2016-2017学年第二学期英语教研组工作总结 2017-6-30
英语教研组坚持以英语教育教学工作为中心，认真学习贯彻党的精神，落实市县教育局、校长室、教务处、德育处、教科室的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学调控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、明确职责和目标
开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。
学生的英语基础相对来说处于中等，学习氛围一般，面对这样的现状，我们要提高学生的学习兴趣与学习能力，改变学生的学习习惯培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。大家积极研究教材，同时一边上课，一边研究和总结，一边前进，不断提高教学水平与教学经验，提高课堂教学效率。结合学生英语学习的实际情况，总结课堂教学经验，我们依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材。考虑到学生的实际情况，在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元灵活设计课时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在采用话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内容，灵活使用教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写知识系统性的特点，在注重培养学生运用英语的能力的同时，我们采用传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。
二、加强备课组建设，提高学科质量
备课组在某种意义上比教研组作用更大，备课组长是“一线指挥官，各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺利地开展工作，为提高各组的质量， “八仙过海、各显神通”。 既分工又合作，全组一盘棋。
组成员之间合作学习，研究教材与教法，经常互相听课；同时坚持互相研究，互相学习，取长补短，本学期做了如下的工作：
1.高三年级认真接待来自全省不同大市的来访教师，并上好观摩课，向来宾介绍高三复习经验，互相切磋，取长补短。
2.做好集体备课工作，每个备课组都按照工作计划完成集体备课任务。每个老师要在英语课本的基础上、组备课的基础上进行二次备课，优化、活用教材。
3.本学期全组成员积极参加学科校本培训。能针对教学进行实际的讨论和研究，做到实效。能认真备课反思、许多组员超额完成听课任务，读书笔记书写规范, 详细认真。
4.认真组织老师落实学校教务处的有关教学要求，配合学校搞好各个年级的教育教学工作特别是高三毕业班的备考工作。
5.《典范英语》的校本化有条不紊地持续展开，师生共赢。在2017年江苏省中小学英语朗读能力在线展示活动中，高一（4）孙梅获得中学组一等奖；在“外科社杯”第九届全国中学生英语阅读竞赛中，荣获一等奖1名，二等奖2名，三等奖15名。
6.年青教师在组内老师的帮助下迅速成长，成为外语组的一大亮点。
7. 坚持每个教师一月一反思材料上交制度，提高科研水平。 8.参与校本课程的开发和研修，《典范英语》、《VOA慢速英语》、《英语词汇掌故》等课程开展良好。
9.高三老师群策群力，在2017江苏高考英语特难（全省均分仅61分）的情况下，取得优异成绩。
10.《农村高中学生双语阅读实践的课程开发研究》6月12日获省教育厅认可。周晓峰、景丽君、王晓燕等教师多人次参与校内、校外的公开教研活动。
总之，通过这个学期的共同努力，英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，在下学期工作中我们将继续努力，为曲中的教育教学作出新的贡献。
