开展丰富多彩的夏令营活动
地方一中利用寒暑假组织冬夏令营，利用紧靠天宝山风景旅游区的优势，在继承中发展，创新中提升，互动中推进，不断赋予传统教育活动项目以新的创意，全面提升工作水平，体现了地方一中未成年人教育工作的特色。
一、坚持创新，开拓社区未成年人假期教育新思路
地方一中共有未成年人1000多名。建立健全了组织机构，配备了优良的教师队伍，完善了未成年人教育的各项制度，并对未成年人的需求状况进行了深入调研。在调研摸底中他们感到，寒暑假是未成年人教育的“盲区”，举办冬夏令营是地方一中的一个特色活动，是本校未成年人和家长十分关注的一项活动。
二、寓教于乐，精心组织既有鲜明主题、时代精神，又适应未成年人天性的冬夏令营
他们针对未成年人敏感好奇、富于想象、喜欢模仿、追求新奇的特点，采取喜闻乐见的形式，开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、生动活泼、健康向上的冬夏令营活动。
一是从“爱祖国、爱家乡”教育入手，开展冬夏令营活动。组织社区中小学生参加了纪念烈士等活动；他们组织了书法绘画展，并请来了“老战士报告团”的成员讲述亲身经历的战斗故事，社区中小学生被战争年代革命先辈浴血奋战抗击日寇、英勇杀敌的精神深深感动，树立了“为祖国而学，立志报国”的志向。
二是从“激励后进、共同进步”的争先教育入手，开展冬夏令营活动。将本校中小学生获得的奖状公布出来，起到了身边典型的榜样示范作用。
三是从扶贫帮困入手，开展冬夏令营活动。坚持“寓教育于服务”的工作宗旨，满腔热情地关注未成年人的成长，耐心细致地为他们解疑释惑、排忧解难，帮助他们解决困难和问题。为了培养学生的学习兴趣，青少年在冬夏令营活动中组织开展了多方面的学习辅导活动，请名校的退休老师进行学习辅导、难题解析，帮助许多学生考上了重点中学，受到学生和家长们的欢迎。
四是从培养良好的读书习惯入手，开展冬夏令营活动。为了提高未成年人的阅读兴趣，组织了专题读书交流会、故事会、演讲比赛等活动，为未成年人提供了展示自我才华的舞台，营造了“热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣”的良好氛围。同时，使未成年人改变了精神状态，增强了自学能力，丰富了知识，开阔了眼界，为今后的学习生活奠定了良好的基础。
三、巩固成果，努力营造“一切为了祖国未来”的良好社会氛围
他们以青少年学校为平台，打造未成年人教育经典品牌的探索实践，取得了明显的效果。
1、激发了未成年人参加活动的热情。青少年学校活动内容丰富、形式多样，贴近未成年人的需求，受到了未成年人的欢迎。未成年人在冬夏令营活动中学到了知识，提高了能力，增长了才干，学会了如何处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白了做人做事的基本道理，逐步养成了良好的行为习惯。
2、提高了未成年人的文化素质，培养了学习兴趣。组织开展多方面的学习辅导、研讨活动，请名校名师进行学习辅导、难题解析，具有灵活性、趣味性、知识性，解决了在学校“似懂非懂”的问题，提高了中小学生的学习兴趣，吸引了越来越多的中小学生参加活动。
3、整合了社区资源，健全了社区、学校、家庭“三结合”网络，让更多的人关注未成年人教育。、学校资源和家庭资源进行整合共享，营造了良好的校园文化、家庭文化，以浓郁的文化氛围全方位覆盖未成年人学习、生活、娱乐的空间，得到了社会的认可。
献给爸爸的健康格言
视角独特，关爱父亲。针对目前社会对母亲关注较多，对父亲较淡化的趋势，激发社区未成年人像关心母亲那样关爱父亲，促进家庭人文关系的和谐发展，要让孩子们观察父亲、了解父亲、理解父亲，知道父亲是家庭的支柱；如果没有父爱的家庭也是残缺的，缺乏父爱的成长也是不完善的。
参加踊跃，作品喜人。独特的视角，新鲜的主题，吸引全街未成年人积极参加到这次活动中来，孩子们和父亲亲切交谈，通过沟通，了解到了父亲的身体和心理状况；仔细观察父亲的不健康的生活习惯，查找有关资料进一步了解了这些不健康生活习惯可能导致的疾病；孩子们还与家长互相探索有关生活和社会问题，互动完成创作，增长了知识，和谐了关系。
同时，引导未成年人围绕“我爱爸爸”创作歌曲、曲艺、演讲、书法等各类文艺作品。整个活动共发动1000人次写出健康格言120余条，汇编成册40余条，并举办了诗歌朗诵、歌曲、小合唱等9个节目的汇报演出，展示了40多幅关爱父亲的书法作品。
作品内涵丰富，反映了和谐的家庭关系。在汇编成册的作品中，我们看到了浓浓的家庭爱、父子（女）情、和谐的家庭的关系以及未成年人对家庭、社会的思索。
作品《父亲是什么》：少年时，父亲是树，为我们撑起一片天；壮年时，父亲是犁，耕耘着我们的衣食；老年时，父亲是梦，萦绕在我们的心头。从这篇作品中我们看到了浓浓的子女对父亲的爱戴、理解及依恋。
作品《献给爸爸——儿子的心声》：我爱您，亲爱的爸爸，因为您是我和妈妈的避风港；我恨您，亲爱的爸爸，那是每当您整晚对着电视一支接一支地吸烟时，我担心您，亲爱的爸爸，假如有一天，您连吸烟都感到困难时，我奉劝您，亲爱的爸爸，下决心戒烟，我和妈妈需要您这安全的避风港。从这则作品中我们看到一位父亲在家庭中重要的地位以及孩子对父亲身体的忧虑，又爱又恨之情，哪一位父亲能置孩子的呼唤而不理呢？
作品《送给爸爸》……老爸下岗回到家，无故净把脾气发，要学我妈自择业，利国利民又利家。这篇作品，不仅反映了孩子对父亲身体的关爱，更反映了未成年人通过自己的思考，能够正确对待社会问题。
心理健康教育实践课
一、开展心理健康教育的必要性
现在社会竞争日益加剧，面对来自学习、生活、感情各方面的压力，如何保持健康的心理，成为一个越来越普遍的话题。良好的心理素质是时代发展对学生的必然要求，对学生心理健康教育是思想教育的一项重要内容。我校于1997年成立教科研办公室并开始了心理健康教育工作的实践与探索，在广大学生中普及心理学知识，开展心理教育，进行心理学的研究与实践，从学习心理、职业心理、交际心理、人格心理、生活心理等各个方面为同学们进行辅导和帮助，开展行之
有效的，致力于提高学生的心理素质的活动。经过近十年的理论探索和实践检验，形成了领导重视、专人负责、形成特色、辐射全区的工作模式。我校的心理健康教育工作是学校整体工作的一部分，是学校素质教育的重要方面。
二、工作创新特色及其效果
我校的心理咨询工作由心理咨询室、网络心理咨询服务及团体心理咨询三大板块构成。
我校的心理咨询室设置在主教学楼中心，和教学区及办公区均保持一定距离，既保证了独立性和私密性，又方便对外接待。该咨询室由谈话室、放松室两个房间构成。谈话室光线充足，以暖色调布置，墙壁悬挂艺术照片若干，并放置绿色植物，配备谈话桌椅。给人的整体感觉是气氛温馨，格调高雅，充满生命的活力与激情。放松室配备放松床及沙发组合一套，该房间为内室，光线较暗，隔音效果极佳。放松室主要为那些精神极度紧张疲劳的同学做放松治疗。
近年来，随着我校网络德育工作的开展与推进，我们的心理咨询工作亦和现代信息技术结合起来。目前，我们已经尝试完成了“症状自评量表”即SCL—90的网络测试版的制作与调试，广大同学能通过互联网完成这一题目量较大且计算复杂的测试。网络测试的完成目前在我市中学的心理工作中尚属首创，这种咨询方式的好处就在于能够最大限度地提高咨询效率并对学生的个人隐私严格保密，实施以来广受学生欢迎。
近年来，我们还通过“心理信箱”、“心理谈话吧”等途径开通网上心理服务，有效及时解决学生心理问题。由于各种原因，并不是所有需要心理咨询的学生都会走进心理咨询室，他们或是没有勇气直接面对心理老师，或是出于对自己隐私的保护，但他们也渴望能与人交流和沟通。这时，他们会选择通过网络来解决自己的问题。目前，我校的网络心理服务已成为学校心理健康教育工作的重要组成部分，通过网络咨询，很多同学解决了困扰自己的心理问题。
团体心理咨询在我校也开展得有声有色，团体咨询是心理咨询的一种形式，用活动和讨论让成员们感悟道理，体验成长，而不是简单的说教和口耳相传，是一种在团体情景下提供心理援助与指导的形式。由团体领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题。团体心理咨询的特色是将团体视为一个微型社会，在充满理解和支持的团体氛围中，成员愿意尝试各种选择性行为，探索自己，学习有效的社会技巧，培养信任感和归属感。
在心理咨询工作如火如荼开展的同时，我们也深知，咨询教师的素质状况，直接决定咨询工作的成败，直接关系到学生的心理状态能否优化。我校目前有专业心理心理咨询师3人，其中两名教师具有研究生学历，一人具有国家级心理咨询师资格证书。所有班主任教师均参加过区级心理咨询专业的培训，这支队伍为心理咨询工作的开展提供了良好人才资源。
十余年来，为数百名我校及慕名而来的学生和家长解除了心理困惑。为了加强沟通，建立学校、社会、家长三位一体的教育网络，我科室还利用家长学校为学生家长提供讲座数十次，受众达数万人次，心理健康教育已经成为我校的特色和品牌，且在全市知名度逐年提高。心育、德育协同教育使我们的心理健康教育达到一个新境界。教育观念的转变，给二中的德育工作带来深刻的变革，过去苍白乏力的教育变得讲求科学、讲求实效。学生的心理健康意识逐渐加强，而家长学校的创办又为我校心理健康工作赢得了家长的支持和广泛的社会赞誉。
