贵阳学院体育学院
2014届本科毕业论文（设计）工作总结
本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节，同时也是实现培养目标和检验教学质量的关键环节，是人才培养质量的全面检验。
体育学院2014届本科毕业生的毕业论文工作，经过全院师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了毕业论文各环节的工作任务。通过本届毕业论文工作，进一步规范了我系毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我系毕业论文工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果，现总结如下：
一、前期准备工作
根据学校关于本科毕业论文（设计）工作安排意见，我系于2013年9月-12月期间多次召开会议进行动员，成立了2014届本科毕业论文（设计）工作领导小组，明确工作职责，并向老师传达毕业论文选题、开题、指导、检查、答辩等要求，确定指导教师人选。同时，召开2014届全体本科毕业生会议，向学生传达关于毕业论文工作时间安排、写作要求等。由于此次毕业论文答辩以前的工作是我院陈立勇老师负责，故此处的答辩委员会是在王恒老师接手之后重新成立的
1、领导小组构成
组长：杨琳
成员：黄江发、尹雨嘉、王玉茜、王雷、
程明、牟其林、文玉超、王恒
2、指导教师的遴选
2014届本科毕业生只有体育教育专业，共计93人，系毕业论文
领导小组经过研究决定：本届毕业生的毕业论文指导教师须具备中级
职称资格或硕士学位资格。经审核，24名教师为本届毕业生毕业论
文指导教师，每人指导学生最多不超过8人。
3、命题与选题
2014届毕业生共93人，为了使学生能有较大的选择空间，我系
在教师中进行广泛征题，要求指导教师每人拟订的题目数是所指导学
生数的两倍，所拟题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，
充分保证了学生一人一题。
4、开题
学生选题经确认后，填写毕业论文选题审批表，经系毕业论文工
作领导小组审核后正式下达毕业论文任务书，选派指导教师，组织学
生认真进行开题的各项准备工作。按毕业论文工作计划安排，组织学
生在第七学期末完成开题报告。
二、中期检查
为了保证毕业论文工作按计划进行，保证毕业论文的质量，我系
本科毕业论文工作领导小组于2014年3月对所有指导教师的指导情
况及学生论文写作情况进行了中期检查，检查结果发现：大部分指导
教师和学生能按计划进度进行，但也有个别教师与学生联系较少，指
导较少（原因是：部分学生在校外实习未返校）。4月中旬，学校也
组织了有关人员对各系本科毕业论文工作进展情况进行了全面检查。
三、毕业论文的评审与答辩
1、修改与定稿
按照毕业论文工作计划安排，我系要求学生于4月底完成毕业论
文初稿，经指导教师审阅后进行不少于3次的修改，于5月定稿。大
部分指导教师和学生能按要求完成论文，但也有个别学生滞后，随后，
指导教师和论文审阅人对各个学生的毕业论文进行评审并评出成绩。
对于论文评阅，要求教师按照论文的学术水平、论文使用的研究方法、
论文规范性、论文结果等进行全面、认真地审阅和评分。
2、答辩安排
我系于5月初成立了2010届本科毕业论文答辩委员会，负责毕
业论文的评阅及答辩总体安排。答辩委员会下设11个答辩小组，学
生分11组进行答辩。答辩前，系答辩委员会对学生毕业论文答辩资
格进行了审查，并要求参加答辩的学生在答辩时必须以多媒体课件
（PPT）的形式进行陈述和汇报，经审查，93名毕业生的论文均具备
答辩资格。
在正式答辩前，召开了答辩组成员的培训工作会议，通报答辩的
安排、要求及程序，并于答辩前一天把答辩的分组和出场次序通知到
每位参加答辩的学生，确保答辩能严格按照规章制度进行，为答辩工
作的顺利开展作了很好的准备5月16-17日两天分11个答辩小组对
所有学生的毕业论文进行了答辩。整个答辩过程严肃而有序，各答辩
组成员能严格按照标准和要求完成了答辩任务。
四、2010届毕业论文基本情况分析
我系2014届本科毕业生共1个专业，93人，共完成93篇毕业
论文，基本情况见下表：
表1：2010届本科毕业论文成绩统计表
表2：2010届本科毕业论文类别统计表
表3：2010届本科毕业论文指导教师职称比例表
类别
人数
比例 教授 1 4.1% 副教授 8 33.33% 讲师 15 62.3%
五、对本届毕业生毕业论文工作的几点思考
本届毕业论文反映我系学生通过四年的本科学习，已经具备了一
定的科学研究实践能力、写作能力和思维能力，对许多问题形成了自
己独立的见解，绝大部分学生都表现出浓厚的科研兴趣和热情。但也
存在着一些不足，主要表现在：知识面比较窄，思路不够开阔，对如
何撰写论文了解不够，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，有
少数学生持敷衍的态度。由于条件限制导致很多论文缺乏实验数据和
实验结果，综述性论文较多等; 部分论文的深度不够，创新性不强;
有少数教师责任心不够强，不能按时按要求完成各阶段的任务，批阅
论文不够认真，评语过于简单，成绩的区分度不大等等。
针对以上这些情况，我们对今后的毕业论文工作应该注意以下几
点：
1、要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文
的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的
教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文的撰写打好基础。
2、要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来，提
前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的
指导更专业，学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。
3、要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、计算
机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息
的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并
作出切实的表达。
4、进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉
性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性
选题，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规
范性，结合大学生科技制作和第二课堂实践活动，允许学生根据自己
的兴趣和爱好自选课题，并给出设计思路或设计方案，从而使学生的
实践动手能力和科研能力得到有效的锻炼和提高。
5、进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。按照学校本
科毕业论文工作的规定和部署，积极开展指导教师和学生的毕业论文
思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、
检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。
制定论文指导教师工作细则（包括指导教师的职责和作用，对指导教
师的要求，指导工作计划、安排与进程，指导记录等）。
在论文写作过程中，对于选题、开题、撰写、指导、检查、答辩
整个过程，严格按照文件要求进行监督和管理。本着让学生多动手、
多实践的原则注重过程管理，使学生在论文写作和设计过程中得到很
好的锻炼，切实保证毕业论文的质量。
贵阳学院体育学院
2014-6-4
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