《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 8 My clothes
一、教学内容
剑桥国际少儿英语Unit 8，Page 48-Page 51.
二、目标语言
重点语言：He‟s got…She‟s got…, He hasn‟t got… She hasn‟t got… /d/的发音
补充语言：Who‟s got…?
复习：
颜色，jacket，T-shirt，skirt，shoes，socks，trousers
三、教学目标
学会唱“He‟s got a blue jacket”这首歌，正确掌握/d/的发 音，能够进一步讨论服装。
四、教具准备
1．PPT课件，DVD。
2.道具手掌两个。 3．Unit8的故事卡片。
五、教学过程
1、【warm-up 热身】 ① Greeting T：
Good morning ！ Ss： Good morning ！ T：
How do you feel today？ Ss： … ② Review 1.Fast look.复习上节课学过的关于衣服的单词。 2.What have you got？复习单词和句型。
3.Spell the words.给学生10s记住单词，然后拼读出来。 4.Look and say.说出人物身上所穿衣物。
2、【Presentation 呈现】&【Practice 操练】
Page 49，Part 7：Sing the song 呈现
① “Look at the picture.What can you see?” 呈现歌曲相关图
片，让学生说出图片的jacket和ball单词。
② “What colour is it.Where is the jacket？”让学生说出blue
jacket，in the hands等。
③ 呈现第一段歌词，放录音，学生只是听。 ④ 跟着录音唱，用同样方法学习第二段歌词。
Page 49，Part 7：Sing the song 操练
① 播放音频，学生跟着录音一起唱。 ② 全班起立，一起大声唱。
③ Have a competition.The winner can get a star.Page 50，Part 8：Say it with Monty 呈现
① 展示图片问“What’s this”让学生说出dog。“Do you know his name？”介绍Daisy。“This is Daisy cat.Say hello to him, OK？”
② “Today’s sound is… ”引出D的发音/d/，带领学生读“/d/ /d/，Daisy、/d/ /d/，dog.③ 显示以/d/发音开头的单词图片：door，doll，dirty，dog。
④ “Is the dog clean？”引出“A dirty dog”。引出句子“A dirty dog，a doll and a door.带领学生读句子。 ⑤ Say it with Monty！播放flash，让学生跟着读。
Page 50，Part 8：Say it with Monty 呈现
① Green or yellow side.When I touch the word with green side, say it loudly.When I touch it with yellow side, say it loudly and squat down.② 绕口令比赛。给1分钟的时间练习此句子，然后个人show。 ③ Ask and answer.（学生用书P50 Part 9）“Look at the picture.Who can you see？”给学生1分钟时间，尽量记住人物所穿衣物。老师提问“Who has got a yellow T-shirt？”学生根据记忆回答，看出记得多。
Page 51，Part 10：Listen to the story 呈现
① “Today we will learn a story.Look at these pictures.Who & What can you see.Can you gue what happened.”呈现故事图片，发挥想象力。
② “Watch the DVD，and put the pictures in the right order.”播放故事，然后让学生上来把图片正确排序。 ③ “Look at picture one.Who can you see？What are they doing？”呈现第一副图片，提出问题，学生回答。“Now，you are the toys.”播放magic language，学生扮演玩具苏醒。 ④“Look，what has Stella got？”让学生先根据图片回答。“Now，I will play the listening，listen carefully and answer my question.”播放音频，找出答案。
④ “ Listen and imitate”播放录音，让学生跟着录音模仿。“Now，you are… ”让学生自己模仿，看谁模仿的最像。 ⑤ “ To be a detective.Listen carefully.Am I right？”老师故意说错原文中的一些句子，让学生找出错误。 ⑥ 用相同方法把其他故事图片内容教授给学生。
Page 51，Part 10：Listen to the story 操练
① Listen and touch.让两个学生出来比赛，播放音频，用手掌道具拍正确的图片。然后回答老师的问题。
② Fun fun show.角色扮演，让学生一人扮演一个角色，带上人物头饰，跟着DVD把故事表演出来。
3、【Production 任务实施】
① 学生活动用书第50页，活动7.Write „d‟, „b‟, „p‟.说：Open your Activity Books at page 50, please.举起书，指着图中的门和字母d，让学生发/d/的音。让学生独立完成题目，然后一起核对答案。 ② 活动用书第50页，活动8.Write the words.说：Look at Activity 8.举起书，指着方框，让学生读出单词。指着T恤的图片，让学生说出T-shirt。指着旁边的横线说：Write the word here.学生自己抄写单词，然后核对答案。
4、【Homework 作业】
★ Read the sound of Letter d more than 3 times.
(跟读“跟Monty学语音” 3次以上） ★ Read and act out the story more than 3 times.
(跟读并表演故事3次以上) ★ Finish the Unit-Test.
(完成Unit8的学习的平台“考考你”的单元测试) ★ Play the games of Unit8.
(参与平台玩游戏）
★ Sing the song (Part 7) more than three times.
(跟唱“挑战麦克风” 3次以上)
【教学反思】
因为是十一长假刚回来上课，有学生没有进入学习状态，也有学生情绪比较高，就造成了有时候有的学生回答问题很大声，有的学生不动嘴。但总体来说还不错，学生的吸收能力较好，本次课内容也比较简单。值得反思的是，在上课的时候发现PPT上有一些错误，这是检查不细致所致，以后在上课之前一定要更加细心检查PPT，不然在课堂上修改不但浪费时间，还会误导学生。
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