第22课 牧场之国
一、教学目标
1、认识8个生字和生词。
2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
二、教学重、难点：
重点:引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
三、教学准备：PPT
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
（一）创设情景，激情导入
1、图片展示。 师：你看到了什么？
生：看见了马、牛、羊，还有一望无际的草原„„ （板书：草原 牛 马 羊）
师：你们的观察力真强，今天老师就要带着大家一同走进欧洲一个美丽的国家，这个国家有三分之一的领土都是牧场，这里的牧场辽阔无垠，所以它当之无愧被称为牧场之国。（板书：牧场之国）同学们知道这个国家是哪里吗?——荷兰
2、指生读“资料袋”（师出示图片）
（出示课件：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”）生齐读。
师：这句话告诉我们，课文要介绍的不是荷兰的水，也不是荷兰的花，而是荷兰的牧场。这就是我们今天要学习的课文的第一句话，也是第一自然段，（请大家打开课文,看一看它在全文中有什么作用呢？）在文中叫总起句，有开篇点题、总领全文的作用。 过渡：接下来会告诉我们什么呢？请同学们自由读课文。
（二）初步阅读，感知牧场之美
1、自由朗读全文，出示阅读提示： （1）读准字音，读通句子。
（2）说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？
2、课件出示生字，采用指名读、开火车读和齐读等方式检查学生的识记情况。
3、（出示课件）各色的草原
（1）碧绿的草原：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（2）辽阔的草原：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。辽阔无垠的原野似乎归它们所有。 （3）舒适的草原：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
（4）宁静的草原：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳„„一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
（三）学习课文第二段
师：我们先来看看课文是怎样介绍牛的。请生读课文第二自然段，说说你这个自然段令你感受最深的句子？
预设1：生：牛群牛吃草时非常专注，有时候站立不动，仿佛正在思考这什么。 师：什么叫专注？（专心注意） 师：这个词说明了什么？
师：是呀，牛在这里生活是多么自由，多么开心呀！ 预设2：“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。” 师：这是什么句呢? 生：拟人句。
师：（出示课件）“极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛”从这句话里你仿佛看到了什么样的景色？
生：辽阔、美丽、碧绿的草原（板书：辽阔、美丽、碧绿）
师： 丝绒是什么？这里用了什么修辞手法？（丝绒：用蚕丝和人造丝为原料织成的丝织品。表面起绒毛，色泽鲜艳﹑光亮，质地柔软）这是比喻句。 师：你还从这句话中你还看到了什么？ 生：牛很多。
师：看到这番景象，我们都会不由自主地说：（出示：这就是真正的荷兰。） 齐读回顾景象。
（四）自主、合作研读课文
3、4段
师：在荷兰牧场，不只是牛的数量多，生活得这么自由自在的，其他牲畜也是这样生活的。请你自己去读读
3、4自然段，用学习第2段一样的方法，小组内谈谈你从这两段里面读懂了什么。可以划一划，在旁边写批注。 学生自由读课文，小组内讨论。
师：你们还看到了哪些动物？他们生活得怎样？ 生：骏马、绵羊、猪群、小鸡„„悠然自得（板书）
师：好一个悠闲自在的王国啊，生活在这里的动物们好幸福、好惬意啊！所以作者才会这样说：这就是真正的荷兰！这么美妙的环境是谁为它们提供的呢? 生：荷兰人。
师：没错，是他们给动物们创设了这么好的生活场所，是人与自然、动物和谐统一的体现。我们也应该向他们一样保护环境，爱护自己的家园。
师：现在谁来读读第
三、四自然段，要让我们能从你的朗读中体会到绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的生活。指名读。
（五）体会荷兰牧场的夜景
师：如果说白天的牧场是和谐、浓郁的风景画，那傍晚和夜晚又是怎样的呢？（指生朗读第五段）。其他同学认真听，可以闭眼想画面，想感受，等下请同学来说说。 生：美，静 。
师：你从哪句话中体会到的？（指生朗读，课件出示）是啊，我们仿佛身临其境，感受到了荷兰牧场夜晚的静谧的美，这是一幅多么优美的，和谐的画卷呀！这时候，我们的内心深处不由自主地赞叹：（出示：这就是真正的荷兰）
师：请同学们找找，这句话在课文中出现了几次？重不重复呢？为什么？指名回答。 师：是的，它就像是一条清新柔和的线索，将课文的自然段紧密地联系在一起，这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰美景发出的赞叹。
师：让我们和作者一起，再来发自肺腑地感叹：这就是真正的荷兰！
（六）总结提升，迁移运用。
1、聘请小导游，带领大家去荷兰旅游。
2、学生在小组内自由介绍，并由小组代表上台介绍。
3、评选最佳“小导游”。
（七）作业 摘抄自己喜欢的句子
七、板书设计：
草原 碧绿、辽阔、美丽、舒适、宁静
牛
马 悠然自得
羊
