低段语文教研组期末考试小结
黄孙应
一、组织情况
本次期末考试，是用合肥市包河区统一的试卷试题，由学部组织考试，考试期间组织严密，学部统一安排了考试期间的检测工作，为保证考试成绩的真实有效，下发了统一的安排，并统一组织了监考监考和阅卷工作。各位老师积极响应了学部考务工作安排，精心准备，认真组织，在考试期间教师监考认真负责、学生考风端正。老师阅卷都能按要求去完成。
二、试卷来源及评价
本次期末试卷，是合肥市包河区教研室命题的试卷，试题质量可以，基础知识与综合能力能有效兼顾，但试题难度和题量与期中考试的试题相比都略有加大，所以一定程度上影响了学生的最终考试成绩。
三、考试成绩分析：
从分析各班的学生成绩来看，主要存在以下三个不平衡：
（1）部分班级成绩与教学目标及要求有一些差距，由此存在的不平衡。 （2）各班级成绩之间的不平衡。 （3）少数学生的两极分化现象严重。
四、教与学存在的问题
(一)学生层面：
1、部分学生的基础较差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 2．部分学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．个别班级优秀率整体偏低，优秀生不突出，后进生数量多，一定程度影响了班级的教学质量。
（二）教师层面：
1、少数教师的经验与能力不足，对检测把握不够充分。
2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。
3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。
五、今后教学中的改进意见
（一）重视优秀生的培养，把优秀生的培养和后进生转化作为班级的重要工作来做。
1、教研组内定期召开优秀生培养的专门会议，解决好优秀生培养遇到的问题和学困生的转化问题。
2、在教学中要实行分层教学，确保优秀生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力；同时确保后进生能稳步提高学习能力和成绩。
（二）创新教学管理, 建立长效机制
教研组内对教学管理各方面检查和反馈明确，不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时。 落实一个“细”字，细到每一个环节，细到每一个角落，细到从备课、上课、作业布置、批改、训练、检测、讲评、学情分析等每一个方面都有严格的规定。
针对此次期末考试表现出来的种种问题，本组老师要齐心协作、加倍努力，攻克教学中的难题。我们坚信，不久的将来我组的教育教学质量一定会有一个较大的飞跃！
