师徒结对总结
学校组织了师徒结对活动，我有幸与教育教学工作方面非常优秀的李海青老师结为师徒。师徒结对的活动，使我们这些青年教师在教学上有了引路人，帮助我们逐渐走出迷茫困惑的阶段。一学期以来，李老师及时在学科思想认识上给予引导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒结对的这一年中，我们的常规活动有以下几方面:
一、课前（备课）：李老师根据我对教材内容和课程标准理解的基础之上提出她的建议，指出我的偏差所在，帮助我深入理解教材内容及教学的目标，进行教学设计，突破重点难点，同时李老师教我如何优化教学过程和方法。以致于每次和师傅交流后让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。
二、课堂（听课和上课）：我在听师傅讲课时认真反思自己的教学，及时记录指导老师的优点或某个教学环节的感想，包括教学进度、教学重难点突破、教学内容的设计、课堂容量等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
上课前我积极备课,认真编写教案,上课时, 我尽量将李老师的思想以及我对每节课的理解，用实际行动来进行实践活动，注意采用启发式教学,激发学生学习与求知的欲望，力求做到学生为主体,教师为主导的原则。同时我注重多种方法教学,为避免死板,多给学生一些物理感性知识,以他们的亲身体验和身边的生活实际为例分析，提高他们的学习兴趣。课后，认真批改作业，并多与学生进行交流,发现学生出现的问题,及时进行解决,取得了良好的效果。用一颗真心,平等对待每一个学生,努力成为他们的良师益友。 就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
三、课后（评课）：每次师傅听过我的课后及时给我反馈信息，指出课堂中的优缺点及提出调整思路，指导我如何处理教材内容、梳理知识点以及把握重难点。对李老师所指出的教学过程中存在的问题，我作好笔记，及时反思积极改正。
在师徒结对的活动中，在每次活动中李老师不怨其烦地给我指导。在李老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。我深知自己教学上的进步，其实是得益于李老师手把手地指导和学校的师徒结对活动。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
2012年6月
