二、2016年高考试题对照备考分析（复习方向、考点涵盖、考前测练、猜题情况等）
今年高考备考中，在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。第一轮复习是单元复习阶段，抓点即基础知识。我认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合。从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。第二轮复习是专题复习阶段，抓线即整合专题。主要以专题知识为主，
整合必修、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。第三轮是专题复习阶段，即抓面。在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他地区的经验交流，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。与今年高考题进行对比，猜题卷中猜对了几个相关的知识点，如中国近代化（经济方面：资本主义生产关系渗透到农村）、英国代议制、庄园经济等。
三、2016年高考试题难易度分析
今年全国卷历史部分的命题，保持了以往命题风格，考查涵盖了各断代史和政治、经济、文化等内容。命题注重能力的考查，对考生的材料分析能力和知识调用能力提出了较高的要求。在选择题的知识考查上，今年的命题不回避核心考点，如第一道选择题就是去年全国卷材料题的考点复现，对平日训练有素的考生而言，较好作答。
两道材料题均对政治、经济、文化的知识点进行了立体考查，这要求了学生在备考阶段必须搭建完备的知识结构。在此基础上，40题选取了“人口”作为命题话题，呼应了当前社会有关开放二胎、人口老龄化等热点，体现了全国卷鼓励学生用历史知识指导生活实际，充分体现了全国卷命题的开放性。
四、备考中的经验，有什么亮点
1、、认真研究各地区近五年全国卷的高考试题，捕捉当中的有效信息。
2、为了有效地备考，认真服从和采纳备课组的集体意见，以提高备考的效率。
3、根据新课改精神和全国卷考试说明，大胆尝试自己命题、创新命题，探索科学评价体系。
4、加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。
要做好单元（模块）过关测试训练，每复习完一个单元（模块），则对该单元（模块）进行相应的测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。
要做好每次统测工作
1、统测前要做好命题工作
根据全国卷考试说明的要求，确定好所考查的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应体现教学中的重难点。
试题必须体现三维目标：知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观。再认、再现历史知识：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。探究学习：联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新。情感态度与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。
每次统测后及时评卷，认真负责，保证评卷质量，评卷后对每道题得分情况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应汲取的经验教训做好记录。要做好讲评工作，在讲评过程中，要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要注意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应掌握相应题型的解题方法和思路。
从两个班实际出发，积极探索符合学生实际的复习教学模式，根据学生的不同学习水平，要有针对性地进行教学。近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的积极性和主动性，坚实基础，尤其应通过创设新情景，引导学生准确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可，着力构建科学严密的基础知识网络。在力实基础的前提下，明确能力培养目标，努力实现能力从基础知识中培养，基础在能力提升中力实，实现基础与能力并重并举，相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。
合理、有分别地利用备考资源：在备考中，主义以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学辅导资料（第一轮复习以《金版学案》为主） 精编习题，加强学科“磨合”期的训练
考虑到全国卷的特点，今年备考要特别重视材料性主观题的训练，做到知识性概括、讲练结合，充分利用手中资源，设计练习题，通过合理的思考训练，培养学生的解题思路和方法。编题时要注重题目质量，尽量根据教学内容和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。
加强高考信息的收集和消化：注意收集近五年内的全国文综试题，分析这些试题命题趋势，特别是体现新课改精神的题目，在训练和考试中，可以参照或者进行改造加以利用。同时通过从网上收集到的信息进行整理、总结，准确把握2016年历史考查的方向，即命题的主题。按照命题的主题方向进行命题，有效地指导2016届的历史科高考备考工作。 加强对学生分类分层辅导。针对不同类型的学生，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学困生（主要以表扬、鼓励为主）。
五、存在的不足和努力方向
