浅谈高校掀起任用助理班主任热潮的合理性及其误区
摘要：近年来，全国高校竞相掀起任用助理班主任的热潮。助理班主任是沟通辅导员与新生之间的桥梁，也是新生的良师益友，这样一个人群在高校中渐渐承担起了管理者的角色。当然，任用助理班主任本质上是有着其合理性的，但是在实践过程中，也有很多误区值得我们进一步商榷。
关键词：助理班主任合理性误区
近年来，随着高校的招生规模扩大，本着以人为本的思想观念，基于辅导员所带班级数量之多这一现状，各大高校竞相开始任用助理班主任，从而在全国掀起了任用助理班主任的热潮，助理班主任也渐渐融入高校学生管理者这一角色，普遍被人们所接受。例如在我们系，之所以把任用助理班主任当做一个传统，正是因为在实践中深切感受到了助理班主任在班级的管理上是有着显著的作用的。
所谓助理班主任，就是从高年级中选聘一些品学兼有、思想素质良好并与自己所带班级有着相同或相似的学科专业背景的学生或学生干部协助辅导员来做好班级的管理工作。
一、聘用助理班主任的合理性
一方面，针对助理班主任，他们的工作流程主要包括迎新、军训、入学教育、选班委、了解学生思想动态、学风建设、综合成绩的测评等，下面我就这些流程谈一谈任用助理班主任这一制度的合理性，以作简单的分享与交流。
（一）迎新
大部分高中生与老师还是存在着些许隔阂的，以老模式（即一个辅导员带诸多个班）而言，对于辅导员们，许多学生可能无暇顾及，只能把重心放在班委身上，而辅导员与其他学生的交流几乎为零，这就会导致一些同学从思想上出现一定程度的偏差，难免会产生“来了大学没人管”这种想法。而助理班主任则不同，他们与新生的年龄相仿，迎新当天的见面不免让他们耳目一新。他们有着共同的价值和人生观，这必定会促进师生之间的交流，而对于新生来说，这些在他门面前的学长，可能是自己的榜样，是学习的对象，是无话不谈的朋友。每个人在高中时期都可能有过一段辉煌、或苦涩的经历，需要找人诉说，而在助理班主任面前，他们更容易敞开心扉，诉说他们在生活、学习等方面的问题，因为助理班主任有过与他们类似的经历，所以他们深切的了解新生在刚入学时想要迫切了解的是什么并能给出标准的解答。
（二）军训
军训是新生正式开课前必须经历的一个过程，在这个过程中是最能促进同学
之间感情的，也是同学们最容易对助理班主任产生认知的时候。助理班主任选自于高年级的优秀学生，这个“优秀”，不仅仅体现在学习成绩上，而且一般担任学生干部的工作，所以综合素质是比较高的，这样就使他们在新生中享有较高的威信，新生们信任他们，势必会朝着他们的方向努力，这样便使得班级的管理更加方便，也更加有效。 特别是在军训期间，是锻炼新生意志力的时候，助理班主任在自己的课余时间必然会去军训场地监督看看，同时，在晚上的时候还要去新生宿舍探望，频繁地与新生接触聊天，了解他们在学校生活上是否有不适应，是否遇到了困难，而就是通过这种闲聊，不仅能使新生感觉到关怀无处不在，给他们慰藉与归属感，而且也便于助理班主任能更好的了解新生的思想状态。
（三）入学教育
入学教育主要是要向新生介绍学校校园环境、校规管理制度以及所学专业。对于辅导员而言，这无非就是一些死板的教条而已，而助理班主任则会结合自身经历，与同学畅谈。在专业介绍方面，对于新生来说，他们往往对自己所学的专业了解甚少，当初选报该专业，无非就是基于父母或亲戚朋友的介绍，但可能对此专业一点都不感兴趣或者学习起来很吃力，这就需要助理班主任来进行引导了。由于助理班主任与新生具有相同或相似的学科背景，因此他们对新生所学专业有充分的了解，使得助理班主任的言语更有说服力。对于有些辅导员来说，他们可能是刚刚从外校毕业生的研究生，既没有管理班级的经验，也对新生专业及校园环境不是很了解，所以在某些方面，针对学生提出的种种问题，辅导员也许并不如助理班主任的答复来得及时与准确。
（四）选班委
众所周知，军训的结束便意味着大学生活的正式开始，班委的选举就成了第一要事。选班委是助理班主任在任期间最重要的一个环节之一，班委的选择是否合理关乎着整个班将来的发展态势及学风建设的可操作性，因此能否做到人尽其才就显得尤为重要，班委的选举并不是要选最好的，而是要学最合适的，所以，所有的一切还是基于军训期间助理班主任对各位同学的了解和同学们之间互相的认识之上的。其次，选出的新班委可能对他们的本职工作还不是很了解，期间肯定会遇到一些困难，这时就需要一个人手把手来带领他们做好班级的管理工作，助理班主任便是最佳人选，因为助理班主任一般担任学生干部，所以他们对这些方面都比较了解的。通过助理班主任带领，可以让班级少走弯路，同时帮助班委们建立威信，为日后更好地服务同学打下了良好的基础，也可以推动班级的团结和进步。
（五）了解学生思想状态
了解学生状态是一场长期的“战斗”。随着时间的推移，新生们也就渐渐变
成了“老生”。此时的他们对校园的环境已经熟悉，对周围的人和事有了自己独特的认识，并不再随波逐流，因此，在此时了解学生们的思想动态就显得尤为重要，助理班主任与学生同住在学生公寓，一同吃饭，一同上课，见面的机会有很多，相对于辅导员来说，这是明显的优势。这样，不管是暗中观察也好，还是找其他学生了解也好，总之是随时随地，非常方便的。助理班主任可以先于辅导员了解学生的第一手资料，故可以将将来的可能发生的恶性事件扼杀于萌芽状态。例如，在这群学生当中，很可能有一些特殊人群，比如家里有信奉邪教的，或者是有少数民族学生因其生活方式与其他学生不同而导致不适应的等等，这些情况不仅要助理班主任自己知道，还要把它记录下来，以便于任期结束后，让带他们的辅导员也清楚这些状况。对于出现的突发状况，只有很好地掌握了学生的思想动态，在先前早有准备，才能迅速想到切实可行的处理办法。
（六）学风建设
学风是衡量一个班学习状态的标杆，学生作为助理班主任，学习、生活规律与节奏基本上与新生相同，所以他们在学以上必然会产生很多共同语言。助理班主任都经历过大一的学习过程，因此对大一科目的重点、难点都有深刻的体会，这样的经历可以指导新生更好的进入学习状态。而在这一过程中，助理班主任必然在新生心中起到标榜的作用，由于他们相对优秀，所以他们过去的辉煌与取得的成绩会激励着新生前进，现在的实际行动又会影响着新生去朝着他们的方向努力前行。在学风建设的过程中，助理班主任可以结合自身经历，言传身教，向学生们介绍他周围所遇到的人，发生诸如逃课、挂课等导致的恶性后果。这样，远远比辅导员做学风建设工作效果好。
（七）综合成绩的测评
每学期末，在评价一个学生的综合素质时，必然会遇到综合成绩的测评。综合素质包括学生在学习、生活、与人相处等的方方面面，如何更公平、更全面地考察一个人的综合素质会是一个留在助理班主任面前的问题。由于助理班主任平时与同学们接触与交流较多，所以在给出综测成绩的时候应该是比较客观的。毕竟有时候，辅导员眼中的“完美的好孩子”可能在班中、宿舍里人缘不好、不合群，也有时候，有些学生在老师前一个样子，在老师后又是另外一个样子，而助理班主任对这些情况完全了解，因此给出的综测成绩往往更有信服力，故也不易因为综测成绩在学生之间产生矛盾与纠纷。
二、助理班主任存在的误区及待改善的方面
另一方面，由于助理班主任与新生在年龄上相差无几，所以在管理方面可能缺乏一定的经验，也可能是他们对助理班主任这一职位的认识不够到位，从而在管理班级的过程中存在偏差，步入误区。这些误区都是值得我们探索和商榷的。
（一）助理班主任并不是辅导员
虽然说助理班主任看似做的是辅导员的工作，其实它与辅导员是有着本质区别的。特别是他们的学生身份，由于缺乏经验，他们的工作大都是在辅导员的带领下完成的，助理班主任要注意不能跨越辅导员的权力去单独完成任务。
（二）助理班主任并不是学生的贴身“保姆”
许多新生刚刚接触助理班主任时，总会由于自身内心的新鲜感和助理班主任的亲和力而倍感兴奋，随后的深入交流更是会让他们觉得助理班主任只是作为他们的大哥哥、大姐姐来解决他们在大学遇到的种种问题。如果一味地满足他们的需要，便会使他们产生过强的依赖心理，从而使他们失去很多的锻炼机会，这是百害而无一利的。所以，助理班主任要注意把握尺度，学生能做的尽量让他们自己完成。
（三） 助理班主任并不只是学生的益友
作为助理班主任，并不能仅仅停留在益友这一层面上，更多的则应该是作为他们的良师。毕竟，助理班主任是充当管理者的角色的，所以，师生的鸿沟还是不能跨越的，该端架子的时候还得端。很多助理班主任就在这一点上走入了误区，使得班里学生成了自由散漫的一种状态。
（四） 助理班主任的任务应该是长远的
至今，许多人都以为助理班主任只需在开学的几天迎接一下新生，之后选一下班委，就完成了他们作为助理班主任的工作，很多高校的助理班主任工作也仅此而已，这样做的话就失去了当初选拔助理班主任的意义。这一条“纽带”断了，学生与学校之间的交流也就断了。所以我认为，助理班主任的任务应该是长远的，不能因为工作上的前紧后松而松懈了助理班主任的工作。
（五） 助理班主任应权衡好自身的工作和学习
助理班主任在工作的过程中，由于一心二用甚至多用，往往会导致其成绩有所下降。面对这种情况，对于助理班主任本人，应当权衡好自己的工作和学习，不要将自己弄得一头雾水；对于学校老师，应当更多地关注这部分人群的思想动态，并及时地帮他们进行调整。
总结
高校任用助理班主任，正是因为在实践中深切感受到了助理班主任在班级管理上有着显著成效。无论是在同学们的学习上，还是在日常的生活中，助理班主任都发挥着不可小觑的作用。虽然在实行的初期会有一些问题的出现，但相信助理班主任体制的不断完善，助理班主任定会得到更多人的支持与信赖，成为高校管理层的新鲜血液！
