中小学班主任工作情况调查问卷模板
请承担回答问卷的班主任老师按照模板问题真实填写。谢谢！
一、自然情况：
二、问卷问题
（一）担任班主任工作以来最深刻的感受
1.你印象最深的学生是谁（可以化名）？为什么？
答：我印象最深的孩子是14机制一班的张XX。这个孩子是一个个性特别强的沈阳市内的走读学生。孩子的叛逆性非常强。在来校之前，这个孩子在社会上打工1年。家长对这个孩子是管理不了的。他在来学校报到之初，他对任何人都是排斥的，包括我。不守时、不守纪。对老师的批评不屑一顾。而且每次和我谈话的时候都没有正眼看过我。对我说的话，爱理不理。可以说，这是一个让我比较闹心的孩子。管理起来很费劲。但是就是这样一个孩子，和我相处了1年半的时间。我们逐渐磨合到相互信任。相互理解。彼此尊重。这个孩子还在坚持上学。他喜欢来到这个班级。喜欢把自己的心里话告诉我。
原因：在与这个孩子的接触中，改变孩子的同时我也觉得我自己在改变。从他的身上我深深感受到了作为班主任只要有足够的耐心和正确的方法。任何孩子都是可以教育的。彼此信任，彼此尊重。教育的最让人知足的地方是师生间的互相成长。 2.最值得你感动的一件事儿是什么？为什么？
答：2014年的平安夜。按照学校要求，班主任要求晚自习看班。我在5点半的时候接到了我班班长的电话。很焦急，很神秘。让我快速的回到教室。当我满腹狐疑的走进教室的一刹那，我班17名住宿生齐刷刷的站立起来，大声对我说“节日快乐”.而且他们自费给我买了一束鲜花。每人都送我一个“平安果”所有的这一切都是他们私底下做的。我一无所知。当时的震惊和感动让我不自觉的留下了眼泪。什么都没说，我用一个深深的鞠躬谢谢了大家。原因：感动在于我和这个班的真正做到了彼此互溶。彼此之间互相爱着对方。我爱着每名学生。同样我的付出也得到他们的肯定，他们也在爱着我。很知足。教育中有着深深的爱的滋味。
3.最令你懊悔的一件事儿是什么？为什么？
答：在我带09级数控8班的时候，有一个叫刁XX的孩子。这个孩子很难管，给班级和我个人都带来了很多的麻烦。那时由于自己班主任经验不足。加上方法不对，孩子和我顶牛顶的厉害。所以我的措施就是先是厉声批评，然后上交学生处。几次下来，孩子提出不念书了，自动退学。 原因：随着时间的推移，自己也在反思自己的冲动与错误。总觉得那时如果自己少一些冲动，多一些耐心。在寻求一些好的方法。也许这个孩子就能继续读书。现在随着自己的成熟和班主任工作经验的丰富。我觉得我不会再象当时那样简单粗暴的处理事情了。至少现在的我能够很平静的和他唠唠自己的生活。真正了解孩子不遵章守纪的深层次原因。走进学生内心，给孩子读书的机会与平台。不能因为怕麻烦，少惹气而简单粗暴的处理学生。 4.你记忆中最成功的一次班级活动是什么？为什么？
答：我带的08机制八班学生在学校的广播操比赛中获得第一名。 原因：广播操比赛对我校1年级新生来说是第一次大型的集体活动。当时班级成立才2个半月，一切都没有成型。而且我这个班在入学的军训中，队列很不成型。所有练习起来，任务重，时间紧。加上班级初期，所有同学还比较散。班级核心凝聚力没有建立起来。在各种困难面前，我带领他们一点点的练习。最终的结果不仅是取得了好成绩，而且通过这次活动，我班的班风形成了。每一名同学都有积极向上的心态。 5.你最想说的一句或几句班主任感言是什么？
答：（1）没有管不了的学生，只有不会管的老师。
1 （2）在管理学生的同时，班主任必须先学会自我管理和提升。 （3）内化自己的修养，用自己的人格魅力去感染学生。
（4）爱，永远是构建班主任和学生之间感情的最有利的桥梁。
（二）班级班干部设置情况
1.一般班干部设置多少岗位？岗位是学校规定还是自己根据班级情况设置的？
答：我自己班设置5个岗。班长1人，团支书1人，体委1人，生活委员1人，学委1人。各科的课代表由任课老师来决定。我不参与。我班的岗位是根据自己班级情况来设定的。 2.班干部（只要担任职务就算）一般占班级学生总数的百分比是多少？ 答：30%左右。
3.班干部产生的办法？有缺额递补的办法？
答：我在确定班干部的时候采用的办法是前期考察+自我推荐+任课老师推荐+后期评定。综合几方面的考察最终确定。第一个学期基本上不明确班干部的头衔，考察一学期之后在最后确定人选。
如果班干部中途有退出的情况。我会在其他班干部中在确定人选。 4.班级干部是“终身制”，还是“轮换制”？ 答：我的班级干部一般都是“终身制”。只要没有极特殊的情况，班干部都是连任。 5.你认为担任班干部的学生最重要的素养是什么？ 答：人品正。心胸宽广，乐于助人。
6.作为班主任你怎样培养和指导你的班干部？
答：先确定几个预备人选。初期带领他们管理班级。在活动中考察这个学生的人品、能力。和学生多接触，多交流。，帮助他们先提升自己的内涵。让他们形成一种积极向上的心态。让他们在班级中起到积极向上班风的领导者。班干部人选确定出来之后，我也会常和他们几个交流，了解班级情况。让他们真正成为我管理班级得好助手。班干部本身出现问题时，不姑息，就事论事。积极的改正。
（三）班纪班规的制定与施行
1.你们班有多少种班纪班规？你认为最有效的班规是哪一条？为什么？
答：根据学校的规章制度，结合班级自身特点。在我的班级我制定出了10条班规。这些班规都是最基本的要求。在作息时间、卫生清扫、作业上交、课堂纪律、晚自习规范等几个方面做了明确的规定。
最有效的班规是在晚自习规范方面。我班的班规规定，晚自习期间布置一定量的作业。如果不按时完成，将在学生的日常考核成绩中扣分。影响他们的学期排名。不完成作业的，我会和家长联系，补作业，而且要在班级劳动方面做出贡献。
原因：这条班规，强制住宿生利用晚自习时间学点东西。有效的遏制了现在职校学生晚自习不学习，玩手机，打游戏现象。让他们能在有效的时间内提升一下自我。而且班规的处罚方式，也成为我和家长常联系的一个契机。
2.你觉得受学生欢迎的班纪班规表述方式是什么？
答：班规班纪中要有充足的加分条款。同时将班规班纪的执行表张贴在班级的墙壁上，严格按照班规班纪来进行加分和减分，做到公正公平。
3.你一般采用什么方式制定班纪班规？你完善过某一条班规吗？为什么？
答：民主+集中的方式。大家共同讨论，制定一个绝大部分同学都认为合情合理的的班规。 曾经完善过班规。比如在作息时间方面，刚开始的班规中只是提到迟到的时候，会扣分。按照次数要求上交学生处。后来在执行过程中，发现迟到现象还是屡禁不止。后来我就在班规中增加了一个奖惩条款，就是以一个月为周期，如果在这其中做到了从不迟到，那就在考核评定中加分。而且每个月都会从班费中拿出一部分钱款给做到的学生买学习用品。
2 原因：班规的制定是为了让学生养成一个良好的学习习惯。制定初期总会有一定得遗漏。所以根据班级得实际情况，在执行过程中不断完善，不断补充，会取得更好的效果。惩罚不是最终的目的。只要学生养成了好习惯即可。 4.你认为哪种安排座次的方式最受学生的欢迎？
答：我班的座次比较民主。刚开始都是大家随意组合。你自己喜欢做到哪里，以及喜欢和谁做同桌都由学生自己确定。但是这不是我班的最终座次。我也会根据上课情况。将一些爱说话的小团体分开。总体方式还是民主加集中的方式。班级学生还是比较认可我的这一做法的。因为集中的前提我充分的尊重了他们的意愿。
（四）班级硬环境和软文化建设
1.教室门前有班级标志展示牌吗？都有什么内容？定期更换吗？
答：有学校统一制定的门牌。上面书写班级名称。由于学校正在进行统一的6S规范管理。这种管理来源于企业管理，所以一般情况下更换时学校行为。我们自己不曾更换。 2.教室内最有特色的布置是什么？为什么？
答：由于学校统一的6S管理，班级布置要求整齐统一。所以我们不允许私自改变教室的布置。所有的教室布置是一样的。现在的这种统一的教室布置最有特色的地方就是整齐划一。 原因：这种管理让职校的学生更早的熟悉企业的管理模式，让他们在校期间就养成规范的习惯。整齐划一的教室让学生养成良好的规矩规范。 3.你对班风是怎么理解的（或者说什么是班风）？
答：我认为班风是一个班级的灵魂。是师生共同努力营造的一种氛围。也是师生共同努力追求的一种目标。一个班级中，只有师生达成共识，大家有明确的目标。做起事情来才会有动力，师生在一个积极向上的班风氛围中，才能最终实现共同成长。学生在一个良好的班风氛围中，有利于他们人生观世界观的形成，教师营造出一个良好的班风氛围也会促进班主任工作的顺利实施。班主任个人也会再这种氛围中提升自己。 4.你们班的班风是怎么表述的？
答：我带班一直在努力营造一个尊重、平等、快乐、上进的班集体。我个人的带班理念就是，教育的成败不是以学生的成绩高低来确定的。文化成绩不好的学生，不意味着他们在社会上无出路，不成材。所以在班级中遵循人与人的平等，彼此尊重是第一步。做一个快乐的职校生，在快乐中学习，在快乐中生活。做事尽自己的最大努力，要做就好好做。 5.打造良好班风你采取了哪些措施？
答：(1)班会。利用自习课时间深入学生，把自己平等、快乐的理念传递给学生。
(2)信息网络。我个人比较喜欢文学。利用班级得信息网络，我将比较好的理念、信息常常发布到学生圈里去。做一种长期的潜移默化的影响。 (3)身体力行，和同学一起参加大型的集体活动。
（五）班级活动设计与开展
1.列举班级开展过的活动的名称。 答：《我是班级小歌手》、《制图大比拼》、《我运动我健康——跳绳比赛》、《给你露一手——个人特长展示》
2.学生最喜欢开展哪些班级活动？举例说明。 答：我班学生比较喜欢文体方面的活动。例如：《我是班级小歌手》就是让学生敢唱，敢表达。在班级内部将个人的特长与爱好展示出来。利用自习课等时间班级气氛活跃。 3.列举一到两个你认为效果最好的主题班会（主题、形式、效果） 答：
1、《今天，请大声的说出你的名字》开学之初的第一个班会。师生互相熟悉。认识大家。形式：班会之前让每个学生准备一个自我介绍的的发言稿。发给每个学生两张小卡片。班会中，我会让他们在第一张卡片上写上军训中你对谁的印象最深？为什么他给你的印象最深？ 3 说一说你对该名同学的评价。然后通过抓阄的形式。进行瞬间配对。抽到谁，谁就做自我介绍，然后让他卡片上写到名字的同学起来做自我介绍。同学们之间快速的相互认识。一次类推。反复进行几次抽签。在第二张卡片上，让学生写出自己的心里话。你希望你的班主任是一个什么样的人？结合学生的愿望，我把我的育人理念、个人特色介绍给他们。努力希望自己能做到一个让他们喜欢的班主任。
效果：师生之间能快速的认识起来。通过两个小卡片，及他们的自我介绍，我能初步的了解一下每个学生的特点。为我以后的班级管理打下伏笔。并且能很快速的把自己融入到学生中。
2、《我的梦想，我来说》关于职业梦想的一个主题
形式：我通过播放央视新闻频道的的一个系列主题报到《大国工匠》来告诉同学们，每一个职业都是神圣的，每一种职业的背后都要付出艰辛的汗水。职业无贵贱。然后进入讨论阶段，让同学们说出你的梦想是什么？为了实现这个梦想你想怎么做？现在的你准备好了吗？同时这这个环节，同学之间互相找不足的地方。告知哪些地方还需要加强学习？最后每名同学在纸上写下一句鼓励的话语。大家互相交换纸条，大声说出这句鼓励的话，互帮互助，共同提升。
效果：本次班会，学生通过看纪录片，内心受到冲击，因为一种非常普通的工作，都能够获得最大成功。大家知道了，任何工作都需要付出艰辛的汗水与努力。同学间互相鼓励，共同进步。
4.例举你采取哪些方式增进学生与科任教师之间的感情？ 答：（1）利用节日契机。让班级同学给科任老师写祝福卡片。 （2）认真上课，尊重科任老师，及时完成各科作业。 （3）利用给科任老师办公室服务的机会，增进师生感情。
（六）家校沟通情况
1.你和家长之间有效联系的方式、渠道有哪些？ 答：（1）、我最常用的方式是电话、短信沟通。及时的把学生的在校情况与家长进行分享。共同关心学生的成长。
（2）其次，学生犯错后，我会定期的找家长面谈。和家长面对面的谈学生的问题。这种效果是比较明显的。
2.你常召开什么样内容和形式的家长会？
答：很汗颜。由于我校的学生90%都是外地的住校生。家离学校比较远，所以我都是在开学第一天，家长送孩子来学校报到的时候召开这次家长会。在家长会上我的主要内容是把我管理班级得想法告诉家长。并且希望家长在周末和孩子接触的时候多关心一下孩子的成长。多和孩子沟通，了解孩子的真实想法。有时间多给我打电话。我们一起关注孩子的成长。 3.你发现家长教育孩子的普遍困惑、误区都有哪些？ 答：（1）以工作忙为借口，缺少父子、母子之间的有效沟通。家长与孩子不聊天。 （2）教育方式不合理，不听孩子解释，出现问题，粗暴的打骂。
（3）有的家长与孩子聊天，但是在孩子的眼中就是爸妈太唠叨，太墨迹。抓不住孩子的心理。
（4）家长认为把孩子交到老师手里了。管教孩子就是老师的事情。家长不配合。
（七）班主任培训内容与形式
1.你认为最受欢迎的班主任培训内容是什么？ 答：（1）师德提升主题
（2）青春期孩子叛逆的心理辅导方法 （3）心理健康讲座
（4）聘请有经验的一线班主任分享班级管理经验
4 2.你认为哪种班主任培训形式效果更好一些？ 答：（1）小班授课，开放式课堂。研讨式培训 （2）利用寒暑假集中培训，时间保证。
三、问卷填写要求
填写内容尽量真实、详实、厚实
