大班社会活动教案：《生活中的的标志》
活动目标：
1认识生活中的标志，并了解其不同类别和作用。 2能够关注并运用标志，懂得遵守公共秩序。 3体验标志在生活中的重要性，发挥想象力设计标志。 活动准备：
1.人行横道、禁止通行、当心触电、安全出口、禁止游泳标志卡片。每5人一组，每组一套。 2.自制课件。 活动过程：
（一）导入。
观看图片，激发幼儿的活动兴趣。小朋友，大家来看一看这是什么地方？（马路，十字路口）这个是什么？（交通信号灯）提醒我们马路要红灯停，绿灯行，黄灯你要等一等。老师再让大家看一张图，这张图上除了交通信号灯，还有什么？（圆圈、禁止鸣笛、标志）他们有一个共同的名字叫标志。
（二）展开
1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在马路上还见过什么样的标志？指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？ 小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！
2.认识生活中常见的标志。禁止烟火标志、当心触电标志、禁止吸烟禁止游泳、禁止触摸等常见标志引导幼儿认识。 请幼儿讨论标志的用途。
3.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。
指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？
小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三种，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。老师要靠一靠大家。
（三）通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。 出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。
指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成5组，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快。 活动延伸：
发现生活中其他标志，美工区画一画。
