人教版小学音乐课程标准试验教科书第五册第一单元欣赏课
哆 来 咪
执教教师：安继辉
单
位：洛阳市直四小
欣赏课《哆来咪》教案
一、教学内容：
1、欣赏《音乐之声》中的《哆来咪》。
2、了解美国影片《音乐之声》及其中音乐。
二、教学目标：
1、知识目标：了解美国影片《音乐之声》，欣赏感知插曲《哆来咪》的旋律。
2、能力目标：能够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快的情绪。
3、情感目标：从欣赏中感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱之情。
三、教学重难点：
1、欣赏《哆来咪》，感受、体验音乐表达的感情。
2、能够用律动来表现音乐所表达的欢快的情感。
四、教学准备：
自制音阶打击乐器、音符卡片、绿草地喷图及多媒体课件。
五、教学过程：
（一）、聆听导入
1、聆听教师演奏自制乐器，感受7个音符。
教师展示自制音阶打击乐器：7个大小不同的碗，敲击发出“哆来咪发嗦啦西”7个音，学生聆听感受。
2、再次聆听教师演奏，感受7个音符带来的旋律。
教师演奏不同的旋律，学生用“啦”来模唱。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱
二、欣赏歌曲《哆来咪》
1、欣赏影片剪辑《音乐之声》及《哆来咪》，了解歌曲的创作背景、初
步感知歌曲的旋律和情绪。
2、欣赏影片中的原唱《哆来咪》，感受歌曲的旋律、情绪和演唱者的神态和动作。
3、欣赏中文版歌曲范唱《哆来咪》，了解歌曲赋予7个音符的含义。 教师播放中文范唱，学生聆听，说说歌曲赋予7个音符的含义。教师把可爱的音符图案奖励学生，同时带领学生演唱7个音符所对应的乐句。
4、欣赏教师演唱《多来咪》再次感受歌曲的旋律和含义。
5、学生跟琴演唱，体验歌曲，教师引导唱准旋律。
6、欣赏师生情境表演《哆来咪》，感受音乐所表达的欢快情绪，并谈谈自己的表达方式。
教师与7个学生围坐“草地”，表演《哆来咪》，其他学生欣赏；谈谈自己会用什么样的方式表达歌曲欢快的情绪。
7、分角色表演歌曲。
①教师给各组分配不同的角色，每个组代表一个音符，演唱音符所对应的乐句。
②学生分组讨论用什么样的神态和动作来表现歌曲赋予音符的含义。 ③学生跟随音乐分组分角色表演歌曲。
④教师融入学生表演，师生尽情表现欢快的情感。
三、教学拓展。
欣赏音乐剧《孤独的牧羊人》，再次感受音乐带给我们的美妙。
四、小结
引导学生热爱音乐、热爱生活。
