《平面镜成像》课程标准分解
【背景说明】
课标陈述：2.3.4课标要求：通过实验，探究平面镜成像时像与物体的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
选
自：《义务教育物理课程标准（2011版）》第18页 教
材：人教版《物理》八年级上册
第四章第三节
《平面镜成像》
【课标分解】
第一步：分析语法结构和关键词 行为动词：探究、知道 核心概念：平面镜成像特点 第二步：扩展或剖析核心概念
1、平面镜成像时像与物体的关系
2、平面镜成像的原理
3、平面镜成虚像
4、平面镜成像的应用 第三步：扩展或剖析行为动词
1、平面镜成像时像与物体的关系 探究 通过学习有了进行实验的一定基础
2、平面镜成像的原理 了解 对整个成像过程认识不够
3、平面镜成虚像 知道 对虚像没有任何概念
4、平面镜成像的应用 列举 对生活中平面镜成像的应用有基础 第四步：确定行为条件
1、平面镜成像时像与物体的关系 通过实验，探究
2、平面镜成像的原理 结合光的反射现象了解
3、平面镜成虚像 通过生活实例和探究实验知道
4、平面镜成像的应用 通过小组讨论交流列举 第五步：确定表现程度
1、平面镜成像时像与物体的关系 经历探究实验的基本步骤，能对收集的数据进行简
单分析和论证。
2、平面镜成像的原理 说出平面镜成像的基本过程
3、平面镜成虚像 对实像和虚像有初步的认识，并能区分
4、平面镜成像的应用 能简单列举几个生活实例 第六步：写出教学目标
1、通过实验，探究平面镜成像时像与物体的关系，经历探究实验的基本步骤，能对收集的数据进行简单分析和论证。培养严谨的科学态度。
2、结合光的反射现象了解平面镜成像的原理。说出平面镜成像的基本过程。
3、通过生活实例和探究实验知道平面镜成虚像。对实像和虚像有初步的认识，并能区分。
4、通过小组讨论交流列举平面镜成像的应用。简单列举几个生活实例。能把物理知识和生活实例进行联系。经历交流合作的过程。
