高阳初中学校三月教研工作总结
转瞬间，时间已经过了一月。在本学月中，我校继续围绕“抓教学，提质量；重管理，求实效”的工作思路,不断完善各项管理制度，狠抓落实，初见成效。下面将3月份工作做以下总结：
教育教学与管理工作扎实落实。
1、加强了常规教学管理：
开学的第一周内, 我校教师制定了各学科教学工作计划、班主任工作计划、教研组工作计划 。同时，教导处还检查了课程计划执行情况和教师备课、上课、作业批改的情况，规范布置作业，努力减轻学生的课业负担。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要求课堂要求要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成绩。教师备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，项目要齐全，要备教学过程，合理的教学方法，要有教后反思。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性。注重基础知识的掌握与巩固，实行基础知识课课清。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
同时开学初，我校加强了对学生的仪容仪表的要求和督查，对于学校学生证的佩戴和身姿的训练，使学校文化氛围更浓。加强了学生文明礼仪的训练。每周一的升旗仪式学生行尊师礼已经成为规定程序，在校园、在校外见到长辈主动行礼问候学生已经基本形成习惯，学生雅言的意识有了很大提高。而且还加强了学校安全工作的管理。制订了安全管理方案，明确了责任，务实开展各项安全管理工作。比如：班级安全日志、班主任安全管理本的规范填写等不断提高学校安全管理能力。并组织学生进行假期学习生活总结，学生读书心得交流活动。通过本次的读书交流活动旨在培养学生好读书，读好书的习惯。
2、重视毕业班教学工作。
我校本月精心组织召开了九年级百日誓师大会。勉励我们的学生勇敢冲刺百日，要求我们在这一百天里增强自信，学会自律，提高效率，向自己的理想和目标奋勇前进。要求学生在备考冲刺的最后一百天里，勤学善思，顽强拼搏，不断进取。用你们的实际行动，为父母争气，为老师争誉，为母校争光，为人生添彩！而且还组织我校初三年级教师进行中考备考复习研讨，全体初三教师发扬奉献精神，深刻反思教学中的得与失，尽职尽责；加强团队协作，多交流，多配合，形成合力，采取有效办法来提高成绩。整合班级师生资源，扎实做好本职工作，努力营造良好的班风、学风。确保复习到位；全力以赴，扎实常规，确保每堂课都要让学生有所收获。
3、坚持教研教改
我校组织全体教师进行了同课异构教研活动，并进行评课活动。充分发挥教研组作用，召开各科教研组会议 ，各组有序开展教研活动。每一位教师都能够“同课异构提师能，尽展高效课堂魅力”。并在开学的第三周再次组织初三年级进行了复习观课活动，在观课后，组织同科教师进行同科研讨，并且同科教师统一了复习进度。争取让我校组织的复习观课活动为初三年级的复习教学工作提供有效的帮助。
我校本月进行了教师培训工作，初一二教师参加了共同体学校组织的教研活动。初三教师参加了市教材教法培训活动，同时还参加了太原的省教研培训活动。教研培训是一种接轨。长期在一线，繁重的教育、教学任务让老师们疲惫不堪的同时，也渐渐地让其与教育、教学发展前沿的最新动态脱节。而教研培训则帮助他们顺利完成这种接轨，从而保证其教育、教学的思想不与时代脱轨。
另外，我校教师每周二和周五进行了微讲座活动和信息技术与课堂深度融合的培训活动。本月我校有四位教师进行了微讲座活动：教学设计之我见，课程资源的利用，构建活力高效的语文课堂，高效课堂之阅读教学。各位老师们的讲座内容非常的实用，例如刘老师的讲座讲了教学设计的内容，重要性，意义等，对其他教师今后的工作有很大的益处。同时每周五进行了四次信息技术与课堂深度融合的培训活动，培训的内容为:信息技术与课堂的深度融合论坛视频，交互式电子白板环境下的斑羚飞渡课堂实录，全国中小学教师研修视频，课堂实录，这样的培训活动有超强的鼓舞激励作用。教师专业发展的路上困难重重，荆棘遍地，跋涉其中的人经常会身心俱疲，举步维艰，并无数次地想放弃。这时的培训，犹如在黑暗的世界里为他们点燃了一盏明灯。
下月我校的教研工作安排：
1．组织初三年级参加全市第一次模拟考试,并参加初三复习研讨会。 2．组织我校教师进行教案评比活动。
3.开展青年教师教学基本功比赛。
4．组织初一二年级参加期中考试,师生表彰，制定期终奋斗目标。 5.“书香伴我行”读书教育活动。 6.做好初三学生综合素质评定工作。 7.骨干教师示范课。 8.中考报名工作的开展。
我校的课题方面：通过学校组织的观课，议课活动，以及信息技术与课堂深度融合的培训活动，我校教师能够积极的运用交互式电子白板环境下的教学，教师使用白板的能力也有所提高。但是很多教师没有对电子白板的功能进行深入的挖掘，在教学中，教师大多是频繁使用书写、切换、拉幕、图形拖拽等少数几个功能，这与传统的黑板和挂图基本相当，并未体现出白板的独特优势。相反，屏幕频繁切换，教学内容显得琐碎零乱，很少有教师注重对主干知识的梳理和回放，在学生脑海里很难留下对所学知识的深刻印象，会弱化学生对重点知识的掌握。另外，白板的很多功能如聚光灯、放大镜、批注等工具在强化要点方面的作用未得到充分发挥。
三、存在的问题：
1、毕业班教学管理力度已经很大，还应该创新方法，保证效果；
2、教学常规还有待进一步落实。
以上内容为我校本月的教研工作总结,下月的教研工作安排和课题研究进展情况。
