学校教研工作简介
学校以“务本树人”核心理念为指导，形成以国家课程为主，地方课程与校本课程为补充的多元课程管理模式。以“育人十二本”为内容，完成了校本教材《务本教育读本》一至六册的编印工作，并纳入学校课程设置。多元的课程结构丰富了学校的课程内涵，促进了学生的多元发展。
“务本教育”下的课堂教学改革，就是以 “务本树人”核心理念为价值追求，以“课堂生为本”为教学改革核心理念，把课堂还给学生，把时间和空间还给学生，让学生真正成为学习的主人，真正践行学风“学得扎实，玩得快乐。为此，学校要求各教研组研究构建符合各学科特点、适合儿童特点的“生本课堂”教学模式。各教研组通过观课、议课、实践、反思，积极开展课题研究，提出了“发现、发生、发展加创新”的“三加一”“生本课堂”模式构想，并在实际工作中不断研究和实践。
深入开展课程研究和指导，大力推进课程改革。积极开展课堂有效性研讨、常规教学监控，特别是课业负担监测，及时调整，使之课业科学、合理、适量。2013年，学校被全县授予“减负、增效、提质”示范学校。
强化教育教学质量管理，注重教学管理，特别是过程管理，注重教师教学技能上提升。通过请进来、走出去，通过名师引领、校本教研，发挥学习共同体作用，继续夯实“全面，全员，全程”的“三全”育人基础。通过专题研讨和竞赛、听评课、讲座等形式加强过程指导，推介教研教改新理念，新方法，新成果。认真承办“梦想课程”教师培训、首届“正安校园阅读节”、遵义市小学语文、数学、英语教学现场观摩会等活动，提升教师教学技能，优化课程建设，推行有效教学，确保工作有实效。建校三年来，12人次获教管中心、县级一等奖；撰写的教研教改论文和优秀教学设计在省市县级获奖100多篇；学生正逐渐从被动学习走向自主学习，从个体学习走向合作学习，从接受学习走向探究学习。一年来，学生撰写的优秀习作、读后感10余篇在《东方少年》、《中国农村孩子报》、《小读者》、《作文大王》等教育期刊中发表；学校2012年获教学质量优秀单位、综合目标考核一等奖；2013年、2014年在全县抽考中成绩名列前茅。
