高祖本纪
教学目标：
1．感知课文，梳理文章所选用的基本事件。
2.分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 3.分析人物刻画的艺术特色，理解对比法塑造人物形象、记述史实的方法。
教学重点：
分析人物形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。 教学难点：
分析人物刻画的艺术特色，理解对比法塑造人物形象、记述史实的方法。
教学过程：
一、导入新课
（让学生说说《鸿门宴》中刘邦的形象。）
惶急时如热锅蚂蚁,应对时如狡黠狐狸,窘迫时如待屠羔羊,溜走时如丧家之犬。
二、梳理故事情节，概括大意
1.快速浏览课文，思考文章主要写了有关高祖的哪几件具体事情。 文章主要写了有关高祖的哪几件具体事情？
天生奇人 宏伟志向 吕公嫁女 入主关中 鸿门争斗 决战垓下 高祖戏父 高祖还乡 2.结合人物身份特征，用简练的短语来概括文章的故事情节。 （1——2）奇人刘邦：蛟龙俯身而出世，写出了刘邦的不凡。
（3——4）平民刘邦：好酒及色、不事生产、壮志初现、诈称“贺千万”的无赖之举。
（5——14）将帅刘邦：入关灭秦、楚汉相争、大败项羽。
（15——20）帝王刘邦：氾水称帝、举杯噱父、高祖还乡、高祖之死。
三、分析人物形象，理解“不虚美，不隐恶”的实录精神 班固《汉书·司马迁传》：《史记》“其文直，其事核（真实），不虚美，不隐恶。”
刘邦是司马迁笔下最生动、最丰满、最有个性的人物形象之一。正是在这一系列的事件中，人物的形象得到充分地展示。在本文中，记叙了刘邦在不同的时间段的活动，请大家分组讨论在各个阶段刘邦这个人物形象的特点。并且能够用简明的语言概括特点，用事实加以印证。
（1）．雄才大略，抱负非凡。“咸阳纵观”
（2）．仁厚爱人,豁达。刘邦“仁而爱人，喜施，意豁如也”的性格早已闻名遐迩。入咸阳，还军霸上，“约法三章”“秋毫无所取”“悉除秦法”，“秦人大喜”，“唯恐沛公不为秦王”。
（3）．有远见卓识。入关不如约称王树威望（以退为进）；与民约法三章赢民心。（刘邦取胜之基）
（4）．知人善任，从谏如流。郦生进谏，知错就改。在入关灭秦、楚汉相争、大败项羽等战争中，刘邦胜利的一个重要原因之一就是善于将将。如垓下之战，使用韩信，充分展示其才干，大败项羽。
（5）．智谋超人。突出的表现在军事才能上。与秦军大战蓝田前后，游说秦将、以利诱敌、设疑兵旗等计谋。
（6）．百折不挠。昌邑、固陵兵败。刘邦在兴汉灭楚的战争中，久经磨难，备尝艰辛，却从来不向命运屈服。
（7）．狡诈无赖。“廷中吏无所不狎侮，好酒及色。” “乃绐为谒曰‘贺钱万’，实不持一钱。”
（8）．好逸恶劳。 “不事家人生产作业”
（9）．自私狠毒、睚眦必报的庸俗心态。未央宫大宴，众臣面前奚落其父。丰邑本是他的生地，竟不提“复丰”事，“特为其以雍齿故反我为魏”。
（10）．忌贤害能、诛杀功臣的阴冷本性。项羽一灭，对其功臣一一剪除。(韩信) 总结：帝王，天之子也。在他们身上，体现的都应是人世间的道德准则。但在司马迁的笔下，作为一代帝王刘邦，一个政治家的形象栩栩如生。而在展示一个政治家形象的同时，也写出“平民刘邦”的无赖、“将帅刘邦”的残暴、“帝王刘邦”的卑鄙等性格特征。刘邦被拂去神圣和灵异的光环，还之以凡夫俗子的本相。这就是“不虚美、不隐恶”的史家写法。
司马迁生活在汉武帝的晚年，那正是一个酷吏横行，残酷迫害，罗织罪名，严刑苛法统治的社会，司马迁直书刘邦的种种劣迹，这需要多么大的勇气！我们从司马迁的身上看到，作为一名良史坚持真理、秉笔直书的精神和伟大的人格魅力。我们从中更能体会到在《报任安书》一文中那种忍辱践志的巨大动力。
四、探讨人物刻画的艺术特色，理解对比法塑造人物形象、记述史实的方法。
在《高祖本纪》中，侧重记述刘邦战胜项羽，建立汉代的过程，充分肯定了这位开国之君在统一天下过程中的重要作用。这种作用，是作者运用鲜明、强烈的对比方法展现给读者的。阅读5——14段，举例说明。
① “遣兵入关”中，怀王诸将对老百姓的态度的对比。
对项羽军的行动是这样描述的：“及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸将皆附。”使读者看到的，只是单纯的军事方面的成功；而写刘邦军，除了写军事策略外，还写了刘邦的安民措施：“诸所达毋得掠卤”，于是，“秦人憙，秦军解，因大破之。”
入关诸将对老百姓态度
项羽 意气用事,有勇无谋。屠烧咸阳秦宫室、杀义帝 刘邦 高瞻远瞩和深谋远虑。安民 封库 约法三章 ②刘邦、项羽对待各路诸侯的策略。
项羽一听到有自立为王的消息，便“大怒”，便“发兵”；而固陵兵败后，听取张良意见，使韩信、彭越立刻转变态度。在天下大乱，群雄逐鹿的形势下，在争取同盟者方面，又是刘邦高出一筹。
待诸侯策略
项羽 意气用事,有勇无谋。
刘邦 深谋远虑,高瞻远瞩,镇定自若, 随机应变 ③用人方面的对比
本篇还特别记下了刘邦在平定天下后，“高祖置酒雒阳南宫”，君臣共议得失天下的原因所说那段脍炙人口的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增，不能用，此其所以为我擒也”。这是用人方面的对比。项羽刚愎自专，而刘邦则虚怀若谷，知人善任。
用人
项羽 刚愎自用 有一范增，不能
刘邦 虚怀若谷，知人善任 不如子房 不如萧何 不如韩信 ④治军方面对比 治军
项羽 目光短浅，治军不严 项伯告密,听其言 刘邦 雄才大略，高瞻远瞩 立诛曹无伤
五、活动探究
司马迁这种“不虚美，不隐恶”的实录精神给我们哪些启发？
1、尊重事实，有根有据。
2、全面理解，态度严谨，存真去伪。
3、善恶必书，恰如其分。
4、有眼光，有胆量，有气魄。
“ 不虚美，不隐恶”不仅要求史家作史要有根有据，全面系统地直书史实，而且要求史家具有求是存真的高尚史德。记述态度严谨，反映事实准确；不仅善恶必书，而且恰如其分，对善不虚夸，对恶不隐讳。这不仅需要有眼光，更需要有胆量和气魄。
六、布置作业
《学习与评价》9——14题。
总结：
历史走到今天，从司马迁的秉笔直书“不虚美，不隐恶”到巴金先生的“说真话，信真理”，无数的文人用自己的作品和人格诠释着文化与做人的含义。让我们阅读更多的经典作品，从中汲取更多的精神力量吧。
