2013学年第二学期上城区数学学科（9年级）工作计划
一、指导思想
深化基础教育课程改革， 遵循“一切为了学生，深度研究学生，全面发展学生”的宗旨，坚持“立足课堂、优化服务、研培一体”的工作方向，围绕区教育局2014年“提升学习力、执行力，同行共创上城新教育”的年度工作目标，以“自主式学习课堂研究”为重点，结合小班化、轻负高质、区域大课程等项目开展研究与实践。深入研究课堂教学，研究中考，研究作业，助力教师实施轻负高质行动，为实现初中数学教学的高质量服务。
二、工作目标
通过研究中考，研究学与教，研究作业，指导教师改进教学，提升初中教学质量。
1.借助项目研究和“自主式课堂学习模式”实践导助教师发展。通过系列教研活动，帮助教师把握中考复习方向和复习重点，合理选择和编制作业，合理分配复习时间，促进“高质轻负”的推进，提升初三教学质量。
2.加强学科教学研究。深化以探究为核心的自主式学习研究，重点研究采用合理机制促进学生学习积极性和自主性的提高，加强教学针对性，提升课堂教学的有效性。
3.加强作业研究。在深入调研的基础上，指导学校合理编制和使用分层作业，让不同的学生在数学上得到不同的发展。
三、工作要点
1.加强中考研究，把握中考复习方向。
（1）通过学习研讨等活动，加强对中考研究小组成员的培训，提升研究小组成员的业务水平；
（2）认真研究中考试题和中考方向，命制出高质量的区一模和二模试卷；
（3）充分利用好中考研究小组的研究成果，通过各种形式将研究成果落实到教师的教学行为中去，提高教学质量。
2.加强课堂教学研究，提升教学有效性。
（1）研究进一步改进初三学生数学学习方式，促进学生自主学习、合作交流、教师引导等多元教学方式的开展，加强“自主式学习模式”的实践，并及时做好总结和逐步推广。重视目标意识，重视每一堂课的教学效果；
（2）研究教学目标与教学内容、教学方式、教学时间的合理匹配，特别是研究如何针对不同学生有不同的教学目标，并使不同层次的目标较好达成。研究试卷讲评课的方式，提升教学有效性。
3.加强作业研究，助力教师实施轻负高质行动。
在深入调研的基础上，指导学校合理编制和使用分层作业，助力教师实施轻负高质行动，特别加强对薄弱学校的指导，促进教育均衡化发展。
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附：2013
学年第二学期上城区九年级数学工作行事历2014.1
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