对自主学习的错误认识
“自主学习概念像其他流行观念一样，遭到一些人的强烈反对。其实，人们之所以持这种态度是因为他们误解了自主学习的定义和内涵。最普遍的误解是，自主学习就是自学，不需要教师进行指导。”
“对自主学习持错误看法的人还认为，自主学习意味着教师丧失课堂教学中的积极主动地位，放弃课堂的导向作用。这种看法有两个根源：一是认为，在自主学习的模式中，教师成为多余的角色。这种观点与前面列举的对自主学习的第一种错误认识有紧密联系。二是认为，老师的干预会破坏学习者的自主性。”
“另一种与课堂学习有关的错误观点是：自主学习模式只是教师针对学生所采用的一种新的教学法。这种看法并非完全错误，因为没有教师的积极鼓励，学生无法达到自主学习的目标。但是，自主学习模式的培养并非通过一系列的教学计划就能实现。”
“第四种错误观点是：自主学习是一种简单而又容易描述的行为。虽然我们可以根据学习者的行为来辨别自主学习者，但是由于年龄的差异、学习进度的不同以及对直接的学习目标有不同的理解，自主学习的方式会呈多样化。换言之，自主学习可以通过各种各样的方式来体现。”
“第五种错误观点和第四种有紧密联系。人们有时错误地认为，自主学习是某些学习者达到的一种稳定的学习状态。一些教师夸耀说他们的学生都是自主学者，把自主学习者与普通学习者完全区分开来。事实上，实现自主学习需要花费很多功夫，而且无法保证这种状态能永远延续，并且自主学习者可能在某些方面自主性很强，但在其他方面中能缺乏自主性。”
2011-7
《读书笔记(对自主学习的错误认识).doc》
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