有人说课堂教学是遗憾的艺术,但是由专家引领事先准备充分,尽量减少课堂上的遗憾还是有可能的。听了万主任的讲座，有了一些反思。
1、不能走教案，而忽视实质上的双基训练。我平时上课时，对设计好的例题和习题，很多时候是按部就班的遵循教案的程序，从而忽视学生的反应，导致训练时间指不够。有时候接二连三地组织相互讨论，看起来学生都在主动地学习、探究，课堂很活泼，但回想起来这个过程又往往很松散，白白浪费了一些时间。不能在第一时间给学有困难的学生必要的训练。
2、数学教学要脚踏实地。数学教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，绝非一夕之功。教师应该以高度的工作热情，高度的责任心和踏实的工作精神，以学生的发展作为自身的工作使命，扎扎实实、一丝不苟地上好每一节课、批好每一本作业、关注每一位同学，处理好每个教学、学习的细节，只有这样，学生才能有所收获，我们才能有所建树。
3、要有一桶水。这里的“一桶水”不仅指教师在学识、能力上高于学生，教师还要善于帮助学生总结经验、归纳方法，善于把握课堂的节奏，善于控制课堂互动的指向。比如要教给学生计算的检查方法，审题要仔细，对课堂上学生误入歧途的思维，及时发觉及时纠偏。
4、培养学生自主管理自己学习的能力。在学生整个学习生涯中“管理自己学习的能力”尤为重要。以后再教学中，要坚持让学生做到课前预习，做好预习笔记；课后及时做好相关习题，及时反思，及时和老师及同学交流。让学生自己学会查漏补缺。
《数学课堂教学反思.doc》
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