与好书为友，与博览同行
——读《教师博览》有感
赣州市章贡区黄沙小学易蔚毅
你有一个苹果，我有一个苹果，两人交换之后，每个人手中仍然只有一个苹果；你有一种智慧，我有一种智慧，因为吸收了别人的智慧，每个人都会发现自己另有收获。
————题记
读了《教师博览》一书，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出得更是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师，此书让我感动，更让我深思。
一、博览宽广的爱和鼓励：
俗话说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给它所热爱的事业和学生。
人都是需要爱和激励的，尤其是小学生，一句由衷的赞誉，或是夸奖，都可能使他们终生受益。小学生一般不大关心以往自己是怎么做的，而对教师的形成性评价的关心却尤为强烈，他们喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是对自己积极行为结果的评价，更作为未来行为的标尺。
我曾经遇到一个这样的学生：女孩，一年级入学时经常哭鼻子，胆小、孤僻。她是一个单亲家庭的孩子，在奶奶身边长大，没上过幼儿园，从小没有朋友，不懂得和别人沟通。这是一个典型的自卑感很强的孩子。后来我发现，她很会做值日生，在别的孩子都不能正确地做值日时，她很快成为大家注意的焦点。所以，每次路过她的班级，我都会刻意地去表扬她的值日工作，用赞美的语气与她分享工作的成果，这时她自信极了。后来，慢慢地，她不孤僻了，有了很多朋友，而且成为了老师的得力小助手。
我想，无论哪一种认可，对于孩子来说都是未来的人生坐标。我们的一句激励的话语会成为孩子耳边最悦耳的音乐，让他们的人生旋律美妙、和谐起来。
名师魏书生，李吉林都向教育、向学生献上了最宝贵，最有价值的爱。这也是他们实现人生价值，人生追求的原动力。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献给我的学生，献给我所从事的教育教学工作。
二、启迪学习的金钥匙
现代社会是需要终身学习的社会。教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
惭愧的是，长久以来，我认为自己的‘一桶水’足够拿出‘一碗水’来给学生，便不思进取，学习处于停滞状态。我整天为生存而奔波，为琐事而烦恼，除下教书，就是吃饭、睡觉。说到学习就以太忙为推辞。一个人如果连学习的时间都没有了，那么它离什么都没有了的时候也不远了。自从读了《教师博览》这本书之后，我深深地感受到了作为一名教师必须成为学生的源头活水，必须通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的兴趣。成为学生的“活字典”和“百科书库”将是我今后努力的方向。
三、纯真未泯的“顽童”
书中的每一位教师都具有一颗未泯的童心，他们与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢？他们是我学习的榜样，使我认识到了自己的不足。
阅读《教师博览》中的每一篇文章,既像平易近人的大师给我诠释教育的精髓,又如学养丰厚的智者给我讲述智慧的教育故事,疲惫的我犹如吃到了从未尝过的滋补珍品,心旷神怡一词不足以表达我如释重负的感觉。总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。
