哆
来
咪
教学目标
（一）知识与技能 1．了解歌曲特点；
2．通过欣赏和学会演唱《哆来咪》，感受歌曲的风格特点；
3．模仿电影角色表演真人版《哆来咪》。
（二）过程与方法
1．通过视频资料感受歌曲音乐特点； 2．通过演唱歌曲体验歌曲乐趣；
3．掌握歌曲的基础上，进行自我纠错环节及真人版表演。
（三）情感，态度与价值观学生通过本节课的学习了解歌曲哆来咪的音乐特点，感受音乐的韵律。在教学过程中加入表演，让学生体验do re mi fa sol la si 这七个音的魅力，并加深学生学习音乐的兴趣和自信心。通过表演环节，增强学生参与课堂的意识与能力。
三、学生特征分析对于初中的学生来说，他们掌握的音乐基础知识较少，把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。在中小学教学中，音乐课一直都是副科，因此，学生对学习音乐还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，就必须要培养学生的兴趣，运用大量的图片视频结合音乐让学生直观感受，可以激发学生的学习兴趣、提高学习动力
四、教学策略选择与设计教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、听唱法、谈话法、表演法等。教学设计思路上采取 “体验——探究——升华”的教学方式。
五、教学环境及材料准备准备音频、视频等材料，运用多媒体教学方式。
六、教学过程
（一）导入 师：同学们，让我们一起回到美丽的童年，儿时的我们刚开始接触数学的时候，是从哪几个数字学起的？1，2，3，4„„学英语的时候呢？a,b,c，d„„那么学习音乐呢？do,re,mi,fa,sol,la,si„„今天我们就来学习一首新歌《哆来咪》。
（二）新课教学1．背景介绍《哆来咪》是著名影片《音乐之声》的插曲，影片《 音乐之声》曾荣获最佳影片、最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，其中的《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《哆来咪》等歌曲均广为流传。2.播放影片《音乐之声》中《哆来咪》原版片段3.问答（1）歌曲《音乐之声》具有什么特点？答：旋律轻快活泼，歌曲朗朗上口，充满了童真和欢乐。（2）这首歌采用了哪些演唱方式？答：独唱、齐唱、重唱、合唱独唱 ：由一个人演唱的形式叫独唱 。齐唱：指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。重唱：声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。
合唱：指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。4.练唱1，2，3，4，5，6，7，音程1 3 ，2 4 ，3 5 ，4 6 ，6 3 ，5 2 。。。（让学生锻炼识谱能力） 5.试听《哆来咪》（中文版）
6.分析 拍子 2/4 音乐符号： ‖﹕ ﹕‖ 反复记号 “ · ” 附点 “ ＃ ” 升号
7.跟唱8.解决难点2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖ 2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖9.跟唱并感受音乐的美
（三）课堂比比看规则：以小组为单位，每小组4至6名学生，相互练习，5分钟后派一名代表演唱，全班同学一起点评，比比谁唱的最好。（自愿为主，学生纠错）
（四）表演七名学生模仿视频，表演唱《哆来咪》
（五）说一说1.《哆来咪》给你怎样的感受？2.你最喜欢《哆来咪》的哪一个部分？
（六）小结师：今天学习了《哆来咪》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满着鸟语花香。
（七）课后拓展
1.观看音乐电影《音乐之声》，欣赏电影中的其他经典歌曲，感受音乐的美。 2.认识五线谱 3.认识音符七
教学反思《哆来咪》这首作品，以轻松、欢快、活泼德情感，把七个音串联在一起，形成一首朗朗上口的歌曲。这堂课运用多媒体课件和视频的形式，对歌曲展开教学，对于学生来说，既掌握了歌曲的演唱，又基本了解了歌曲的出处，从视觉上得到了满足。在学生们掌握歌曲的过程中，我加入了学生自由演唱及表演的环节，既达到了课改要求，又丰富了课堂，达到了预期的目标。在今后的教学中，我将继续将中外著名的歌曲介绍给学生，提升学生们的情操，扩展他们的视野。
