语教师，而学校安排从事低段教学的英语教师往往是非专业教师或未经过现用教学方法的培训及英语课标的学习的教师，这对初学外语的学生要奠定一个良好的语言基础和培养持久的学习兴趣产生了巨大的阻力。学校没有语音教室、多媒体、像样的收音机、电视机等基本的英语教学设备。作为基础性的硬件及软件无法满足英语教学，教学水平如何提高？
2、学校没有足够的重视：很多学校只是把英语作为一门普通科目来教，没有给予足够的师资力量和教学投入，英语学习成绩自然是一般。
3、学生缺少课后应有的英语复习。很多学生对英语的学习只是来自课堂，课后缺少基本的英语复习与学习方法总结。孩子们课后很少说英语，口语能力没有得到锻炼。更有学生只是为了应付考试，所以在英语学习上很少投入。
四、针对存在问题提出的几点建议
1、有关教育部门应该为英语教学创照条件，为学校提供购买英语教学所需要的设备，诸如收音机，电视机，语音设备等，扩宽学生学习英语渠道，培养其浓厚的兴趣。为了让学校重视英语教学，可以把英语教学水平作为对学校评估的一项重要内容。另外教育部门可出台相关政策，鼓励大学生到农村从事英语教学工作，解决农村师资不足问题。
2、学校领导应该重视英语教学，充分认识到英语教学的重要性，不仅要从硬件设施上为英语教学创造良好的条件，更要在制度上给优秀的英语老师和学生鼓励，如建立奖金制度，开展各种英语活动，如英语角等活动，让学生参与到英语活动中，从而提高学生的英语学习热情并从中收获知识。另外为提高教师的英语教学水平，学校可与其他学校合作，开展经验交流大会，组织教师参加专业培
训等，从提高教学水平上着手，加强英语教学在农村的普及。
3、教师是传授知识的主体，是课堂的灵魂。农村的孩子没有从小接触英语，学习这门新的语言，对他们来说并不是一件容易的事，对老师来说，要把没有任何英语基础的孩子教好，也是一个很大的挑战。老师们往往要从字母、单词、句子开始，慢慢地教，学生们学会了，但是没有一个环境让他们经常接触到，很快又忘了。作为一名小学英语教师，在教学资源有限的情况下，应该自觉提高自己的英语水平，参加教学培训及研讨会，尝试用不同的方式开展英语教学，探究英语教学的新方法，优化课堂教学方法，让孩子们保持学习的新鲜感和学习兴趣，力使课堂活泼有趣，孩子们学完能够有一个深刻的记忆，比如在课堂做有关英语的游戏，学唱英文歌曲，编一些简单的英语小品剧并让学生参加表演等等，让学生掌握英语并应用英语，真正做到素质教育，让学生德智体没劳全面提高。
4、学校固然重要，但是家庭也是教育的主体之一，家长对孩子的影响尤为重要。学校定期召开家长会，与学生家长交流，向学生家长反映学生学习成绩的同时也要向家长强调学生英语学习的重要性，使家长能够配合学校，督促学生听英语磁带、做作业，为孩子购买英语学习资料提供资金支持，从而帮助学生学好英语。
五、调查结语
通过对乡村英语教学的调查，我充分认识到，英语的在农村的普及任重而道远。当前中国经济不断增长，政治文明不断提高，中国正以矫健的步伐迈向发展的道路。而我们的国民素质也应该与之相适应，才能促进国家的不断发展。中国是一个农业大国，农村人口占大多数，只有提高了农民的素质，才是从根本上提高了国民的素质。英语教育作为素质教育的重要组成部分，应该受到来自社会、学校、家庭的共同重视，应该从传授知识的主体到接受知识学习知识的主体，即老师和学生两个方面共同提高国民英语水平。农村经济落后，需要政府做好“三农”工作，解决农村教育问题，提高农民的素质。相信，政府、在社会、学校、家庭的共同努力下，我们的英语普及工作一定会取得更为显著的成效，国民素质的提高也指日可待，综合国力也会有一个质的飞跃。
