建绿色学校
护美丽家园
----浅议小学教育与环保
镇康县勐捧镇岔沟完小
普秀莲
全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神，提高学校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，创建“绿色学校”工作计划，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进少年儿童的素质教育和精神文明建设，努力打造绿色品牌学校，是学校教育不可忽视的重要内容，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。我校在创建绿色学校工作取得了优异成绩。下面我就“小学教育与环保”，谈谈自己的见解。
首先，环保教育认识要到位，以人为本，打造“绿色教育”特色品牌。每位教师要深深认识到：环保教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。环境保护是我国一项长期的基本国策，环境教育是其重要的组成部分，少年儿童的环保意识和行动决定着下一世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。
其次，加大绿色宣传，营造环保气氛。要让校园内随处可感受到绿色教育的气息。校内固定环保宣传栏定期更换内容，临时宣传栏随时更换内容，学校要有宣传黑板经常性地向学生和家长宣传环保知识使环保知识渗透到千家万户，我们通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动社会，不但推广了环保教育，而且有益加速学校的发展，有益于学生的健康成长，产生有益的社会影响；校园内随处可见的温馨提示语时刻唤醒着师生的自觉行动；课间红领巾广播站“绿色知识”传授给孩子丰富的知识；周一国旗下的讲话引导这师生树立正确的环境价值观、环境道德观；环保宣传栏内的图片、文章，讲述着地球上有趣的故事，引起师生浓厚的兴趣；让绿色宣传无处不在、无时不有，让师生随时随地接受到绿色教育，强化师学生的环保意识。
再次，多渠道挖掘绿色教育资源，开展课程实践。要从以下几方面入手：（1）抓师资队伍建设。搞好学校环境教育，培养一支具有较强环境意识和环境教育能力的师资队伍是关键。所以要把师资队伍建设作为一项长远的战略任务来抓，长计划、短安排，在认真分析研究学校师资状况的基础上，做到统筹安排、分类培养。学校除了组织教师参加省、市、区各级培训外，还经常利用教师政治、业务学习时间组织教师学习绿色教育的相关的资料。学校每学期至少作一次绿色教育的专题讲座，进行一次环保知识测试，使绿色教育不再是个别教师的行动，而成为全体教师的共同关心，人人参与的工作。（2）抓课题研究，开展绿色教育的课程实践，按照“绿色教育”的计划，组织教师定期开展教研活动，学习有关的教育理论和经验，交流课题研究情况和课堂教学经验。使教师们对绿色教育的内容、目的、意义和方法有了较为深刻的认识、理解和掌握。（3）、抓“第一课堂”主阵地，落实各科渗透“绿色教育”，学校倡导绿色工程，课堂教学是主渠道。环境教育内容涉及各学科，具有明显的跨学科特点。环境教育向学科教育的渗透是以现有的学科为主要载体，在不改变现行教材体系的前提下，充分挖掘教材中有关可持续发展的内容，并加以补充、扩展和更新，结合相关学科进行渗透教学。在渗透计划时，广大教师要立足教材，充分挖掘现行教材中可能结合环境教育的内容，用不同的教学方法渗透教育。
第四、创新“绿色教育”途径，开展特色活动，强化导行，学校要努力探索绿色教育活动途径，创新教育方法。
1、遵循知、情、意、行思想品德教育的客观规律，从大处着眼，从小处入手，开展有特色的符合小学生的年龄、心理特征的活动。强化学生的环保行为训练，培养他们良好的行为习惯。小学生年龄小，对环保知识所知不多，而且零碎模糊，如何使学生了解和掌握更多的环保知识呢？除了课堂教学外，组织学生参加各种有趣的活动是进行绿色教育的一条有效途径。为了丰富孩子们环境保护知识，要利用环境保护纪念日组织学生开展主题队会活动。如“世界环境日”组织学生开展争当“环保小卫士”“地球是我家，环保靠大家”主题队会，学生自编自导的节目生动有趣，看了让人记忆犹新；“环保作文竞赛”孩子们用诗歌、散文等不同体裁，歌颂大自然为人类奉献的美景，同时向人们呼吁拯救地球，保护我们的家园。
2、投身社会大课堂，进行环境体验教育，提高自我保护能力，学生光了解环保知识还远不够，他们单纯天真，环境保护的危机感和自我保护意识不强，学校组织学生参加社区劳动，打扫学校周边环境
卫生，擦洗墙上乱涂、乱画、乱贴的污物； 从中了解自己生活的环境，空气污染程度，啥叫噪音，多大分贝对人体有害，水质情况等;购物时不用或少用塑料袋等宣传；让孩子用自己美好的行为去感召大家，使环境教育通过学生向家庭渗透。从而意识到保护环境势在必行，人人要自觉的保护环境、爱护绿色家园。同时提高了自我保护意识和能力，增强了环保教育的实效性。
3、通过活动培养良好行为，环境保护教育培养孩子良好的日常行为习惯是致关重要的。有了良好的习惯，行为才有可能自觉。因此要以德育工作为切入口，对学生的日常行为习惯的养成教育常抓不懈。利用国旗下的讲话对学生进行环境价值观、环境道德观、环境法规观等教育；用班队会课训练学生的良好的行为，用早会时间点评学生的行为，弘扬良好的行为，摈弃不良的行为。并建立了监督机制，每天班与班进行文明行为，把评比结果作为年度“文明班级”、“卫生班级”评选的重要条件。
4、通过活动，懂得节约资源从我做起，了解了环保知识，激起了环保的责任心，还应引导孩子们采取切实可行的行动来保护环境。教育孩子环境保护从我做起，从身边的平凡的小事做起。节约每一分钱、每支笔、每度电、每张纸、每滴水。从而培养孩子节约资源的良好习惯。
第五、加大投入，努力营造“四园”环境，把创绿色学校作为学校精神文明建设工作中的大事来抓。因此学校十分重视校园建设，利用得天独厚的地理环境，整体规划，分步实施，精心营造花园、乐园、公园、学园环境。校园里一年四季绿树常青、鸟语花香。美丽的校园犹如花园一样幽雅，为学生的成长创造了优美的环境。重视绿色班级文化我们认为班级是学生生活和学习的主要场所，是绿色教育最重要的阵地，更是校园文化建设的主体。因此要明确学校班级文化建设的目标：健康、愉悦、和谐、向上，有个性特色，具有长小特质的班级文化，努力实现美化、净化、绿化、艺术化、人文化、
从而打造一所有实力的名校、示范校。
