深圳市碧波中学集体备课电子手册高一年级艺术备课组
高一美术必修课
第十六课绘画的语言
主备教师：邓新宇
参与成员
[教学设计]
课程标准：通过本课学习，使学生了解抽象艺术的表现形式、基本语言和理解抽象艺术如何表达作者情感的。
课标解读：抽象艺术是人类艺术发展史上的一朵奇葩，它美丽、动人、耐人寻味。但很少有人能真正理解它。
教学重点：抽象艺术的表现形式和语言特征。
教学难点：如何用绘画最基本的语言表现丰富的情感。
教学过程：
一、首先请同学们欣赏一组动画片：
问：从这个动画片中你体会到了那些美的因素？
师总结：在这组动画片中，我们体味到了音乐的旋律美、动画片视觉美中的色彩和图案。请大家想一想，如果失去了其中的那一个因素，它的美还能给我们这样强烈的感受吗？这是音乐与美术协调搭的完美结合。同时音乐和美术作为不同的艺术门类，又有着各自不同的艺术语言。
二、下面我们就来对比一下不同艺术门类的“语言”我们以月亮为例：
文学：
问：请同学背诵关于月亮的诗词？
老师这里有一首《窗前明月光》
问：通过这首诗你感受到了一个怎样的月亮？它是通过什么来传达这个信息的？ 音乐：
关于歌唱月亮的歌曲真是数不胜数，老师这里有一首《春江花月夜》
问：请你体会一下这是一个怎样的月亮、通过歌曲你能感受到一个怎样的画面？你从那里感受到的？
美术：
问：《星月夜》里的月亮是怎样的？从这里你感受到作者在创作时的心情是怎样的？ （分组讨论）
这是凡高第二次住进精神病院后，医生准许他白天外出写生而画的。
火焰般燃烧的柏树
星空如旋涡般不停的蠕动————一切都显得那样的混沌而混乱
天空占画面的绝大部分空间，似乎就要挤压下来————压抑的灵魂
——————正在忍受着病痛的折磨和死亡毁灭的召唤。给人以心灵的视觉震撼。 师总结：不同的艺术门类有着各自所特有的“语言”，在美术的课堂上我们就来重点的研究一下美术的“语言”。所有的绘画作品都是由美术的基本语言组成的，抽象主义绘画更是直接运用了点、线、面、色彩。如《蓝色上帝》在这些没有任何具体形象的作品中作者要传达给我们的是什么呢？
三、点、线、面、色彩
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深圳市碧波中学集体备课电子手册高一年级艺术备课组 a1）、请同学判断那些是点？
2）、不同的点给你的感觉如何，试举例比喻人的性格？
3）、欣赏两幅由点组成的画面，你会联想到什么？为什么？
4）、结合这幅画的题目你会联想到什么？
师总结：简单的点也可以组成一幅美丽的画面，创造出丰富的想象空间。
b1）请你用一个文学的词语来形容它？你会联想到什么？
2）直线与曲线的组合能够给我们传达出更加丰富的信息，请三名同学到黑板上画。
C1）、请对比两个不同的画面，如果用它来形容两个人的性格，分别代表什么样性格的人呢？
师总结：两幅画面都是由面组成的，排列整齐色彩简单的面给人以深沉、宁静之美。称之为冷抽象。画面上色彩狂乱，红、蓝、黑、黄飞速的融合着，显得热情奔放的称之为热抽象。
这些画都是没有任何的具体形象，这种不是客观的再现而是表达作者主观精神的画。我们称之为——抽象主义
抽象主义大师认为艺术的基本元素，即点、线、面、色彩本身就可以表现整个世界。而且表现得更本质，表达对世界的情感和感受。所以抽象艺术不是客观的再现而是表达作者的主观精神。
四、下面我们欣赏几幅抽象主义的绘画
吴冠中：
旧中国最后一批去法国留学的画家之一，也是新中国第一批从西方回国报效祖国的画家之
一。尝试西方形式结构同中国意境韵味的有机结合。为中国画开辟了一条崭新的道路。至今还活跃在画坛上。
1）、你从那里感受到是中国的民间——大快的黑色
2）、看到这个画面你联想到什么？——直线的运用
康定斯基：
俄国画家，世界上公认的抽象主义绘画的鼻祖。也是杰出的艺术理论家诗人，一直致力于色彩、线条和音乐的交融起来。让色彩和线条象音乐一样。他是用绘画表现音乐的第一人。他改变了人们的视觉，是个划时代的贡献。
3）、你感觉作者在创作时的心情是怎样的？比喻成一种那里的舞蹈，通过什么体会到的。
师总结：抽象主义第一次用美术来表现音乐，通过画面表现音乐的韵律和节奏。
五、练习：
1）、根据音乐配画
2）、美术是强调个性化的，体会同一乐曲可以有不同的画面
师总结：静止的画面可以传达给我们音乐的节奏和诗歌的浪漫。
六、布臵作业：
音乐配画，画出自己的感受就可以了。
七、课后作业：
将课堂上的草稿作品，加工、整理、补充完整。下节课交作业。
八、请学生谈谈这节课的收获是什么？
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