育贤学校２０１３年中考
语文科工作总结
周德明
今年中考我们语文科取得较优秀的成绩，级平均分８７．９，全区前十名我校占７个，而且摘取区语文单科状元。现将主要备考工作总结如下：
一、熟悉考纲考点。
初三五位语文老师都没有中考经验，其中三位老师没有经历过初一到初三的循环，其中有一个是新毕业。为此，我们做以下两方面工作：
第一，暑期岗前培训。我们在初三前一个暑假里，先后组织了初三各科老师进行培训，培训时间５天到８天，培训内容主要是考纲学习和提前备课，培训形式是自己学习、互相讨论、集中讲解考纲及备考方法等。经过几天的培训，老师对考纲有了比较深入的了解，提前备课则为后面的备考赢得了更多的时间。
第二，做近五年茂名中考题。在初三正式开学前，我们就要求所有初三任课老师利用假期做五年中考题，领导检查验收。这样不仅使老师在做题中熟悉了各种中考考点和题型，还锻炼了老师们的解题能力。
第三，近五年考点分析。初三一开始，我们就要求初三各备课组分工合作，对２００８年至２０１２茂名中考试题作全面分析，内容包括题型、命题角度、分值、命题规律和趋向等，这一工作虽然操作起来难度不小，工作量大，但作用很大，它让我们这些中考“新手”在短时间内变成“老手”。由于对中考命题规律研究得透彻，对命题趋势把握准确，备考时更有针对性。
二、计划科学周密。
三、重视解题指导。
我们根据各考点中每一种题型，教会学生如何审题，用什么模式作答（甚至细化到用什么语句，用几句话）。比如说明文阅读，考说明方法及其作用怎么答，考说明文的词语运用怎么答题，我们都指导得非常到位。经过长期的指导和训练，我们的学生，在答题时可谓轻车熟路，信手拈来。这样得分自然有了一定保障。
四、狠抓作文训练。
１、坚持每周一次作文训练。大大作和大作交替，采用正式大题目。
２、详批与略批结合。 ３、重视作文讲评。
４、融写作理论于写作训练之中。
五、发挥集体智慧。
１、统一资料，统一课件，统一教学内容，统一进度，要求每一位老师都要毫无保留地奉献出自己的所有资源。为了保证人人都真正做无私奉献，我们还在会议上强调，凡发现私藏资源，比如在自己班使用的某些内容而在集体备课时从未提出共享的，学校将在考评时扣除５０－－１００分。
２、集体备课。我们不但每个考点都经过各科组全体老师共同研究，甚至几乎每节课都集体来备，而且不断调整和优化，使每节课都能更科学、更完美。
这样资源共享、智慧齐献，大大提高了中考备考的整体水平。
不足：１、有个别老师有私心，敝帚自珍。
２、复习次序安排仍欠合理。比如现代文阅读应放在开头，古诗文应放最后复习。
３、作文系列训练做得不够，学生文体意识淡薄。
