2012届高三语文备课组工作计划
随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对高三语文备考提出了全新的要求。我们将顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，为我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
一、主要工作
1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。重视第二次备课，因材施教。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，使备课组内形成比较浓厚的研究气氛。并引导学生热爱阅读，提高写作水平，激发学生语文学习兴趣。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内经常开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好复习资料的深度与难度，注重学生自主学习研究总结能力的培养，尽量利用典型试题作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。
6、加强对高考信息的研究，认真研究近几年的高考试题，制定有效的措施，确保在进行专题复习的同时，总结相应的答题技巧。
二、教学进度
1、完成选修教材重点篇章的学习。
2、第一轮复习（9月——3月底）以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
3、第二轮复习（3月底——5月）明确重、难点，把握内部联系，以综合练习为主
4、考前突破与指导 ：查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
