一、活动目的：
促进同学间的了解，使同学们懂得去欣赏他人，协调同学间的关系。
二、活动方式： 以同学们交流为主。
三、活动过程： 举行少先队仪式
中队长整队向辅导员报告人数：报告辅导员，六（1）中队应到45人，实到45人，全部出席，报告完毕！
辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，并预祝本次活动圆满成功！ 中队长：全体起立！出旗，立正、敬礼，礼毕！ 唱队歌（《我们是共产主义接班人》带动唱）。 中队长：请坐。
辅导员宣布主持人上台：欢迎主持人上台。 主持人上台：任静
冯群 辅导员出示投影一：
任静
冯群合：我们今天的主题队课是（生齐）：《学会欣赏》 冯群：今天队员们个个精神抖擞，请各小组的代表报上自己组的组名： （有请冯前程同学，把四个小组的组名写在黑板上。）： 我们第一小组的组名是（第一组的队员齐：智慧小组加油！） 我们第二小组的组名是：（第二组的队员齐：精英小组加油！） 我们第三小组的组名是：（第三组的队员齐：实力小组加油！
我们第四小组的组名是：（第四组的队员齐：我们霸气小组也不甘落后）！ 欣赏一棵树（投影出示二：）
任静：一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致。
冯群：花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
任静：队员们，请看大屏幕，哪个小组的同学愿意给我们读一读这段话？
生1：我觉得这段话的意思是说：“任何东西都会有自己的优点，我们不能只看到它不好的一面，还应该想方设法去发现它的优点”。（任静评：先给xx组加5分勇气分）。
冯群：是啊，万物存在于这个世界自有它存在的理由，物是如此，人又何尝不是这样呢？谁愿意跟我们谈谈自己的感受呢？
生2：主持人我先来回答这个问题好吗？记得开学初，我的心情不好，总是排斥班上的同学，觉得他们还不如我原来的那个班的同学好，但是通过这一段时间的相处，我逐渐发现我们班同学都很可爱的，因为我尝试着去看他们的优点了。 （冯群评：xx同学说的真好！我想很多同学都曾有过这种想法。同样也给他们小组加5分积极踊跃分。）
任静 ：是啊！人和物都会有优点，只要你是抱着欣赏的眼光去看，你就会发现他们的优点。对一些行为我们应该一分为二地去看待。 出示投影：三
那么我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？ 下面我们来看看这样的两个小故事。
任静读投影上的内容（其他同学，边听边思考：）
（幻灯片展示：（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了别人放在书包里的十元钱，后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，她十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。哭过之后，擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。）
冯群 ：那么同学们！你们是怎样看待这几位同学的行为呢？各小组先讨论一下，时间是一分钟。（我们先请第一小组的代表来回答）：
生：（我是第一小组的代表）我认为小刚那种知错能改的做法是很值得我们学习的。虽然他一开始做得不对，但他能及时的意识到自己的错误，并且能很快
（评：是的，故事中的小刚同学知错就改，这也是他的优点。把掌声送给第一小组的队员们）。 任静：还有哪各组的同学也来说说自己的看法： 有请第二组代表：谈谈他们的看法：
生：我很欣赏故事中的丽丽同学。她没有自卑，也没有怨恨和嫉妒，而是很快调整心态，主动去请教同学，她学习的态度很好。是我们学习的榜样！ （任静评：xx同学刚才说的和我的想法一样，故事中丽丽同学能很快调整心态从难过中走出来，我也很欣赏她。）
冯群：xx组的队员们，你们不想展示一下自己的才华吗？
生5：我比较欣赏欣欣同学。因为欣欣同学作为一名成绩优秀的学生，不骄傲自满，没有瞧不起别人，主动帮助学习差的同学，很值得我学习。
冯群 ：是啊，这三个同学的行为都是值得赞赏的。赞赏别人不仅能让我们自己学到别人的优点，当面的赞赏还可以让被赞赏的人感觉到自己的价值。 活动
三、下面我们进入游戏环节。 接下来我们进入游戏环节：
我这里准备了一个纸盒，里面装了咱们班每个同学叠好的纸条，每一张纸条上都写有我们一个同学的姓名。我将任选一位同学A抽已准备好的纸条，请该同学说出纸条上有名字的同学B的优点，再请B同学略谈心里感受，然后由B同学抽纸条，说出纸条上有名字的同学的优点，如此类推。各小组的队员们都听明白了吗？
我们先请任静同学来抽好不好？（生齐答：好！） （任静微笑着随手抽了一张，展开来看。） 任静：我宣布第一个幸运者是咱们班张欣悦同学 （冯群：走到张欣悦的旁边，请她站起来）。 冯群问：任静同学，你觉得张欣悦同学有哪些优点？ 任静：她很文静，学习也很认真，看起来很真诚的样子。 （同学们笑。）
冯群：，张欣悦同学你认为任静同学说得对吗？ 张欣悦：恩，有点对。
张欣悦：我觉得我跟任静同学还不是太熟悉，她却能给我这样好的评价，我很感动。
冯群：那就请你再抽一张纸条好吗？ （张欣悦抽出一张纸条，展开。） 哇！第二名幸运者是田昊同学。
（同学们哄堂大笑，因为田昊是班上最活跃的同学，也是开学以来违纪较多的同学。）
冯群：请你谈谈你对田昊同学的印象好吗？。
张欣悦：好吧！我觉得田昊同学很活泼，虽然他有时候有点不遵守纪律，但他很热心的为班级做事，而且他很乐于帮助同学。还很聪明。
任静：，田昊同学听了张欣悦同学的这一番话，你有什么想说的吗？ 田昊：嘿嘿，她把我说得太好了。我都有点不好意思了。不过，我会像她说的那样去做的。该我抽了吧。
（田昊把手伸进纸盒里，搅动了一下，抽出一张纸条。 田昊：第三位幸运者是封帆同学。
冯群：田昊同学你就来说说封帆同学有什么优点吧。
田昊：我很佩服她。她学习很刻苦，性格很好，成绩很好，字写得很漂亮。 （同学们都笑了起来，班上的气氛变得很活跃轻松了。） 冯群：我们也请封帆同学抽一张纸条。
（封帆红着脸抽了一张纸条，展开给冯群看。） 冯群：是吴雨伦同学。
（封帆在纸上写着：吴雨伦同学学习努力，可爱，乐于助人。） 冯群：吴雨伦同学，你觉得封帆同学说得对吗？你有什么感觉？
吴雨伦：应该是对的。我听了心里暖暖的，觉得同学们还是很了解我的，我所做的事情能得到同学们的肯定，这对我今后无论做什么事就更有信心了。 任静：下面该你来说说别人了。请抽。 （吴雨伦抽出一张纸条，展开。）
习也很认真刻苦。
任静：杨鑫，你觉得怎样？
杨鑫：很不好意思。不过，感觉到一种力量。我会努力去做到的。 ……
任静：每一个同学都谈了自己听到别人对自己的评价时的感受，也说了自己对别人的看法。现在咱们的游戏先到此结束！（我建议给每个小组加5分团结向上分）（鼓掌）！
冯群：从我们刚才的游戏中可以得出这样的结论——请看大屏幕： 欣赏别人能够给别人带来快乐和力量，所以，希望同学们以后要多多对别人说些欣赏他的话，给他信心，让他快乐! （ 队员们齐读）！ 冯群：其实在历史上也有许多欣赏别人使别人成功的例子。
我们一起来看看大屏幕。
（一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方———自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。）
冯群：这个故事告诉我们，只要你看到了哪怕很微不足道的一个优点并且肯定它，那么这个优点也可能会变成很大的优点。
还有一个我们大家都熟悉的故事，请看大屏幕：
我国台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他
2年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。欣赏一个人，不仅仅是欣赏他的优点，也可以去欣赏在别人看起来是缺点的特点，也许，就能改变一个人的命运了。
任静：哪位同学还能告诉我们，你认为欣赏别人还有别的作用吗？ 生6：可以让自己变得心胸开阔一些。因为我们眼里看到的不再是别人的缺点，我们对同学的缺点进行包容，在心里又肯定他的优点，可以让我们的内心容纳更多，自然就心胸开阔了。
冯群评：（从欣赏者的角度来看，非常好。既然欣赏有这样的效果，就让我们学会欣赏别人吧）。
学会欣赏别人，我们应该怎么做呢？
生7：我觉得，应该有一双善于发现美的眼睛。 生8：我们应该多理解别人的做法。
生9：我觉得，要学会欣赏别人，不能苛求别人，要多角度看问题，要善于把缺点转化为优点看。
冯群：刚才同学都纷纷发表了各自的看法，接下来我们听听辅导员老师是怎么说的好吗？（欢迎辅导员老师！） 投影出示：
辅导员：综合同学们刚才说的，我们可以这样——多一点欣赏，少一点妒忌；多一点赞美，少一点挑剔；多一点宽容，少一点苛求；多一点鼓励，少一点指责。
（在同学们热烈的掌声中我走上讲台。） 任静：同学们想不想放松一下，请欣赏 ！ 投影出示：三幅图片
冯群：从同学们的表情可以看出欣赏已经在我们心中涌动，学会欣赏吧！让我们一起来诵读：请看大屏幕：要求男女生各一句好不好！师：（投影出示：20张）
!欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。请听：冯群、任静合读（投影《欣赏是一种神奇的力量》）配乐。
任静：同学们！最激动人心的时刻到了。欢迎辅导员老师为每个组颁奖！
辅导员：
1、这个是无花果奖章，它象征着你默默地为别人做好事的品质。送给你！
2、这个是金钥匙奖章，它象征着你热爱同学，勤奋学习，敢于创造的好品质。
3、这个是七色花奖章，它象征着你能歌善舞。
4、这个是小蜜蜂奖章，它象征着你热爱劳动，心灵手巧。
辅导员：今天啊！老师和你们一样也很开心。虽然我们相处的时间不长，可是同学们今天表现出来的融洽，让我觉得你们像是相处一年的老同学了，这说明每个同学都在主动地融入这个新的集体。我想，今天之后，我们这个集体也会成为促进大家健康成长的最好的班集体。有没有信心呀同学们！
任静：全体立正，跟我呼号：（准备着，为共产主义而奋斗！回答：时刻准备着！） 退旗，敬礼！
任静：《学会欣赏》主题队课到此结束！
2014.9.28
